我每天在幼兒園接觸非常多非常好玩的兒童遊戲，這些遊戲很鍛鍊孩子們的綜合能力。看似簡單的一個小遊戲，孩子會鍛鍊聽說讀寫、精細運動、財商、交際和管理才能。這是任何一項成品玩具都不可能達到的目標。
今天要介紹給大家的遊戲，我姑且稱它爲“便利店遊戲”。大意是讓孩子通過模擬超市購物過程來學習成人世界必備的知識，很適合2-6歲的孩子。
這個遊戲能教會孩子什麼？
* 手部精細運動的鍛鍊
* 對“交換”含義的理解
* 財商的初步啓蒙：認錢幣
* 心態培養：我能爲別人做什麼，而不是指望別人爲我做什麼
* 如何設計策略，達到目標（4歲的孩子就可以學了）
下面是正文。
如何讓孩子在超市購物過程中學得財商？
有的人會問：“直接帶孩子去超市不就行了嗎？“
哦漏，這是遠遠不夠的。
超市購物玩具不光應該讓孩子學會購物（做買家），更應該讓他學會做店老闆（做賣家）！這樣才能讓他學會怎樣經營自己的小事業，對自己賣的東西有着責任感，哪怕那僅僅是一爿麻雀大小的彈丸之店。
但是有超市玩具也僅僅不夠的，還需要“錢”。“錢”的功能也是一直我很想教會毛豆的。毛豆總是問我：“媽媽，你爲什麼不給我買那輛小汽車？”我說：“我的錢已經花到別的地方了。不能再買小汽車了。”他便困惑的問：“什麼是錢？”
於是我就設計了下面的遊戲。
要想買東西，先要有支付能力—
商業社會一項很重要的價值叫“交換”
我給毛豆買了一套便利店玩具組合。對毛豆說：“諾，這是你的超市便利店鋪，你現在是老闆了！ 當有人需要買果汁、牛奶、肉包等，他就會來找你。”
當孩子知道他對一個東西有責任與主權時，他的心態會變得很自豪。毛豆把他的超市寶貝們都攏到一起，抿嘴笑着看着。
我對他說：“但是，要買東西，就需要錢。你有錢嗎？”
他搖搖頭說：“沒有。“
好了，那我們來做“錢”吧！ 這個過程可以極大鍛鍊孩子的手部精細運動能力和數字認識。
我其實可以在網上買一些仿真兒童遊戲錢幣的，但是我認爲讓孩子自己做更好，孩子通過自己手作的遊戲才學習的更爲深刻。
工具僅僅是一張彩紙、一根筆和一把剪刀。
把紙折成八份。讓毛豆沿着虛線剪下來。
對於孩子來說，剪下一張紙，需要手眼協調、剪刀縫對齊，虎口發力，還要留神不要剪歪，所以能夠剪下來就很不簡單。毛豆小時候的精細運動能力被我忽視了，我需要給他彌補一下。
我沒有給毛豆準備那種連刀刃都沒有的兒童剪。我不覺得孩子脆弱到這個地步。孩子需要學習的是如何認識危險、規避危險，萬一剪到小手，他並不會有大傷，卻從此之後能學會更靈活的避開刀刃。這種“孩子需要在真實世界中生活”的理念也歷來是我在的國際幼兒園所提倡的。
真不容易！終於剪好了！中途毛豆一度想放棄，被我要求堅持下來了。孩子的自控能力也是在一次次遊戲中得到提高的。
下面就是學“錢幣面值”的時候了。我問毛豆：“我們的錢都有多大的呢？”
他說：“10元、20元、30元、50元、100元！”
我說：“好呀！讓我們給它寫上面值，就可以購物了！”（真實世界要是能這樣，就酸爽無比了，我暗自YY）
孩子的寫畫能力也是值得重視的，這也很考驗手部的小肌肉羣協調能力。但是4歲的他還不能完美的寫下10、20這等數字。沒關係，我寫了第一個，讓他照着描第二個。他很有興趣。
寫了一個10以後，他覺得自己寫的很是不錯，於是鼓起自信寫第二個。
寫到最後一個的時候，他決定不稱他爲”10元”，而是起名叫“S錢”。我很開心的鼓勵他。叫什麼錢沒有關係，錢的名稱是人起的，我們要學習的精髓是經濟規律。不要把孩子的想象力限制在“認知、識記”等這些最淺薄的層面！
