作爲父母要懂得給孩子一個獨處的時間，假期的時候去公園遊玩，看到這樣的一幕：一個小男孩在沙堆裏玩耍，旁邊的媽媽一會過去幫孩子撣撣褲子上的沙，一會問問孩子渴不渴，過兩分鐘又去給孩子脫掉外套，一刻也停不下來，獨處的時間真的對孩子太重要了。
最後孩子都沒了玩沙的興致，吵着讓媽媽換到下一個地方。
這位媽媽不知道，孩子的獨處時間有多寶貴，她其實只需要在一邊靜靜地看着，孩子會在這段時間裏受益良多。
可是一切都被她不間斷的“關愛”給破壞了。
父母都有一顆愛孩子的心，但是愛的表達多種多樣，給孩子適當的獨處時間，也是每一位家長需要學習的愛的方式。
能獨處，孩子纔會專注
有一個朋友曾經和我聊過這個話題，“家裏的老人一天到晚逗娃，一刻不歇，根本不給他自己探索的時間，孩子都煩了轉移視線了還要硬逗，我知道這樣不好又不知從何說起……”
我深知朋友內心的無奈。現在的家庭，孩子少，大人多，大家的注意力都在孩子身上，怕孩子磕着碰着，怕孩子沒有吃飽穿暖，怕孩子一個人會孤單無聊······
大人們總是想當然地給孩子無微不至的關懷，卻把握不好那個度。
在孩子想自己一個人待一會的時候關注過多，就變成了一種打擾。
有些孩子不喜歡安靜，在書桌前坐不住，上課不專心，注意力很難集中，做事情三心二意，這與童年時代的玩耍受干擾有關。
蒙臺梭利說過：“除非你被孩子邀請，否則永遠不要去打擾孩子。”
孩子專注力的培養，父母最需要做的就是不打擾。
比如孩子自己一個人安靜地搭積木，搭出各種樣子，有時推了再搭，搭了再推，如此反覆。
有些父母就會看不下去：“來，媽媽教你怎麼搭”“你這樣不對，看我給你搭個又大又好看的”······
不管孩子搭的好不好，他獨自完成一件事的過程，都是一種思考和學習的過程。
在這段時間裏，他的注意力高度集中，充分享受着專屬於自己的時間，全方位體驗着新鮮事物，對身心都是一種有效的成長和滋養。
這些善意的“幫助”和“指導”這個時候就是一種打擾，打亂了孩子內在的秩序感，有時還會影響到孩子學習的進度。
家長要懂得在孩子沉浸在自己的世界中，享受獨立的玩耍時間時，給孩子充分的自由和空間。
能獨處，孩子更獨立
以前在觀察幼兒園小朋友的時候，發現了這樣的現象：
有的孩子午休起牀後就會哭鬧，喊着要爸爸媽媽，要老師安撫很久才能平靜下來；可有的小朋友就表現地十分乖巧，自己開心地在牀上玩，等着老師過來。
還經常看到小區裏很多小孩子一起玩的時候，總有一兩個孩子抱着爸爸媽媽的腿不鬆開，一直粘着大人，不願意和小朋友們玩耍。
不能獨處的孩子，邁不開獨立的步伐。
其實，這些孩子如此表現，大多源於缺乏對外界的安全感，一旦沒人在他身邊，就無所適從。
很多家長抱怨孩子太粘人，其實大可以反思一下平時是否給了孩子過多關注與呵護，導致孩子過度依賴。
孩子剛拿起水杯，“哎呦小心別摔了”，孩子在客廳跑着，“地上滑，小心別摔着”，孩子學着媽媽的樣子洗襪子，“水太冰，小心別感冒了”······
本來孩子本可以獨立，不過於依賴父母，只是家長這些一驚一乍的行爲會讓孩子感覺這世界是多麼的不安全。
爲了防止孩子出現各種“意外情況”，家長們束縛着孩子的自由和獨處空間，孩子變得越來越沒有安全感。
心理學家阿勒德認爲，過度保護孩子會讓他覺得非常自卑，他寧願生活在大人的陰影下，也不願意嘗試自己玩耍。
能獨處的孩子，即使爸爸媽媽暫時不在身邊，也不會感到孤單，害怕，甚至會自己找東西玩，懂得規劃時間。
他還會有自己的想法，遇到問題會自己主動想辦法解決，逐漸養成開動腦筋的習慣，而不是一味地依靠父母。
家長們要學會放開手，在安全的範圍內，給孩子獨立的空間去感受和接觸新事物，鍛鍊獨立能力。
能獨處，對孩子很重要
對孩子來說，獨處也是一種能力，這和人際交往能力同樣重要。
在獨處的這段時間裏，他能不斷髮現自我、認識自我、面對自我，感受到自己與外界發生着關聯。
孩子1歲前，需要父母無微不至的關注和無條件的愛，讓孩子內心充滿安全感；
1歲多以後，父母就要學着觀察孩子的舉動，根據他的需求，給孩子獨處的機會。
孩子自己待在一邊，很多家長總是擔心孩子會孤單或者無聊，其實你要看孩子的狀態。
如果他很平靜，全神貫注做着自己手頭上的事情，或是發一會呆、思考一會，都是有效的獨處時間。
孩子自發的、主動的獨處，是不會損害安全感的。
所以，家長在確保孩子安全與健康的情況下，要允許孩子自己待一會。
孩子獨處時，大人可以默默地在遠處觀察，或是做着自己的事情，時不時關注一下孩子的狀態、確認環境的安全，這樣足以給孩子安全感。
這樣的陪伴其實最能保護孩子的天賦，我在你身邊，你感受到安全，卻不打擾，同時也給了孩子真實感受獨處的機會。
