愛衝動的2歲孩子，常常在行爲上表現出橫衝直撞，爲所欲爲，有時正玩着積木，突然跳起來，對爸爸的菸灰缸產生了興趣。對孩子這種行爲上的無序性，父母多半會產生憂慮，擔心孩子沒有耐性，甚至懷疑孩子是不是得了“多動症”。
其實，2歲孩子的這種行爲的無序性是身心發展的必然表現。這個時期的孩子雖然越來越獨立，但大多數時候還是以自我爲中心的。他們不斷地對外界做出一些嘗試，但由於認知發展水平的制約，他們通常不會遵守紀律，也很難理解規則的意義。
規則對孩子不但起着約束作用，而且會使孩子得到安全感。儘早培養孩子遵守行爲規範的意識，不僅能讓孩子變得更聽話、懂事，還能保證孩子在有序的環境下健康成長。
國外教育專家認爲，解決這些問題的關鍵是幫助孩子建立良好的規則。規則就是界限，要讓孩子知道什麼事情不可以做。
對於0-6歲的孩子來說，國際兒童教育界的通行規則要求做到以下三點：不傷害自己、不打擾他人、不破壞環境。當然，不傷害自己是最基本的，父母要告訴孩子一些安全常識，教會孩子保護自己。在不傷害自己的前提下，孩子才能懂得如何尊重別人，如何與自然和諧共處，這是遵守社會道德的基礎。
除此之外，父母還要給孩子制定以下幾項基本規則。
(1)不要有“沒規矩”的行爲
當孩子情緒出現問題的時候，父母首先要給孩子一個寬鬆的空間，明確告訴孩子，在公共場合撒潑打滾兒是不對的，讓孩子辨別是非，然後讓孩子“換一種正確的方式解決”，他能找到其他解決的辦法。
(2)不要打擾別人
現在很多父母有一個習慣只要孩子一哭，就放下自己的事過來了，把孩子當成全家的中心。事實上，這樣做很容易讓孩子變得驕縱、自私、、暴躁，對今後的成長沒什麼好處。對於孩子的哭鬧，國外父母通常的做法是，如果手頭有事情，先做完事惰，再幫助孩子，因爲孩子也要學會等待-。父母不妨嘗試着讓孩子多等待幾次，慢慢地會發現孩子變得更加自主了。
(3)東西從哪裏拿來，放回哪裏去
雖然很多人從小就知道用完東西要放回原處，但生活中能真正做到的很少，因爲這看似簡單的要求其實並不簡單。教孩子學會把翻亂的玩具放回儲藏盒裏，把用過過的小板凳擺回原處，去超市購物把不要的食品再放回去……這些看起來有些難爲孩子的要求，既能幫助孩子約束和規範自己的行爲，培養他們具備一定的社會責任感，還能節省很多不該浪費的時間。
(4)做錯事要道歉
孩子控制情緒的能力通常是很弱的，父母應該幫助孩子分清委和遷怒。孩子不懂得道歉，很可能是因爲他還沒有是非觀念，不知道什麼是對的，什麼麼是錯的，更不知道如何改正錯誤。
這時父母切不可責備孩子，而是要耐心地告訴他爲什麼錯了，錯在哪裏，讓孩子知道錯誤不是不可挽救，只要改正了，就是好寶寶。對2歲的孩子來說，做錯什麼事及其結果通常並不重要，重要的是孩子從中學到了什麼。對於頻頻出錯的孩子，父母不又要注意孩子的言語道歉，更要教孩子改正錯誤的行爲。
這些簡單的行爲，其實就是在幫助孩子瞭解最基本的社會規則。需要注意的是，父母給孩子制定規則時對不可隨心心所所欲，，比如說“不睡覺，狼就來叼你了” “坐着不動就是好孩子” “…，．告訴孩子這些臨時性的混亂的規矩，並不利於孩子形成正確的規則意識，反而會誤導孩子的行爲。
