最近小汐經常問我："媽媽我什麼時候上幼兒園?"然後不需要我回答立馬就和我說，"媽媽，我不想上幼兒園，我還要你呢，上幼兒園我就會想你的！"聽到這樣的話，作爲媽媽心理也是萬般不捨。想想現在已經是八月了，還有不到一個月的時間，很多小朋友就要開始幼兒園生活了。那麼上幼兒園的心理工作大家都給寶貝做好了嗎？
雖然因爲各種不確定因素，小汐要晚一點上幼兒園，但是各種心理工作還是要做起來的，前一段時間，給他準備了很多關於幼兒園的繪本，利用最近的一段時間，會選擇內容比較好的繪本和大家一起分享。今天要特別給大家分享的是這本《魔法親親》。這本繪本讀到最後，我自己都感動的流淚。
媒體評論：
這本書的作者奧黛莉·潘恩女士的女兒四歲大即將進幼稚園時，經歷了極大的分離焦慮，女兒的情緒也使她深受影響，備感苦惱。有一天，她和女兒在住家附近的公園裏坐小火車時，突然看見灌木叢中有一對浣熊母子，當時，浣熊媽媽正在舔小浣熊的手，接着拉起小浣熊的手摩娑自己的臉頰，好讓它仔細聞聞媽媽的氣味。後來潘恩女士查詢資料才明白，原來浣熊媽媽在離家尋找食物，或是必須和小浣熊分開時，都會這麼做，目的是希望小浣熊因爲有媽媽的氣味相伴不致害怕，能夠安心待在家裏。
於是潘恩女士決定如法炮製，解決自己和女兒所面臨的棘手問題。每天送女兒上幼稚園前，先在她的手掌心親一下，並且告訴她：“不管什麼時候，如果你需要媽媽的親親，只要把手貼在臉上就行了。“她發現女兒的情緒和情感因此獲得極大的安定力量，這段特別的經歷使她的創作靈感泉涌而出，於是寫下了這個溫暖動人的故事。
繪本精讀：
書的扉頁
書的扉頁上寫着獻給史黛尼芬和每個需要被愛的孩子。
每個孩子最不可愛的時候，其實都是最需要愛的時候。孩子在初上幼兒園的時候，表現出來的抗拒，哭鬧，恰恰是因爲他需要爸爸媽媽更多的愛，希望爸爸媽媽把對他的愛表達出來。
浣熊奇奇站在森林的邊緣哭泣。“我不想上學，”他對媽媽說，“我想和你留在家裏，跟我的朋友玩遊戲，玩我的玩具，看我的書，蕩我的鞦韆。可以讓我留在家裏嗎？拜託嘛。”
入園焦慮幾乎是每個孩子成長路上必須要經歷的一個過程，有的孩子適應能力很強，3-5天就過去了，有的孩子適應能力比較差，少則一個月，多則半年。此時年幼的他還不知道除了"哭"還有什麼更好的方式可以表達自己內心的不安與焦慮。但是浣熊奇奇卻說出了所有孩子的心聲，他想要和媽媽留在家裏，和自己的朋友玩，玩自己的玩具，看自己的書，蕩自己的鞦韆。他一直在說"我的"恰恰是因爲幼兒園這個陌生的環境讓他充滿了孤獨，恐懼和不安。
浣熊媽媽抱着奇奇，用鼻尖碰碰他的耳朵。
“有時候，我們都必須做一些自己不想做的事，”她溫柔的說，“就算那些事剛開始看起來很陌生，又令人害怕。可是隻要你去上學，就會愛上學校。”
浣熊媽媽沒有制止奇奇的哭泣，而是用了一個愛的抱抱，然後很親暱的用鼻尖碰碰他的耳朵。而不是像很多幼兒園現在的做法，讓媽媽放下哭泣的孩子轉身就走。讓孩子在最無助的時候依然看到的只是媽媽的背影。書中的浣熊媽媽用了最直接的方式表達了媽媽對奇奇的愛。
浣熊媽媽說的一句話，值得我們去思考。在面對奇奇不想上幼兒園的懇求的時候，浣熊媽媽沒有給他解釋上幼兒園是爲了什麼，而是告訴奇奇"有時候，我們都必須做一些自己不想做的事"這句話，和奇奇產生了共鳴。
同時，媽媽說:"就算那些事看起來很陌生，又令人害怕"告訴了奇奇其實媽媽是理解他遇到的困難的，知道他在陌生環境中的恐懼與孤獨。
最後媽媽告訴奇奇，只要你去上學，就會愛上學校。讓奇奇還是對學校充滿了美好的憧憬。
“你會交到新朋友，玩新的玩具。”
