現在孩子的學習壓力也很大，有些孩子在學習過程中總是學不會、記不住怎麼辦呢？孩子學不會、記不住的原因有哪些呢？孩子爲什麼會出現學不會、記不住的現象？一起來看看吧！
俗話說：“記憶是智慧之母。”
從小到大我們遇到的凡是成績好智商高的孩子，記憶力一定不會差。在學習上不需要花費太多力氣，就能夠比其他孩子記得快。
而有些孩子，學習態度很認真，回家就溫習功課，但知識點總記不住；背書很吃力，別人背5遍自己要背10遍；聽寫一塌糊塗，生字記不住，熟字常寫錯，作業還總記錯。
父母們半夜陪着孩子背書，看着孩子因爲記不住課堂裏的學習內容，急的哭。既心疼孩子學習辛苦，自己又無計可施。
孩子爲什麼會出現學不會、記不住的現象？
其實，記憶包括了“記”和“憶”的過程，孩子誦讀是“記”的過程，而把“記”的東西再背誦出來，則是“憶”的過程。
記是存儲，憶是提取。
許多父母非常重視孩子記憶能力的訓練，這一點是沒錯的。但在給孩子進行了許多的記憶力訓練後，孩子卻仍舊會出現記錯、記漏、記不住，功課學不會、理解不了等情況。
在這裏，值得提醒家長們的是，孩子記憶力訓練的關鍵還包括視聽知覺能力的訓練。只有視聽知覺信息輸入無誤，在記憶過程中的信息存儲和提取才能不出錯、無障礙。
聽覺記憶訓練
聽覺記憶能力是指儲存與回憶所聽到信息的能力。通俗的說就是記憶口頭語言的能力。
聽覺記憶好的孩子，能很好的記住老師口頭佈置的作業，老師所講的內容記得住記得全，理解能力強，也能很好地完成口算、心算任務。
反之，聽覺記憶能力不足的孩子表現出：
上課常常是“左耳進、右耳出”
老師口頭佈置的作業常記不住
常常不理解老師的講課內容
聽寫困難，反應跟不上老師的速度
剛學過的東西忘得快，很難將新舊知識聯繫起來
如果一個孩子聽覺記憶能力弱，聽到的信息沒有“刻”在腦子裏，老師提問一定答不上來，考試也一定寫不出來。
因此，聽覺記憶能力的高低將直接關係到孩子學習的效果。
那麼提升聽覺記憶，就要多帶孩子做一些“聽命令做動作”、“聽指示畫圖”、“複述數列”、“複述故事”、“傳聲筒”等遊戲，讓孩子學會把聽到的話有組織地儲存到大腦中。
另外平時也要改掉孩子對問題不搭理的消極態度，一定要追根究底，引導孩子認真聽講。
以下分享3個聽覺記憶訓練遊戲
聽一聽打勾
給孩子講一個故事，孩子認真聽，當聽到約定的關鍵字時，就拍拍手或者用筆在紙上打一個“√”。
回顧一天的生活
家長在晚上臨睡前與孩子一起詳細回憶一整天生活都幹了什麼，然後把孩子回憶的結果記錄下來。如果孩子剛開始回憶不夠理想，家長可以進行提示。
打節奏
家長可以用不同節奏拍手、敲打、跺腳，聽完後要求孩子按照節奏模仿出來。
覺記憶訓練
視覺記憶是指對來自視覺通道的信息輸入、編碼、存儲和提取，即個體對視覺經驗的識憶、保持和再現的能力。通俗一點講，就是孩子看到一個東西后能否回憶起來。
視覺記憶也是識字、拼寫、閱讀和寫作、認識符號、學習幾何圖形的基礎。
視覺記憶好的孩子對經歷的事物過目不忘，對黑板上或教材中的文字與圖形，能在看過一遍之後，保持很長時間的記憶。這對於孩子的辨認、思維、理解都有很大的幫助。
反之，視覺記憶能力不足的孩子表現出：
寫作業時經常出現拼寫錯誤
對老師在黑板上寫的字不善記憶
不能順利閱讀，讀不了完整句子
在仿畫圖形、抄寫文字時易出錯
視覺記憶是學習的一個重要基礎。能不能專心地看、看到多少、看懂多少、記住多少最終決定了孩子學習成績。
視覺記憶弱的孩子，在文字書寫、文字閱讀與圖形辨認等方面也都會備感困難，自然會影響理解力與學習效果。
因此，提升視覺記憶，可以帶領孩子玩積木分類，卡片配對，玩拼圖，仿畫圖形，循序排列玩具等，讓孩子能快迅回想起任何給定物體、符號的特徵，把看到的東西編碼、處理，把信息存儲到記憶中。
以下分享3個視覺記憶訓練遊戲
說數字
可以寫出一串數字，讓孩子看一遍，然後再蓋住讓孩子說出來，起初數字的個數可以少一點，隨着孩子能力不斷提升，再逐漸增加。
找圖片
可以從幾張圖片中挑出一張讓孩子看幾秒鐘，然後把這張圖片與其他圖片混在一起，讓孩子找出剛纔那一張。
摺紙
可以教孩子學摺紙，讓孩子一邊記憶一邊模仿你的手連續操作的動作，起初可以做一步等一等孩子，慢慢的可以不再停頓，讓孩子快速記憶。
