孩子放學回家後，父母要做此3件事，他們的成才之路，就在小事裏。一定就是爸爸媽媽了!孩子吃什麼有營養，成績爲什麼提不高，沒有一件事是不需要操心的。
但是有一個重要時間，卻被很多爸媽都忽略了，那就是孩子放學回家後!這個重要的時間段，因爲3個不起眼的壞習慣，讓孩子離優秀越來越遠!
我家樓下有一對夫妻，整天大吵大鬧，隔着樓道都能聽見兩人高亢的嗓門。
他家有個8歲的兒子，每次放了學都能看見他在小區的廣場上自己玩，有一次我問他怎麼不回家去，他支支吾吾：不想回家，回家爸爸媽媽吵架，他害怕。
我瞬間感到特別心疼。孩子明明什麼都沒有做錯，放學後但卻有家不敢回。
生活在同一個屋檐下的家庭，性格各自迥異，難免會有小摩擦。脾氣上來，擋也擋不住。當孩子面吵架一時爽，對孩子的傷害確是永遠的。
平時是溫柔的媽媽和寬厚的爸爸，卻在吵架的時候，變成了兩頭相互攻擊的野獸，孩子看到這幅場景，能不害怕嗎?能不受傷嗎?
長期在這種家庭環境下生活的孩子，性格會變得敏感、懦弱，遇到事情本能的選擇逃避，內心極度缺乏安全感。
這樣的孩子，即使長大成人，也缺乏讓自己幸福的能力。他們會害怕戀愛，畏懼結婚，會因爲擔心重蹈爸媽的覆轍，而不敢去愛，失去很多體味人生的機會。
一個家庭裏，大人的爭吵，無論誰贏，輸掉的總是孩子;而大人的通達，哪怕表面不爭，真正贏的，總是這個家。
所以，孩子放學回家後，父母不要輕易動氣，遇到矛盾不要相互叫嚷爭吵。心平氣和就事論事，多爲對方考慮。
我兒子放學後，經常把書包一扔，書散落的到處都是。
每次看到我都很生氣，有一次，因爲書到處亂放，臨去學校前找不到了。我有些生氣地說：“該，讓你到處亂放，真不知道你這臭毛病跟誰學的。”
兒子看了我一眼，說：“還不是跟你學的，我只不過弄丟了幾本書，那咱家這麼亂應該怪誰?”
他說完後，我看了一眼房間，整個客廳非常凌亂，臥室裏更是雜亂不堪，被子沒有疊，鞋子到處亂放，我真不敢相信這是自己的生活環境。
我和妻子都屬於大大咧咧之人，對於家庭很少收拾。
時間久了，我們養成了懶惰的習慣，除非家裏來客人，否則絕對不願意收拾。躺在沙發上啥事也不想做，甚至喝水都想讓7歲的兒子幫倒。
我們兩個人的行爲嚴重影響了兒子，他放學回家後也開始變的懶惰，做完作業後就躺着看電視，書到處亂放。一家三口彷彿生活在“豬圈”裏。
哈佛商學院調查顯示一所學校中課桌收拾齊整的孩子往往都是那些成績優異樂觀開朗的孩子，因爲整理使得他們學會了規劃、學會了耐心，心無積塵，面目清明。
孩子每天放學回家後，看到的家庭環境是雜亂無章、灰塵飛絮的，那麼我們經常會因爲找不到某件物品在孩子面前急躁發怒，我們因爲過多關注於孩子的學業成績而忽視了對他們歸類整理能力的培養!
孩子放學之後，有些父母就想打鐵趁熱，讓孩子抓緊時間做作業。孩子學習了一下午，大腦累了，做作業的積極性肯定不高。最好的辦法是，父母跟孩子聊聊天，瞭解一下孩子一天的情況，至少要聊以下4個問題：
這四個問題分別是：
學校有什麼好事發生嗎?今天你有什麼好的表現?今天有什麼好收穫嗎?有什麼需要爸爸幫助嗎?
看似簡單的問題背後其實蘊涵着豐富的含義:
第一個問題其實是在調查孩子的價值觀，瞭解他心裏面覺得哪些是好的，哪些是不好的;
第二個問題實際上是在激勵孩子，增加他的自信心;
第三個問題是讓他確認一下具體學到了什麼;
第四個問題則有兩層意思，一是我很關心你，二是學習是你自己的事。就是這簡簡單單的四個問題，包含了很多關愛關懷在裏面，事實上也證明很有效。
和孩子聊會天，順便吃點水果，緩解一下，然後就可以陪孩子做作業了。
一般來說，我們陪孩子寫作業要有這三個步驟。
■ 先問孩子今天的計劃
比如：“今天各科作業量有多少?”“哪個比較難，你打算怎麼搞定這個難點?”“先做哪一科，狀態好就先做難的，狀態一般就先做簡單的找下感覺。”大致瞭解孩子的進度，在孩子學習的時候暗中觀察，做到心中有數。
■ 幫助孩子掌握方法
有的孩子很害怕背誦古詩，其實這時候父母就要幫孩子克服他不擅長的。比如指導他如何高效背誦古詩，先教會孩子這首詩押韻的地方，再找出關鍵字，幫孩子理解這首詩在講什麼。最後看字詞對仗，瞭解這首詩的特徵背誦起來就快多了。
■ 重點分析
當孩子每次測驗成績出來時，和孩子討論爲什麼會出錯，是粗心還是概念沒理解……告訴孩子如果平時哪種類型的作業做的多，再得高分的概率就大多了。這樣可以把考試成績和作業質量聯繫在一起，以此提高孩子平時的作業質量。
教育無小事，孩子放學後很多不起眼的小事，很有可能就會讓孩子養成不好的習慣。爸爸媽媽們，要多多注意哦!
孩子的成材之路，就在這些所謂的小事裏。