在寫完錢幣之後，我還和他一起把錢幣按大小排列起來。“10最小，20大一些……最大的是什麼呢？”
“100元！”毛豆歡呼着。
好了毛豆，大小比較你也學會了，購物的準備工作到此結束！15分鐘的時間，孩子又寫又畫又剪又思考，鍛鍊強度很大嘛！
你的價值，取決於給別人多少價值。
我對毛豆說：“有一種很奇妙的事情，對我們卻特別重要，叫做交換。沒有交換，就沒有咱們多姿多彩的世界。好比我給書店阿姨100元，就可以得到一套好書一樣。所以，當有人來買你的東西，就需要付給你錢。”
他聽得似懂非懂。沒關係，他會在之後的遊戲具象理解的。
雖然不懂，他還是很興奮。因爲他之前都是向別人買東西，這是他第一次賣東西給別人，他已經拿好了手中的購物機，準備給前來買東西的我算算多少錢了。
我給他挑的這個超市仿真玩具有一個非常明顯的好處：收銀機是唱收唱付的，隨機掃出物品的10元、20元、50元，然後能報數。他樂壞了，把貨架上的每一個東西都掃了一遍。
購物過程正式開始：我對豆老闆說要買早餐，請他從早餐貨架上給我拿包子。
便利店玩具都很小，他需要很小心纔可以從貨物架上拿下來。所以這又是精細運動的練習。拿完以後又要幫我放進購物筐。
我這個顧客很吹毛求疵，我表示：買的包子等早餐很不好拿，要求老闆必須裝進購物袋。他懶，開始的時候想拒絕我。我對他說：“你要幫我裝好纔可以。這樣別人來買的時候也會舒服。”他只好用手撐開小購物塑料袋，把東西裝進去，像一個事必躬親的小老闆。
毛豆啊，爲孃的良苦用心你將來會明白：在這個世界上，你能得到多少價值，取決於你給別人提供多少價值。哪怕是賣包子這等小事，也要用敬業之心做好啊！
這一切都做完了，我纔給錢。接過我給他的10塊錢，毛豆簡直不能再開心！這錢賺的太不容易了！
教孩子：如何用爲你的目標找到策略
我問毛豆：“如果你的東西賣得不如隔壁小王，你該怎麼辦？”
毛豆說：“我想不出來。”
我說：“還記得你的那輛玩具汽車嗎？它賣50元的時候，媽媽嫌貴，沒有給你賣。後來他打折到了25元，我們就有錢買它了。這個辦法叫做打折。”
他興奮的說：“對了！叫打折！我要給我的店打折！”
我用彩紙幫他把打折標籤寫好。“ON SALE, 50% OFF.打五折。”這裏又是一箇中英文的單詞教學啦！
他認真的研究了好久看看怎麼寫，還不懂虧本賣的心痛。
然後他用膠棒把紙粘在小畫架上，塗膠水也是對精細運動的鍛鍊，手部肌肉協調練習again!
最後就是這樣的“全店大甩賣”的效果。然後我很配合的買走了全部的商品。然後我們又互換了一次角色，我做賣家他做買家。他最喜歡的還是那個會發聲的收銀機。
成人世界的很多概念，對孩子來說並不難理解。“交換”是經濟學的基礎概念，但一個4歲孩子通過具體化的遊戲就能體會到。孩子遠比我們想象的聰明。應該選擇怎樣的方式去教，是我們大人的責任。我所在的幼兒園裏，孩子們就經常做這種財商模擬遊戲。
這個遊戲也就用了幾張彩紙、膠水和超市便利店玩具，但是孩子從中受教的最深的就是價值交換 “我用心營業，滿足你的要求，我的價值才能實現。”而不是“爸媽會提供給我需要的一切。”
總是一味提供給孩子，孩子從未學會爲別人服務，這樣的孩子不會變得謙卑，只會妄自尊大，最後難以適應真實世界。
更不要說這個遊戲裏鍛鍊了多少次寫、畫、認知、精細運動了！
