1、因爲是新環境，老師和同學還都是陌生的人，有時候寶寶自己想大小便的時候不敢告訴老師。
2、要是一不小心尿了褲子，還會受到阿姨和小朋友的譏笑甚至羞辱。
3、這會給寶寶心理上帶來很大壓力，有的因此在幼兒園一天不敢喝水，有的不想再上幼兒園，還有的會在心裏長久地留下自卑感，影響寶寶心理健康。
1、作爲父母，你應該讓寶寶知道，自己需要大小便是很正當的要求，不是一件羞恥的事情，應該大膽地告訴老師，老師是不會因此而責怪寶寶的。比較內向的寶寶剛上幼兒園時，這個問題更爲突出，父母事先應做好充分的教育工作。也可以在家裏做模擬遊戲，由父母扮演老師，訓練寶寶大小便時如何對老師表達。
2、 你也應該與老師及時溝通，告訴老師自己寶寶的性格特點，希望老師提供幫助，在寶寶還不適應幼兒園生活的時候，多給寶寶一些關心和指導。事先應瞭解一下，幼兒園裏寶寶大小便是用便盆還是用便池，最好第一天送寶寶去幼兒園時，親自帶寶寶到幼兒園的廁所裏看一看，告訴寶寶這裏和家裏的衛生間有什麼不同，該如何使用。甚至可以讓寶寶試着先用一用，幫助寶寶消除陌生感。
3、注意寶寶穿的褲子最好是鬆緊帶的，而且不能過緊，便於寶寶穿脫。寶寶經常會玩得忘了大小便，直到憋不住時纔想起去廁所，如果褲子不便穿脫，就很容易使寶寶陷於困境。
4、也有一些父母每天在送寶寶去幼兒園之前，要求寶寶一定先排大便，這樣至少寶寶可以免去在幼兒園大便的麻煩和擔心。但這隻適用於排便較爲規律的寶寶。
5、如果寶寶已經有了在幼兒園尿褲子等類似經歷，你一定要設法消除這件事在寶寶心理上造成的不良影響，告訴他這沒有什麼大不了，很多人小時候都有過這樣尷尬的經歷。讓寶寶從中吸取教訓，勇敢些，下次就知道該怎做了。
1、內部原因：內部原因是指存在於行爲者本身的因素，如需要、情緒、興趣、態度、信念、努力程度等等;外部原因是指行爲者周圍環境中的因素，如他人的期望、獎勵、懲罰、指示、命令，天氣的好壞、工作的難易程度等等。
2、外部原因：外部原因家庭環境與幼兒園環境的差異孩子從出生到入園之前，家庭環境是他最熟悉的、能夠給自己帶來安全感的地方。對於他來說，家庭和它周圍的一切都是那麼的自然，帶給他一定的秩序感。蒙臺梭利就曾特別指出：秩序是孩子生命的第一需要，當它得到滿足時就產生愉快，相反秩序有所變化就有可能產生不愉快。
1、孩子在入園之前，教師與父母交流孩子的發展情況是幫助孩子適應幼兒園生活的基本要求。如果孩子比較內向，在一日生活中，教師在與內向的孩子交流時，言行與態度要特別注意。教師不僅要關注孩子的性別差異，更要關注孩子的性格差異。孩子之間的個體差異，決定了孩子“大便”的時間長短以及孩子當時的狀態。有的孩子可能時間較長，甚至一邊哼哼一邊入廁，但幼兒園的集體生活在一定程度上不會因個別孩子而打亂教學計劃。而教師作爲教育者更應該關注這些孩子，尊重孩子的個體差異。
2、孩子對父母的依戀，讓孩子在父母那裏得到安全感。在安全感的情境下，孩子能夠自由、輕鬆地展現自己。遊戲是孩子的天性，遊戲中的孩子能夠充分彰顯自我。而親子游戲不僅促進親子交流，而且父母更能夠了解孩子真實的自我。例如，在角色扮演中，孩子扮演教師，父母扮演孩子，在遊戲的過程中，孩子想去廁所大便，此時教師的反應會是怎樣呢?(即遊戲中孩子的反應是怎樣呢?)遊戲情境中，孩子無拘無束，孩子的言行能夠表現他的真實的想法。父母抓住教育時機，及時與教師溝通，共同解決孩子面臨的問題。
