這也是爲什麼很多孩子一開始就會熱衷於搭積木、塗鴉填色、運動和觸摸之類的活動。研究表明，與觸覺有關的情緒感知可以改變我們對身體感覺的感知。當我們看到這些信息時，我們不得不問，像觸覺這樣簡單的東西是如何廣泛地影響…
原標題：孩子不願被觸碰的背後，是人際和情緒的不穩定
身邊許多孩子不願意被人觸碰，他們大多缺乏人際互動，或情緒不穩，今天來探究一下其中的緣由。
我們的身體被皮膚包圍着，只有觸覺才能爲我們打開通往這個世界的大門。
這種我們日常生活中必不可少的感覺，通過收集周圍環境的信息，來發展我們彼此間的聯繫。觸覺是我們身體和外界的中心界面。
我相信，當你想要試圖瞭解一樣東西時，你做的第一件事一定是觸摸它。
我們的指尖（包括嘴脣）上擁有高密度的神經末梢。這些特殊的神經末梢就是負責我們的感覺，大量的神經存在於指尖，對所有的觸覺刺激都非常敏感。
觸覺和運動學習是功能成長的必要我們每個人第一次經歷觸覺體驗是在媽媽的子宮裏。大約從孕16周開始，之後從未中斷過。進入老年期，即便我們身體的其他感官日益衰退，而觸覺則繼續工作。
觸覺的學習和觸覺本身對於兒童，在身體能力、認知和語言，甚至社交和情緒方面都是至關重要的。觸覺不僅對嬰兒和兒童早期的感官體驗有短期的促進作用，而且對兒童的長期發展也是必要的。
觸覺的長期影響從教育成果到社會和情感的成長各不相同。在《觸摸與人類性行爲》一書中，描述了深情、積極的接觸與增強的學習、語言處理、改善問題解決和提高兒童和成人的身體恢復速度有關。書中進一步研究討論了深情觸覺的積極影響包括：降低個人壓力、兒童體格發育、成年人心血管疾病減少，以及減輕患有某些疾病的人所經歷的疼痛。
在兒童早期，觸覺學習、爬行時間和發展運動技能，與兒童將來的學業成功有很重要的聯繫。一個孩子可以通過視覺或聽覺來進行學習，而觸覺經驗可以培養之外的其他技能，比如注意力。
喜歡觸覺體驗的孩子會更喜歡建構、運動和畫畫。這些活動（特別是前庭覺活動）都是在發展大腦胼胝體（左右腦之間的連接體）。這也是爲什麼很多孩子一開始就會熱衷於搭積木、塗鴉填色、運動和觸摸之類的活動。這些活動中所積累的經驗最終都會轉化成爲他們的學習能力，包括語言、思維、解決問題能力、閱讀和書寫。
鼓勵孩子用自己的雙手走出無語的世界，使他們更容易接受教學，更容易參與學習。
觸覺發展觸覺學習與發展有很多種方法，一些居家常用的策略比如有：
讓孩子把手插進米袋裏找黃豆或綠豆； 洗澡時候用浴球、毛絨玩具擦拭身體； 洗澡後用粗毛巾裹住身體做按壓 和家人一起做麪糰，不用戴手套接觸 做黏土雕塑、手沾顏料做手部繪畫 ……我們的觸覺在出生時還沒有發育完善。但是，中樞神經系統中負責嬰兒出生時的觸覺的那部分，相比看到的、聽到的、聞到的、嚐到的，它是一種很發達的感覺。更多的研究也在不斷證明，嬰兒時期的接觸和觸摸的早期經驗是極其重要的。
如何處理好觸覺是個既有趣又複雜的問題，許多專業的感統訓練師可以在理論的基礎中針對每個孩子的觸覺情況進行適應調控與處理。觸覺信息可以從我們身體的各個部分進入神經系統。人類的大腦進化出了兩種不同的神經通路來處理觸覺信息。
感覺通路與影響感覺通路：發送信息並描述觸摸的事實（例如位置、振動、壓力和溫度）。這種感覺通路的一部分在大腦皮層。通過一系列處理過程來分析信息，提取出有效信息，它使用連續的加工階段來逐步建立觸覺圖像並完成對物體的識別。
情感和社會聯繫：這條通路激活了與快樂和痛苦、社會聯繫和情感有關的大腦區域。它通過確定觸覺背後的情感意義來處理觸覺信息，並用皮膚上的不同傳感器確定社會影響和結合情況。
感覺左右情緒：大腦中的第二個觸覺通路集中於觸覺背後的社會和情感意義。我們都知道，觸摸的物理反應實際上與它背後的情緒不同。觸碰可以感到興奮、舒適，也可以感到排斥，甚至恐懼。爲什麼觸覺能激起情緒？它由大腦的兩個區域來處理觸覺。觸覺評估既有物理事實，也有社會意義。研究表明，與觸覺有關的情緒感知可以改變我們對身體感覺的感知。
缺少觸摸，長大後會缺少什麼大量證據強烈地表明，缺乏深情的觸摸，與抑鬱、記憶、暴力傾向和疾病有關。當我們看到這些信息時，我們不得不問，像觸覺這樣簡單的東西是如何廣泛地影響我們？
一種觀點稱爲依戀理論。如果孩子在父母那裏沒有得到足夠積極的聯繫或是在情緒上的疏忽，那麼孩子和養育者之間就不會形成一種關係。這種關係很重要，因爲它是孩子的第一個情感紐帶，也是身體和精神上的聯繫。
這種缺失會引起孩子的不信任和消極情緒。當孩子成熟時，它會轉變爲情緒不穩定，潛移默化地阻止自己與他人交往。兒童缺乏接觸不僅會造成孩子整個發育時期的壓力，而且會導致成年期的緊張。
