教育孩子，家長們要操心的事情可多着了，生了男孩怕變壞，生了女孩怕受侵害，有時候家長們真的不能太不在意了。
前幾天，被一則“北京名師家教性侵女生”的消息給氣壞了。
王先生爲了幫助上高二的女兒小娜(化名)提升學習成績，不惜重金聘請了北京一所著名中學的“名師”鄒某擔任小娜的家教老師。
王先生覺得鄒某是“名師”，而且還曾是小娜就讀學校的任課老師，比從社會上的培訓機構找的家教靠譜。
誰料他的這一決定卻是引狼入室，成了小娜噩夢的開始。
從2015年10月到2016年12月，長達一年多的時間裏，鄒某多次在補課期間對小娜猥褻、性侵，且不斷地出言威脅恐嚇。
在這期間，小娜多次表示不想再繼續補課了。父母都以爲她只是課業繁重鬧情緒，並沒有太在意。
當小娜提出繼續補課的條件是不讓鄒某擔任自己的家教時，父母又以常換老師不利於學習成績爲由，拒絕了她的請求。
小娜向家人求助無果，只能眼睜睜的讓鄒某的獸行屢屢得逞。
從一開始的動手動腳，到後來的猥褻、性侵，甚至在小娜家中，父母就在一牆之隔的門外，都沒能擋住鄒某的魔爪不斷的伸向小娜。
後來是小娜堅持讓家人在補習的房間安裝攝像頭，監控視頻記錄下鄒某猥褻小娜的全過程，他的獸行才大白於天下。
最終，鄒某因強姦罪、強制猥褻罪，被判處有期徒刑12年6個月，並依法對其宣告從業禁止。
案件終了，壞人得到應有的懲罰，小娜也重返校園，似乎一切都塵埃落定。
可小娜身心遭受的重創，卻將是難以癒合的傷口，或許終其一生，她都無法走出被性侵的陰影。
在此事件中，我們在唾棄鄒某喪盡天良的同時，小娜父母的某些行爲也值得深思。
從2016年4月第一次被性侵後，小娜就吱吱嗚嗚的提出了不想繼續補習的請求，而且直到事發前，她也多次請求換掉老師、停止補習，可父母都自以爲是的選擇了拒絕。
父母的不在意，小娜的一次次求助無果，纔給了鄒某一次次猖狂得逞的機會。
或許有人會說，她爲什麼不直接告訴父母。
她不直說，可能是因爲鄒某的恐嚇，也可能是因爲面對如此不堪之事，不知如何開口。對一個單純的孩子來說，遭遇這一切時，她應該是驚慌無措的。
如果小娜的父母在她出現情緒反常時，不是一味的否定打斷或自以爲是的敷衍拒絕，而是真正專注地聆聽孩子的心聲，用心的觀察孩子的情緒變化，充分獲取孩子的信任，或許就能將傷害降到最低。
生活中，很多父母習慣忽略孩子，忽略孩子說的話，忽略他們的反常情緒和行爲，甚至常常自以爲是的給孩子的行爲得出某種結論。
他就是有點累;他只是不想上學;他是在逃避懲罰……
我們從不去深究孩子的反常背後意味着什麼，我們也不願相信他的反常事出有因。豈不知父母的“不太在意”非常容易鑄成大錯，給孩子帶來致命的傷害。
網上有過一起事件，一個叫鵬鵬的八歲小男孩，因爲在學校被老師辱罵，一時想不開，跳樓輕生。
當母親看到鵬鵬留下的遺書時，癱在地上痛哭到，是我害死了鵬鵬，是我害死了他。
原來鵬鵬是一個腦袋有點笨，但自尊心極強的孩子。因爲學習成績差，一直拖班級的後腿，在學校常被老師批評、辱罵，同學們也都瞧不起他。
一次考試時，鵬鵬又考出了全班倒數第一的成績，影響了整個班級在級部的排名。
老師就當着全班同學的面陰陽怪氣的說，你怎麼這麼笨，我要是你，早就找個地方一頭撞死了。
全班同學鬨堂大笑，從那以後，鵬鵬就萌生了死的念頭。
後來，他不止一次的問過媽媽關於死的問題。
死是什麼感覺?會不會很痛苦?是不是死了就沒有煩惱了……
