資深理財經理王羣說，“理財能力越早灌輸，‘小鬼’就越早一天當家，而13歲前是黃金教育時期，還未行動的家長可要抓緊了!”
理財能力的培養可分爲四個階段
第一階段年滿3歲時：
家長就可教孩子認識錢幣，可根據孩子對錢幣實際認識的多少來確定教學的深淺度。
“因孩子尚幼，無法理解抽象概念，只對具體事物感興趣，教育時可讓他們知道錢所代表的實際價值。家長去購物儘量多用現金，告訴孩子，買他所需的日用品一共花了多少錢，有助於孩子瞭解物品的價格，瞭解錢是怎麼花出去的。”
第二階段8歲之前：
帶上孩子去存錢。
從小學開始，家長就不能再簡單地將錢直接存起來，而是要多和孩子商量。家長可詢問孩子“打算用這筆錢幹什麼”，去了解孩子現階段對金錢的態度，並給出一些指導。孩子若選擇把錢存起來，家長可以進一步讓孩子瞭解“銀行”和“儲蓄”是怎麼一回事。“家長若單純沒收壓歲錢，就等於剝奪了孩子的支配權。家長可定期給孩子零花錢，並嚴格地執行給零花錢的週期，做個‘鐵公雞’。”
第三階段10歲左右：
懂得區分“必需”和“願望”，學會記賬。
孩子的金錢意識已經比較濃了，受外界的影響會對一些昂貴的東西感興趣。這時家長應引導的兩個概念是“需要的”和“想要的”。當孩子買東西時引導孩子思考，哪些東西是必須當下消費的，哪些東西是可以延期再買的，並作出取捨。在這個過程中，讓孩子學會“延遲消費”並控制自己的購物慾望。“要求孩子記賬，形成良好的記賬習慣，家長能夠以此瞭解孩子的消費傾向和開支情況，發現問題幫孩子及時糾正。”
第四階段13歲以後：
建立預算觀，參與理財。
上了初中，孩子需要更多課外書、補習班和朋友聚會等支出項目，逐漸引導孩子學會“儲蓄”和“計劃”。家長也可以引導孩子將“儲蓄”分成不同的部分，併入家庭理財計劃，到期給孩子分紅，瞭解投資、理財、債務和信用卡的概念，鼓勵孩子思考“錢生錢”的方式，培養孩子健康、積極的財富觀念，學會正確使用財富。
