我兒子睡覺總是要抱着我的一套舊睡衣，無論去哪裏都必須帶着，否則晚上總是哭鬧，無法入睡。而且，他壓根不讓我們洗那套睡衣，要是哪天趁他不注意洗了，他晚上睡覺時總是能發現，然後大發脾氣，那天晚上的睡眠也必然會受到影響。非得我當天晚上穿着這個睡衣睡覺，第二天把睡衣還給他纔可以。孩子這樣是正常的嗎？他是不是有強迫症或者戀物癖？”
這個問題也是一些其他家長朋友的共同疑問：孩子喜歡安撫物是否屬於正常情況？要怎麼戒除孩子對安撫物的依賴？是不是父母和孩子親子關係有問題，孩子才需要安撫物的？
我們首先要了解的是：什麼是安撫物？安撫物的作用是什麼？
兒童發展領域把那些對於孩子有特殊意義的物體（毛絨公仔、小毯子、小枕頭等）叫做“過渡性物體”（transitional object），這些物體會在孩子需要的時候，給他們提供心理支持和撫慰。
隨着孩子年齡的增長，他們開始意識到自己和媽媽不是一個整體，媽媽並不能時時刻刻都在自己身邊，也不能每次都能非常及時滿足自己的需求，於是孩子們會經歷一些沮喪和焦慮。在能完全依靠抽象語言思考和邏輯因果理解來安撫自己之前，一個被賦予了特殊意義的實體化的物體可以幫助孩子來達到這個目的。
曾經的“安全毯”（security blanket）的研究發現，擁有一個“安全毯”可以幫助孩子更好地使用新的環境，更好的學習，並有效減少他們的壓力水平。美國在“911”事件發生後，有6000多隻毛絨泰迪熊被快速運往紐約，發放給當地受到波及的孩子們。
其實，安撫物的種類可以多種多樣，比如可以是有着某個特定人的氣味的物體，可以是一些毛絨公仔，可以是一首歌，甚至可以是某句話，某個單詞。有的孩子就會在自己緊張害怕的時候，反覆對自己說一句特定的媽媽教的語言來安撫自己。
我們可以理解：如果養育者對孩子的高質量陪伴很少，或者孩子經常被懲罰打罵，他們對於安撫物的需求通常可能會相對更高一些。
但是，是不是使用安撫物的孩子，他們的親子關係就有問題呢？他們的安全感就會差呢？這種反過來的假設，目前並沒有這樣的研究證據，因爲除了養育環境和方式以外，孩子本身的氣質性格特徵也會有影響。
其實，孩子的成長，即使有父母的愛護和支持，他們都會時時面臨着挑戰和壓力：走路有可能會摔跤，那個陌生的叔叔看起來有點兇，奶奶家好多人，手裏的玩具被別的小朋友搶走，想要自己繫鞋帶卻總是失敗，媽媽產假結束後要去上班，孩子開始上幼兒園……
這些時刻，除了養育者的支持、安撫或者鼓勵（並不能時時刻刻隨時可及），一個總是能陪伴孩子的安撫物就可以幫助孩子調整自己的情緒。
所以，很多幼兒園的老師會告訴新入園孩子的父母：如果孩子在家裏有安撫物，記得帶到學校來；如果孩子在家裏沒有固定的安撫物，可以帶一個他平時玩得比較多的玩具，或者一張爸爸媽媽和孩子合影的照片。
絕大多數的情況下，孩子對安撫物的依戀會隨着年齡的增長、對環境的熟悉適應以及對自己的自信逐漸減少，安撫物就不再是必須的存在。
但是在此之前，父母在養育過程中需要注意以下幾點：
第一
不要偷偷把孩子的安撫物藏起來，因爲這會讓孩子很惶恐不安。安撫物對於孩子來說已經不再只是一個毛絨公仔、一條小毯子那麼簡單，他們寄託着孩子的依戀情感。
第二
清洗或者更換安撫物之前，要徵求孩子的同意。很多媽媽不能理解，一條舊舊的小毯子，一個看起來灰不拉幾不那麼幹淨的小公仔，孩子爲什麼總是不讓媽媽洗，也不讓媽媽換一個新的。
其實，就如同我們文章開頭所提到的案例，孩子依戀的不僅僅是媽媽的睡衣，更是睡衣上媽媽的氣味。所以，不要輕易頻繁去洗換，真的很髒了，洗之前要和孩子商量，徵求孩子的同意，也可以讓孩子參與。
第三
有些媽媽怕孩子抱着安撫物出門就不和其它小朋友玩，所以就強制孩子一定不能帶安撫物出門。
其實這大可不必，對於有些更敏感謹慎的孩子來說，在外面新環境裏看到很多陌生的大人或者小朋友，就不是一件輕鬆的事情。安撫物的存在可能是孩子向外邁步的支持力量，如果強制，結果可能適得其反。
第四
我見過一個媽媽，帶着孩子在醫院候診區，每次孩子哭鬧的時候，要麼遞給孩子一個安撫奶嘴，要麼遞給一個小毛毯，自己則在椅子上穩坐如山。
這樣是非常不建議的做法。不要因爲孩子有安撫物，就忽略父母的陪伴和支持。相反，父母應該在和孩子相處時全身心投入，才能敏感查知孩子的需求，給予適時適度的迴應和支持，並和孩子建立好良好的溝通機制。孩子有什麼問題會願意和父母分享，從而從父母這裏得到足夠的安全感。
總之，絕大多數情況下，孩子有自己的安撫物並不需要擔心，但是，如果孩子整天總是抱着安撫物，對玩具不感興趣，和對小朋友互動也不感興趣，就需要引起重視，尋求專業指導了。
