“如果我們繼續強迫孩子記、背、算，而不讓孩子去體驗，去嘗試琴棋書畫，我可以保證三十年後孩子們找不到工作，因爲他們競爭不過機器和智能。”
馬雲在一次會議上演講時，說出上面的話。千萬家長重新審視自己的教育，是不是讓孩子好好學習就夠了?
顯然不夠。
有人說，會玩的孩子智商不會太低。同時研究顯示，孩子自由玩的時間越少，孩子的自我控制能力越弱，因爲培養自控力的途徑之一就是玩。
孩子的玩具不能超過5件?
從嬰幼兒時期的吸吮手指到成年後的體育運動、唱歌跳舞，玩貫穿了我們整個人生。
“玩是人的本能，是人類漫長的發展過程中內嵌於自身的一種力量。”
孩子的玩具最好不超過5件，太多選擇會影響孩子的專注力。
其實，家長的過多幹預對孩子專注力的影響深遠，僅僅苛求玩具的數量而忽視成年人的引導和教育，這種說法並不科學。
每個孩子的個性不同，喜歡玩具的類型也不同。下面是幾種類型玩具的功能，寶爸媽們根據孩子的愛好和需求挑選即可。
刺激大運動、精細運動發展的玩具
各種類型的球、能推或拖的車、爬行的隧道、跳繩等玩具可以激發孩子跑、跳、爬、走、攀等運動能力，促進孩子整個身體運動協調性的發展。
可以堆高、拼接的積木，可以做各種手工活的橡皮泥，可以穿串的珠子、繩子，各種粘貼玩具等有助於鍛鍊兒童的手指精細運動與手眼協調能力。
鍛鍊語言能力的玩具
各種圖畫書和故事書等語言類玩具，尤其是把認知和遊戲結合在一起的玩具，通過看和講可以提高孩子的語言表達能力。
開發智力的玩具
拼圖、七巧板、九連環和魔方等益智玩具可以促進孩子的思維能力與想象力的發展。
積木、橡皮泥、彩筆、畫紙等玩具沒有固定的玩法，完全憑孩子的想象來創造出不同的作品，同樣可以促進孩子智力的開發。
培養藝術能力的玩具
音樂盒、口哨、小樂器、火火兔等音樂玩具能發出聲響或音樂，可以促進孩子的聽覺分辨力和音樂節奏感的發展。
還原真實情境的角色扮演玩具
各種迷你傢俱、人物、動物和火車、汽車、小衣服等玩具可以進行角色扮演、人際關係互動，模擬真實的生活，這種遊戲不僅能發展孩子的想象力，還能培養孩子的社交能力。
表達、發泄情緒的玩具
這種玩具包括各種球、不倒翁、拳擊袋和老虎、恐龍等野獸玩具，在玩耍的過程中，孩子可以表達與發泄憤怒，這樣可以疏泄孩子的情緒，提高孩子的情緒控制能力。
如何挑選玩具：
除了不同類型玩具的功能，寶爸媽在選擇玩具時一定要考慮安全因素。
要去除塑膠包裝袋，防止孩子單獨玩可以吞進口中的玩具小組件或有繩帶附件的玩具，以免導致窒息等意外發生。
不要購買含油漆或其他塗料的玩具，因孩子喜用嘴咬玩具，可能導致鉛中度。
注意玩具的材質和表面，表面粗糙有棱角、容易破碎或生鏽、部件容易鬆動的玩具有安全隱患，不適合孩子玩。
爲什麼有的孩子不喜歡玩?
玩是孩子的天性，是與生俱來的傾向，幾乎沒有孩子不喜歡玩遊戲。如果孩子對玩不感興趣，那一定是出了什麼問題，寶爸媽要重視起來。
目的性太強
“寶寶玩這拼圖吧!顏色多鮮豔，圖案多有趣，還可以訓練腦筋!”
“跟媽媽一起玩配對卡吧，這麼多魚的圖片，有趣又可以訓練記憶力。”
“來玩猜謎語吧，寶寶猜得越多越聰明!”
正所謂“從遊戲中學習”，學習是目的，遊戲是手段。寶爸媽讓孩子玩帶有功能性的遊戲，會要求孩子按一定形式來完成。
這樣規範性的遊戲，寶爸媽過於着急讓孩子學到什麼，做到什麼，而不是爲了樂趣，孩子覺得玩耍變成了工作，就會慢慢對遊戲失去興趣。
玩法過於單調
“這麼多玩具，寶寶想玩哪個就自己玩吧!”
“都不想玩。”
很多寶爸媽想讓孩子自由自在地玩耍，但是孩子卻不玩，這是爲什麼呢?
每種玩具都有一種或幾種特定的玩法，孩子總是重複玩同幾種玩具，習慣了一定模式，當孩子想改變玩法時卻發現自己沒有新的想法了。
所以，讓孩子自由自在地玩耍，並不是讓孩子自己玩，玩耍時有伴兒才最好玩。
寶爸媽應該如何陪玩?
