家長們都希望自己的孩子擁有高情商，那麼你在生活當中是怎麼做的呢？如何在言傳身教中教會孩子呢？如何培養孩子的高情商？
父母，是孩子情商的第一任老師。
熱播綜藝《嚮往的生活》中，幾位嘉賓圍坐在一起聊天。劉憲華被問：“如果何炅和黃磊必須走一個，你選擇誰走誰留？”這個問題其實還蠻刁鑽的，大華猶豫了很久，最後選擇了會做飯的黃磊。
何老師笑笑，然後進行了現場指導。他說：“在這種情況下，其實無所謂誰走誰留，因爲誰走了，都不是嚮往的生活。”平淡的日常中體現出來的爲人處世的智慧，讓網友紛紛點贊。
在一次採訪裏，有記者問何炅，“大家都認爲你的情商很高，你覺得呢？”何老師說：我不是情商高，只是讓彼此都舒服罷了。
一個人的成就，最重要的決定因素是什麼？去年，馬雲在浙商大會上用簡單直接的方式回答了這個問題：要想成功，必須情商強大。
美國心理學家研究發現，一個人是否能成功實現自己的人生價值，有80%取決於他的情商，僅20%取決於智商。
對於孩子情商的培養，父母是第一任老師，高情商可以讓孩子在未來的道路上走得更好、更遠。
一學會合作，雙贏思維
心理學將人際關係的成長定義爲三個階段：依賴、獨立、互賴。成長的過程，就是從依賴走向獨立，在獨立中學會合作的歷程。高情商的人在人際交往中一定會秉承『雙贏』的思維，他們正視雙方的分歧所在，總是想辦法達成雙方共同的目標。
雙贏思維需要孩子學會全方面思考，考慮自身利益的同時也要考慮別人的感受，選擇一種利人利己的方式去解決問題。
在教育孩子的過程中，父母儘量避免通過與他人的對比來評價孩子。因爲一旦孩子習慣於在比較和競爭中發現自我價值，會容易認爲自己的成功來自他人的失敗。即使合作可以帶來更大的好處或更健康的人際關係，這樣的思維卻導致孩子仍想着我贏你輸，耗費精力。
同時，父母可以有意識地用“雙贏思維”引導孩子。比如當孩子和別人爭奪玩具時，讓他想一想，“怎麼做能讓我們兩個都開心？”。
也可以通過遊戲的方式，讓孩子感受，比如帶着孩子做一張“願望對對碰”，左邊寫下孩子的願望，右邊寫下爸爸媽媽的願望。一起想一想如何同時滿足大家的願望。
二理解別人，知彼解己
美國一家研究機構用了75年的時間對幾百人的一生進行追蹤，發現了活到80歲仍然健康快樂的唯一祕笈，就是良好的人際關係！
溝通能力是情商的另一個體現，在人際溝通中，只有先了解對方，才能讓別人瞭解自己。《高效人士的七個習慣》作者史蒂芬·柯維提出一個概念：知彼解己。
在教育中，如何幫助孩子養成知彼解己的習慣呢？反思一下，在教育孩子的過程中，我們是否只願意聽到自己想聽到的東西，而忽視了孩子真正的想法？
“不是我不聽你說，而是你本來就是這個樣子。”是孩子最不想從父母口中聽到的話。如果你不懂得傾聽，你永遠走不進孩子的內心；如果你願意傾聽，你就會獲得孩子的信任和支持。
孩子的表達能力尚不夠成熟，所以更需要父母懂得聆聽。父母學會把心放在孩子身上，先感受到他的快樂、憤怒、痛苦、激動，然後聆聽。孩子也會在相互理解的家庭氛圍中成長爲一個高情商的人。
三懂得情緒管理
拿破崙有一句名言，“能控制好自己情緒的人，比能拿下一座城池的將軍更偉大。”家庭是孩子學習情緒能力最重要的開始，父母更是孩子最重要的情緒教練。
1. 父母先要管好自己的情緒。
美國著名的親子教育專家羅娜·雷納曾指出：很多父母會用吼叫的方式同孩子溝通，只是自己沒有意識到。這種有意無意的吼叫，讓孩子有樣學樣，形成了壞脾氣。
2. 爸爸參與情緒管理，效果會更好。
在成長過程中，媽媽代表着親密性和感性，爸爸更多地代表着社會性和理性。
孩子在3歲以後，會更加重視來自爸爸的鼓勵和肯定。所以爸爸要參與到孩子的情緒管理中來，學會用理性的教育方式和孩子相處：
建立規則：幫孩子確立行爲邊界，明確告訴他什麼可以做、什麼不可以。比如，“不要玩沙子”就比“要聽話”更容易明白。
自主選擇：給孩子更多的自主權。比如，孩子不好好吃飯，可能只是不喜歡某一樣食物。如果事先問他“晚上想吃什麼呢”，就可能得到一個答案，避免吃飯時的吵鬧。
承擔後果：讓孩子知道做錯事的後果，學會爲自己的行爲負責，家庭的規則才能建立。
情感連接：不管多忙都要抽時間和孩子交流，讓孩子感受到被重視、被關心。
3. 教孩子學會接納、處理自己的情緒。
情緒是自然產生的感覺，是一個人對週遭事物的主觀感受，因此沒有對錯之分。
在孩子出現負面的情緒時，大人不要用“不可以這樣”來警告處理，這樣會讓孩子失去一個練習面對和處理負向情緒的機會。