“看新的書，蕩新的鞦韆。”她接着說，“還有，我知道一個很棒的祕密，讓你晚上在學校，可以和白天在家裏一樣溫暖又舒服。”
媽媽用新朋友，新玩具，新的書，新的鞦韆，向奇奇描繪了學校生活帶給他的新鮮事物。
奇奇擦乾眼淚，好奇地看着媽媽。“祕密？什麼祕密？”
“一個非常古老的祕密，”浣熊媽媽說，“是我外婆告訴我媽媽，我媽媽再告訴我的。它就是‘魔法親親’。” “魔法親親？”奇奇問，“什麼是‘魔法親親’？”
此時，奇奇終於擦乾眼淚，停止哭泣了。他對祕密充滿了好奇，說明他也想要克服自己的恐懼與焦慮。
“注意看哦！“浣熊媽媽拉起奇奇的左手，把他的小小的手指全部攤開，然後身體微微向前傾，在奇奇的手掌心親了一下。
奇奇覺得媽媽的親親，從他的手掌心很快地衝上手臂，鑽進心裏。就連他毛茸茸的黑臉頰，也感受到一種特別的溫暖。
浣熊媽媽用"注意看哦！"然後用拉，攤，傾，親四個動作，解釋了"魔法親親"讀到這裏的時候，媽媽可以用同樣的方式和寶貝進行互動，讓寶貝感受你的愛。
浣熊媽媽笑着對奇奇說：“從現在開始，你覺得孤單和需要家的關愛時，只要把手貼在臉頰上，心裏想着：‘媽媽愛你，媽媽愛你。’這個親親就會跳到你的臉上，讓你覺得溫暖又舒服。
浣熊媽媽告訴奇奇如何使用這個"魔法親親"，告訴他在陌生的幼兒園，即使看不見媽媽，即使覺得孤單，只要心裏想着:"媽媽愛你"你就可以感覺到魔法親親，就可以幫助自己客服孤單，恐懼和焦慮。
浣熊媽媽拉着奇奇的手，用他的手指把那個親親小心地包起來。
“千萬別搞丟喔，”她開玩笑地對奇奇說，“不過別擔心，你張開手洗食物的時候，我保證那個親親會一直黏在你手上。”
浣熊媽媽用最細膩的方式表達了她對奇奇的愛，然後又用輕鬆的語氣幫助奇奇放鬆心態。此時奇奇對於幼兒園的焦慮就會減少很多。但是媽媽又直接說出了奇奇的擔心，"不過別擔心，你張開手洗食物的時候，我保證那個親親會一直黏在你手上。"避免了奇奇拒絕用手的可能。
奇奇好喜歡他的“魔法親親”。現在，他知道不管自己去哪裏，媽媽的愛都會和他在一起，就算去學校也是一樣。
現在奇奇好像沒有那麼焦慮了，他不再擔心看不到媽媽，因爲他知道媽媽是愛他的，媽媽的愛一直都在，即使去學校，媽媽也一樣愛着他。
那天晚上，奇奇站在學校前面，邊看邊想。突然，他轉過身對媽媽笑一笑。
“把你的手給我。”他對媽媽說。
奇奇拉着媽媽的手，把那些又大又熟悉的手指全部攤開。接着，他微微向前傾，在媽媽的手掌心親了一下。
“現在，你也有‘魔法親親‘了。”他對媽媽是說。然後，奇奇輕聲說了聲“再見”和“我愛你”，便轉過身，蹦蹦跳跳地離開了。
這部分是讓我特別感動的，奇奇不僅克服了自己的焦慮，而且還模仿着媽媽的動作給了媽媽一個"魔法親親"，然後蹦蹦跳跳走進學校。其實對於孩子上幼兒園來說，考驗的何止是孩子，還有父母。不僅僅孩子有分離焦慮，父母一樣也會有，特別像我和小汐這種朝夕相處的模式的。
浣熊媽媽看着奇奇跳過樹枝，進入學校。貓頭鷹嗚嗚嗚唱，宣佈新學年開始的時候，浣熊媽媽把自己的左手貼在臉頰上，忍不住露出了微笑。
奇奇溫暖的親親化作特別的話語，充滿她的心中，彷彿在說：“奇奇愛你，奇奇愛你。”
此時，媽媽也試着去感受魔法親親，奇奇愛你，奇奇愛你和之前的媽媽愛你，媽媽愛你成爲最好的呼應。
你有試過孩子勇敢的對你說愛你時的那種感動嗎？小汐經常會對我說:"媽媽我最喜歡你了，你喜歡我不？"每次聽到他這樣說，都能甜到心裏。
最後一頁，這是誰的手？浣熊媽媽的，還是奇奇的呢？不論是誰的手，我們都記住了那個魔法親親。親一親你的寶貝吧！讓他有一種儀式感。也許等到他上幼兒園的時候，你真的會有不一樣的收穫呢？
