剛剛開飯，表妹就拿出優優吃飯的飯盒、小勺和一把小巧的剪刀，我有些納悶，優優已經六歲了竟然還用小勺，而那把小剪刀我更不知道做何用處。
優優特別挑食，整頓飯一直哼哼唧唧的，因爲不會用筷子，她喜歡的菜都是表妹幫忙夾到碗裏，只要是稍硬一點的食物優優都會推到媽媽面前，這時表妹準備的剪刀就派上用場了，原來那把小剪刀是專門爲優優剪菜的。硬一點的菜尚且這樣，更別提帶皮的雞蛋和蝦了，都是表妹剝好放到優優碗裏，一頓飯時間表妹一直忙活着優優，自己都沒能吃上幾口。
表妹看着不到四歲的宸宸，自己拿着筷子吃得有模有樣，雖然吃得飯桌上到處是飯粒，但整頓飯宸宸幾乎沒讓我幫忙。表妹感嘆，直說我把宸宸教得好，表妹說優優不僅僅吃飯問題大，其他方面的自理能力也很差，甚至現在還要媽媽幫忙穿衣服穿鞋。
每一個自理能力差的孩子後面都有一個勤快的媽媽，媽媽搶着幫孩子做了所有她應該做的事情，孩子當然會什麼也不會做，其實，孩子能做的事情讓她自己來，你安心做一個“懶媽媽”，沒什麼不好。當然，要想做一個“懶媽媽”，媽媽必須從小培養孩子做事情，小到穿衣吃飯這樣的雞毛蒜皮小事，媽媽都要耐心的教給孩子。其實，有時候恰恰是因爲媽媽懶得教孩子或者覺得自己親自動手比教孩子更要省時省力，所以孩子纔會自理能力差、不願意做事情。
勤快孩子是教出來，懶孩子是媽媽寵出來的。要想做一個輕鬆的“懶媽媽”，媽媽可以嘗試從以下幾方面從小培養孩子。無論怎樣說，培養孩子的自理能力是第一步。一個連自己穿衣吃飯都搞不明白的孩子，你還指望他願意做事情，那隻能是癡心妄想了。而意識先於行動，培養孩子自理能力的前提是媽媽要注意培養孩子的自理意識。所謂自理意識，就是在孩子的能力還沒達到前，媽媽就應該有意識的培養孩子做這件事情。就比如穿衣服，孩子一歲多時自己還不能穿衣服，但媽媽可以先培養孩子的穿衣意識，每次幫孩子穿衣服時伸小手伸小腳可以嘗試讓孩子自己來，說白了就是媽媽要讓孩子有自己穿衣服的意識。孩子就是這樣，太小的時候很多事情沒有能力做，但如果媽媽疏於引導，一切代勞，等孩子能力夠時他也不願意做了。
自理意識的培養就是在孩子“不能”的階段進行，如果這方面做不好，孩子具備能力了就會從“不會”到“不願”。
二媽媽必須要下定決心，孩子自己能做的事情自己做有些孩子可能已經養成了習慣，一切要大人代勞，吃飯要喂，穿衣要幫忙，所有需要他自己做的事情都會要人幫他做好。如果孩子已經這樣，如果媽媽想要改變，那就要下定決心，不能動搖。
比如孩子已經具備自己吃飯的能力，但孩子就是不自己吃，非要大人喂纔可以吃，那媽媽可以先適當的輔助孩子，然後慢慢撤掉輔助，如果孩子就是撒潑耍賴不自己吃，媽媽也不能妥協，適當的時候選擇餓上他一頓也是會有效果的。
有些不好的習慣養成了就是不好改的，要想改掉孩子一個壞習慣，媽媽的堅持很重要。只要是孩子已經具備了一定的能力，媽媽就應該堅持放手讓孩子去做。
孩子具備了基本的自理能力，媽媽可以嘗試讓孩子幫忙做一些家務。
宸宸不到兩歲我就讓他幫我做一些力所能及的家務，宸宸最喜歡幫我掛衣服，後來廚房摘菜我也讓他參與。
宸宸特別喜歡掃地，但其實他是掃不乾淨的，所以平時我一般不讓他掃地，但如果他做了我覺得有意義的事，我就會“獎勵”他做掃地。
孩子對自己得到的“獎勵”總是分外的珍惜，所以也會做得格外的認真，每每看着他那麼珍惜得來不易的掃地機會認真的做時，我的心裏就覺得暖暖的。
其實孩子很喜歡幫大人的忙，但有時候媽媽卻會覺得孩子是幫倒忙，不讓孩子做，或者習慣把孩子做的事情再做一遍，其實這樣很不好，孩子會覺得自己做的是無用的事，久而久之就會失去做家務的興趣。
讓孩子覺得做家務是幫了媽媽的忙，覺得自己是真的可以完成一件對他而言有挑戰的事情，讓孩子有成就感，保護孩子做家務的積極性，時間長了，孩子就會養成喜歡做家務的好習慣。
四管理自己，服務家人孩子的每個階段都有他自己可以完成的事情，比如，兩歲自己吃飯，三歲自己穿脫衣服，孩子可以自己做了，媽媽就要放手孩子自己做，做得不好沒關係，媽媽也不要去從中阻攔，孩子會在不斷的練習中慢慢做好。
除了自理能力的培養、幫忙做家務外，媽媽也可以有意識的培養孩子管理自己的能力，比如大些的孩子可以讓他自己做作息表，學習時間、遊戲時間讓孩子自己合理分配。而除了管理自己之外，爲家人服務也是很重要的。
孩子長大後要服務社會，媽媽可以在孩子小的時候給孩子機會讓他服務家人。比如爸爸下班後幫爸爸拿拖鞋，負責幫爺爺倒茶或者負責給奶奶調洗腳水等等，總之可以從小的方面入手，讓孩子懂得關愛家人。
媽媽越懶，孩子越獨立，千萬別做那種勤快媽媽，每天自己累死累活，卻培養出來一個連生活都不能自理的“巨嬰”。爲了讓孩子將來成爲一個愛做事情、性格獨立、關愛他人的人，媽媽真的不要太勤快了。