媽媽每次都心不在焉的說，小小孩子，整天什麼死呀活的。
直到有一次，實在被纏的不耐煩，媽媽就沒好氣的說：“對，死就是一了百了，解脫了。”
最後，鵬鵬在遺書裏說：
媽媽，對不起，我知道我死了，你一定很難過。但我實在太痛苦了，你說死就是一了百了，沒有痛苦。所以，請你別難過，也不要生我的氣。
我想如果鵬鵬還活着，如果他再向媽媽問起關於生死的話題，媽媽再忙再累，也一定會放下手頭的活，溫柔耐心的和孩子展開一場關於生命的對話，引領孩子走出人生的黑暗與低谷。
只是人生沒有如果，失去的永不再來。
作爲父母，我們不能一味的忽略孩子，而是應該用愛、用心去關注、感受、引領、陪伴他。及時幫助孩子，掃除人生路上的障礙和陰霾。
朋友曾講起過她女兒萱萱小時候的一段經歷，聽完讓人既後怕又慶幸。
萱萱上小學三年級時，每天放學後，先是到奶奶家吃飯、寫作業。大約五點半左右，父母下班了，再回自己的家。奶奶家與自己家大約十分鐘的路程，萱萱一直堅持不用大人接送。
有一天，萱萱突然纏着媽媽說，有鬼，不敢一個人睡。媽媽笑話她，大白天的哪來的鬼，再說這世上也沒有鬼呀。
可萱萱卻堅稱有鬼，說是回家的路上就有，一回頭就不見了。對於萱萱的話，媽媽並沒有在意，總以爲女兒是聽同學講鬼故事才害怕的。
可細心的爸爸卻記住了女兒的話，連續好幾天提早下班，悄悄“埋伏”在女兒回家的路上，果然發現一陌生男子尾隨在萱萱身後。
爸爸不動聲色地報了警，不幾日得到派出所傳來的消息，此人是一個身負命案的變態狂，專挑未成年女孩下手。如果不是你發現及時，後果不堪設想。
事情已過去好幾年了，朋友談起此事時還會哽咽、後怕，要不是孩子爸細心，我們萱萱恐怕早就……
教育的首要任務不是急着富養孩子，也不是一心讓孩子贏在起跑線上，而是要呵護孩子的身心健康成長。
小娜的父母，一味迷信所謂的名師，不肯用心傾聽女兒的訴求，讓小娜在如花的季節裏，遭遇了不堪的噩夢。
鵬鵬的媽媽，每天辛苦打拼，累到連孩子的問題都無法耐心回答，或許也是想給鵬鵬一個更好的起點和未來。
遺憾的是，他們都用自認爲最好、最正確的方式表達着對孩子的負責和付出，卻常常忽略了對孩子本身的用心和關注。
這就是中國教育的最大悲哀，父母拼命給予的，像物質的滿足、學業的規劃，並不是孩子所渴求的，甚至有時候是被迫接受的。
而孩子真正渴求和嚮往的，如父母的關注、傾聽、用心陪伴等，卻又是父母習慣忽略，甚至是嗤之以鼻的。
像小娜、鵬鵬、萱萱的家人，就是犯了這個共同的錯誤——拿孩子的話不當回事。
習慣性的忽略孩子的訴求，自以爲是的用自己的想法覆蓋孩子的訴求，“我以爲他只是……所以也沒太在意”。
豈不知，正是這種不在意和習慣性忽略，最容易給孩子帶來傷害。
輕則孩子的心靈和人格得不到健全的發展，重則給孩子帶來毀滅性的打擊。
如果都像萱萱爸爸那樣，在孩子出現反常時，願意多用點心，那就是呵護了一份美好，守護了一個生命。
著名教育學家蘇霍姆林斯基說過：
“童年是人生最重要的時期，不是對未來生活的準備時期，而是一段獨特的、真正的、不可再現的生活。”
今天的孩子將來會成爲一個什麼樣的人，起決定作用的是他的童年如何渡過，童年時期有誰攜手帶路，周圍的世界哪些東西進入了他的頭腦和心靈。
世界好壞摻半，在孩子羽翼未豐時，我們能做的就是盡力幫他抵擋黑暗，讓美好常駐他的心間。
這需要我們用點心，再用點心。
