1.顏色的選取
一般來說，孩子對色彩的偏好隱含着某種性格偏向。偏好黃色的孩子獨立意識較差，習慣依賴他人;偏好藍色的孩子比較自我;偏好紅色的孩子性格剛毅且調皮;偏好粉色的孩子性情溫柔，能爲他人着想;偏好紫色的孩子爲人積極，有包容心;偏好橙色的孩子人緣較佳，大方開朗，同時也極具自我意識。
2.細節的描繪
孩子在塗鴉中對於細節的描繪也暗含着對外部環境的感受。塗鴉的細節模糊說明孩子內心寂寞、不愛活動、性格內向;塗鴉的細節太多說明孩子極度渴望掌控外部環境。一般的孩子在塗鴉的細節上會體現主題，不加多餘部分。
3.圖形的位置
精神上受過傷害的孩子，由於太過焦急，會把塗鴉上的形象胡亂散於畫紙上。這些孩子因不能忍受內心的痛苦而不能安心塗鴉。所以在塗鴉時，他們也就不能將想要描繪的圖案准確畫於他們該放的位置。
4.圖形的大小
如果孩子畫的圖形尺寸非常大，就可能意味着孩子做了幼稚、誇張且易被識破的情感僞裝，他的行爲也許頗具侵略性、恐嚇性。那麼家長需要及時關注孩子近期的遭遇和行爲，瞭解孩子內心的想法。
塗鴉行爲使孩子繪畫活動的開端。當孩子開始塗鴉時，其自我表現開始慢慢在畫作中展現。這是視覺經驗、身體、手指動作的共同產物。塗鴉可以表現孩子當時的身心狀態，還可促進其人格健康發展。兒童塗鴉可分爲不同的發展階段。依據塗鴉，我們可以推斷出孩子的智力水平和性格特點，從而因材施教。
