爲了不讓孩子輸在起跑線上，不讓孩子走自己走過的老路，不少的的家長開始爲孩子出謀劃策。首當其衝的就是給孩子報各種補習班，琴棋書畫、各種學科的輔導班都來一通。
不僅是孩子壓力大，家長的壓力也很大，對於外面的輔導班家長們的意見也是褒貶不一，那到底要不要給孩子報輔導班呢？
讀三年級的文慧是家裏的老大，我們都知道家裏有幾個孩子的家庭都會出現爭寵的現象，可在李女士的家裏卻不曾出現這樣的問題。
文慧很愛自己的弟弟，每次談到自己的弟弟都像是打開了她的話匣子，一發不可收拾，我想這和父母的教育是分不開的。
我們還知道文慧報了好幾個輔導班，例如有舞蹈、毛筆、繪畫、英語。
對於輔導班許多的孩子都會很抗拒，哭天搶地的不去是常事，可是我們的文慧卻是抱着享受的態度，令人難以置信的是，這些輔導班還是文慧主動要求報的，這可能真的是“別人家的孩子”吧。
還有重要的一點就是，文慧的數學和語文分別是爸爸和媽媽來輔導的，由此可見懂教子方法的父母在教育孩子學習上面是比不懂教育方法的父母好很多的。
上面是孩子對於輔導班的看法，接下來我們就來看看家長對於輔導班的看法。
媽媽告訴我們她在文慧幼兒園大班的時候就開始着手的去爲孩子選擇輔導班，我們都知道孩子的熱度只有三分鐘，一開始報輔導班可能就是因爲身邊的一個朋友報了，自己也是盲目的跟風，過兩天就發現這個輔導班很是枯燥，就不想上了。
大多數的家長以聽到孩子這樣的話肯定是火冒三丈，當初是你自己想去的，現在花了錢，你突然告訴我不想去了，不行，必須給我去上。
可是文慧的媽媽卻有不一樣的辦法，早在孩子要求報的時候她就會和孩子講好，我可以給你報，但是這是你自己選擇的，那就不能半途而廢哦！
這個時候有的家長又會說，我也是這樣說的，可是孩子還是不願意去，我們的雷老師也說了，孩子本來是不會說謊的，那孩子爲什麼會說謊呢？就是家長你自己開始說謊的。
這個時候我又要說，家長對孩子的影響到底有多大！
家裏三個孩子，每個孩子的性格都不一樣，文慧媽媽對於不同性格的孩子也有自己不同的教育方法。
對於二女兒文莉，媽媽採用的還是懷柔政策，給孩子更多的耐心，對於二女兒的不安全感，媽媽也會和孩子有一些親密的觸摸！
最後，我們的雷老師給我們要給孩子報輔導班的家長指出了一條明路。
第一就是看看孩子對於這個輔導班是不是真的有興趣，是孩子真心喜歡還是隻是隨大流；
第二個就是在孩子想要退縮的時候幫助孩子堅持下來；
第三個就是一定要尊重孩子的愛好，不能說你覺得孩子學這個沒有用你就給孩子報你認爲有用的輔導班；
第四個就是和孩子建立一個良好的親子關係；
最後一個就是請我們的家長尊重每一個生命的規律，不要祈求讓一棵正處於生長中的樹苗結出果實來！
