根據心理學家的測試表明，人類的潛能是現有表面能力的10倍以上，也就是說，一個人的能力如同海中深水冰山，90%的潛能是我們看不見的，也不易被我們發現，只有10%露出水面的是我們所能看見的。
博恩.崔西是世界級的培訓大師，他的課程連續25年保持全美最高銷售記錄，巴菲特、比爾蓋茨等人都曾聽過他的講座，他分享了很多如何激發人的內在潛能的技巧。這些同樣也適用於孩子，父母早知道，孩子早受益。
1、身份的力量
關於這一點，我自己的故事就是一個很好的例子。
小時候，我就喜歡塗塗畫畫，但也僅限於打發無聊的時間。
有一次，鄰居家的爺爺讓我畫茶杯，我乖乖畫完給爺爺看，他語重心長地說：這孩子小小年紀，比例掌握得真好，畫畫有天賦啊！
萬萬沒想到，這一句“畫畫有天賦”，從此便打開了我的興趣之門，我彷彿多了一個新的身份：會畫畫的小孩。於是我對畫畫越來越有興趣，小學、初中的展覽室經常能看到我的繪畫作品。
雖然後來我整個學生年代並沒有主動學習畫畫，僅作爲一個業餘愛好保留着，但會畫畫這個身份卻一直伴隨着我，甚至後面參加工作了，業餘時間裏這份愛好也從內到外激發着我的潛能，全靠自學就達到了出版繪本作品的水平。
每個小孩都有屬於自己的天賦，如果在他們年幼的時候，大人能給予一些積極的身份認同，對小小的他們來說，就好似被魔杖點中，能釋放出你意想不到的能量。
2、做積極歸因
兩個孩子平時成績差不多，其中一個孩子有一次考砸了，分數不理想，家長接受不了，責怪孩子成績退步，怨孩子平時學習不認真；
而另一個孩子就算沒考好，家長也會給予積極的鼓勵，幫孩子一起分析問題解決問題。
面對消極態度的孩子，精神上受挫，壓力大，每逢考試就很怕自己發揮不好。
被積極對待的孩子，對自己信心滿滿，心態也好，自然能穩定發揮。
心態積極，事情就能朝着積極方向前進；遇事消極，就很可能朝着相反的方向發展，這種心理暗示在心理學上也叫“羅森塔爾效應”。
一個人的潛能能開發多大，取決於如何看待自己。
具備積極心態的孩子，懂得不給自己設限，就算失敗，TA也會告訴自己，這只是暫時的，同時也會不斷激勵自己，讓自己的潛力充分發揮出來。
3、製造勝利感
現在的孩子，小小年紀就奔波於各種培訓班，學一門語言、一項技能、一門樂器……這些大人學起來都頭疼的技能，對孩子來說，更是橫在他們前面的一座大山，如此艱難的任務令他們害怕甚至中途放棄。
想讓孩子朝着一個大目標邁進，最好幫他把這個目標分解成很多小目標，實現小目標後，獲得勝利感，孩子就會慢慢接受較大的要求。
鄰居家的孩子英語成績一直跟不上，後來他的媽媽每天讓他堅持早晚聽課本音頻，從聽完就行，到聽懂爲止，再到能複述，一點點接近目標，半年下來，孩子的英語成績突飛猛進，還成了班裏的英語達人。
總之，想發揮孩子的潛能，最好不要一開始就用力過猛，從小目標開始，每次進步一點點，慢慢再提高要求。
每個小孩都是一座尚未完全開發的金礦，每個父母都有義務幫孩子挖掘屬於他們內在的潛力和天賦，而且是越早越好。
智能時代，最昂貴的成本就是時間，誰越早釋放自己的潛能，誰就越早把握機會，越早獲得成功！
