“姑姑，我太累了。作業天天都那麼多，像大石頭壓在我身上，讓我喘不過氣來。我只想快快死掉，就再也不用做那麼多作業了。”珍珍擡起頭，可憐巴巴地望着我說。聽到這麼小的孩子說出這樣的話，我着實吃了一驚。
那時，已是深夜12點了。我嘆口氣，不知該怎麼對孩子說。在我看來，珍珍已經很努力了。自從弟弟費盡周折把她轉到我家附近的重點小學，並寄宿到我這兒後，我每天見到的都是珍珍忙碌的身影。尤其是這段時間，從沒見過她在晚上12點前睡覺。看來，孩子的學習負擔太重了，壓得快承受不住，才說出了這樣的話。
我把珍珍拉到身邊，摸着她的頭，溫和地說：“珍珍，你的同學都和你一樣，每天也要做那麼多作業，可他們像你這樣想到死了嗎?”小姑娘想了想，然後搖搖頭。我繼續說：“壓力對大家都是一樣的。你既然已經來到這所學校，肯定跟以前的要求不一樣了。那你想不想將來考上好的大學，學到更多的本領?”“當然想了。我的理想是長大當科學家。”珍珍的眼睛亮了一下，快速回答。“是啊，遠大的理想是建立在平時一點一滴的勤奮上。學習負擔重，我們沒有辦法改變這個現實，但我們可以改變看問題的角度和態度呀。姑姑不是說你不勤奮，只是說大家都和你一樣，別人能樂觀地對待壓力，你也能笑對困難的。”
接着，我指出了珍珍學習不足的地方，比如對學習目標認識不清，容易情緒波動，想事情總愛往消極的方面想;還有，課堂聽課效率低，致使做作業速度慢……幫珍珍分析了這些原因後，我又給她提了建議，讓她每天上課帶着問題去聽，沒弄懂的地方及時問老師同學搞明白，放學回家後，調整寫作業的程序，先看課本，再動手寫作業。
珍珍聽從了我的建議，一段時間後，她寫作業快多了，而且正確率也提高了。她的臉上多日的陰雲散去，終於露出了快樂的笑容。我笑問珍珍：“小丫頭，你還要不要快快死掉了?”“姑姑，那是以前的傻話了，現在我不說了嘛。”小姑娘不好意思地笑了。
