“幾十年前，我們曾經面臨同樣的挑戰，而你們現在對這些特殊孩子發自內心的承諾，也是我們曾經走過的。”來自美國的諾瑞女士深有感觸地說。
20日，來自美國柏欣融合早教中心和林肯國際大學教育學院的六位老師來到了河北唐山，參加華北地區首屆特殊教育國際研討會，併爲這裏的特殊教育老師進行培訓。
林肯國際大學教育學院副院長凱倫教授第一次來到唐山感到很欣慰。她說，用愛心服務這些孩子，真的是自閉症教育的關鍵。老師們體現出了他們對於工作的熱愛和願意成長的謙卑，我們美國教育界在專注於自閉症教育的時候，也要尋找這樣的人才。
美國柏欣融合早教中心校長諾瑞女士表示，對於自閉症兒童來說，早期教育是最爲重要的康復手段。只有在0-5歲之間對其進行系統的康復訓練，他們才能夠更好地與同學、老師相處。不同於中國，美國的自閉症兒童都會在專門的學校學習，並且有專門的活動基地。他們長大後都會有工作，並且在具有相應服務的社區中獨立生活。
患兒家長劉女士不無憂慮地說，父母陪伴在孩子身邊的時間是有限的，希望社會能夠給他們一個更爲寬鬆的環境，等這些孩子大了，能夠有一個公立的託養機構，在孩子的父母去世之後，真正照顧好自閉症患者。
自閉症又稱爲孤獨性障礙，主要表現爲社會交往障礙、交流障礙、興趣狹窄和刻板重複等行爲方式。目前在世界範圍內，自閉症仍然缺乏有效的治療手段，因此，這些被稱爲“星星的孩子”的自閉症兒童急需社會的關愛與幫助。