適合孩子的年齡和能力
不同年齡段孩子的運動能力和思維能力處於不同的水平，過於簡單或複雜，可能會讓寶寶感到無聊或有挫敗感，從而對遊戲失去興趣。
一般來說，寶寶遊戲技能的發展規律如下：
0~6個月：目光會追隨有聲音的物體，可以伸手拿東西或拍東西。
6~12個月：能夠坐立、爬行、站立，可以推拉、抱住東西。
1~3歲：具備了走路的能力，兩手之間能倒騰東西，開始假裝遊戲。
3~5歲：能夠理解和遵循簡單的遊戲規則，能運用記憶力，可以做到分享。
5歲+：具備了策略性思考能力，有較好的專注力，可以在遊戲中合作、配合。
當然，孩子的發展特點和速度不一樣，寶爸媽在陪孩子玩遊戲時要因材施教。
如果寶爸媽和不到一歲的孩子玩拋球、接球的遊戲，顯然是強人所難，孩子很可能會因爲挫折而沒有興趣。
如果寶爸媽和不到一歲的孩子玩躲貓貓的遊戲，他/她就會非常開心。
如果孩子已經五歲了，寶爸媽還想和孩子玩躲貓貓的遊戲，他/她多半很快就失去興趣，他會更喜歡複雜的猜謎、藏寶遊戲。
幾個陪玩角色
在陪寶寶玩遊戲時，寶爸媽應該充當什麼角色呢?
大玩具：寶爸媽可以把自己視爲一個大玩具。
英國兒童心理學家溫尼克特認爲，養育者要允許孩子使用自己，配合寶寶的遊戲規則，讓寶寶獲得掌控感，這對於嬰幼兒的心理髮展非常重要。
代理人：寶爸媽負責給孩子挑選合適的玩具、遊戲場地，找到合適的玩伴，爲孩子創造和其他人玩耍的機會。
觀察者：在孩子游戲的時候，寶爸媽要觀察他/她如何開始遊戲，如何面對失敗，喜歡玩的遊戲，有哪些創造性的反應，如何與自己或他人互動，等等。
當然，寶爸媽還需要做好保護者和陪伴者的角色。
儘量配合孩子
寶爸媽很疑惑：自己已經努力地陪伴孩子了，可爲什麼孩子不願意配合爸爸媽媽呢?
寶爸媽應該需要轉化自己的思路：不是讓孩子配合爸爸媽媽玩耍，而是爸爸媽媽配合寶寶。
每個孩子的性格特點、喜愛遊戲類型不一樣，寶爸媽需要尊重孩子的個性和興趣，配合孩子制定的遊戲規則。
孩子最喜歡讓爸媽陪着一起玩，寶爸媽要按照孩子的想法和方式玩，以孩子爲中心，寶爸媽跟着孩子玩，孩子會玩得特別投入、起勁。
寶爸媽陪玩能激發出孩子內在的潛能，孩子會以此爲榮，提升了自信心的孩子就更喜歡玩，也更易投入到不同的活動之中。
尊重孩子的意願
寶爸媽不僅要尊重孩子做出的遊戲選擇和制定的遊戲規則，還要尊重寶寶的身體感覺和精力狀態。
很多寶爸媽爲了彌補平時工作忙的愧疚，放假時經常帶孩子玩一整天，精神狀態不好的孩子當然對遊戲的興趣不大。
還有很多寶爸媽經常追着孩子餵飯，這同樣會影響孩子的專注力。
如果孩子想自己畫畫、搭積木，不想讓寶爸媽插手，建議寶爸媽還是耐心等待，尊重孩子的意願，不打擾孩子的遊戲進程。
高度集中注意力
寶爸媽在陪伴孩子的時候，一定要放下手機，如果寶爸媽想用手機給孩子拍照，儘量避免整個過程手機不離手。
與其透過鏡頭看孩子，不如用自己的眼睛看;用照片記錄孩子的成長，不如和孩子一起體驗遊戲，用心去記錄孩子的改變。
孩子對爸爸媽媽的情緒非常敏感，如果寶爸媽陪孩子玩遊戲時心不在焉，會讓孩子感到失落和挫敗。
不吝嗇對孩子的稱讚
寶爸媽不要試圖表現得什麼都知道，也不要對孩子設置的遊戲指指點點，允許孩子做自己的老師。
寶爸媽在陪孩子玩的時候要放下爲人父母的威嚴敢於自嘲，努力體會孩子的想法。
有時候寶爸媽一個欣賞的眼神、一個驚訝的表情、一句稱讚的語言就足以讓寶寶心情愉悅。
如果遊戲進行得不順利，寶爸媽要鼓勵孩子再次嘗試，減輕孩子的心理負擔，幫助孩子處理挫折感。
這個時候不是炫耀寶爸媽技能的時刻，不要輕易向孩子演示你做得有多好，那樣反而會增加寶寶的挫敗感。
塑造輕鬆愉快的氛圍
玩遊戲很重要，但不要把氣氛搞得過於嚴肅，應該用輕鬆的心態進行。
溫尼科特在帶孩子進行塗鴉遊戲之前，會拿起一張紙，然後隨意地撕成兩半，給孩子帶來一種感覺，就是接下來要做的事情不是特別重要。
玩拼圖遊戲時，寶爸媽可以引導寶寶隨意把拼塊排列，砌成不同形狀、不知名的東西;游泳時，寶爸媽陪寶寶游過去再游回來，踢踢水、潑潑水也挺好。
寶爸媽不要過分帶目的陪孩子玩耍，玩耍應該自由自在，沒有太大壓力，讓孩子自由發揮創意，讓孩子覺得自己能夠做得好。
看到這裏，寶爸媽可能感到心累，想成爲孩子的好玩伴真心不容易!
會玩的孩子能交到更多的朋友，會玩的孩子能應對各種挑戰，會玩的孩子能將每一天都過得充實而有趣!
寶爸媽這樣想，是不是覺得再辛苦都值得呢?
