前兩天看一則新聞比較震撼，浙江一母親每月給孩子2000元生活費，遭到孩子的埋怨和反對。
東西物語：好的教育，不是竭盡全力給孩子好的，是引導他找到最合適的
前兩天看一則新聞比較震撼，浙江一母親每月給孩子2000元生活費，遭到孩子的埋怨和反對。
孩子質問母親：“一個月2000元，是想餓死我嗎？！同學生活費都是我的好幾倍，我是不是你親生的啊？”
記者調查後發現，這個家庭並不寬裕，父母都是格子間辛苦工作的普通職員。
而且，這2000元生活費並沒有包括衣服鞋子的支出，電腦、旅遊這些大筆開銷也都是單獨給，2000元，只是平時的伙食和日用品費。從當地消費水平來看，2000元，已足夠滿足一個普通學生的開銷。
但孩子振振有詞：“同學聚餐都在日料店，週末大家一起出去玩，總要喝杯咖啡吃個甜點吧……”
像這樣理所應當伸手，腦袋裏只有“我想要”，無視父母辛苦的寒門“貴子”，身邊還真不少。
有的家長說，孩子工作後，體會到賺錢不易，就好了。真是這樣嗎？如果是這樣，就不會有那麼多廢材青年和啃老族了。
事實上，每種性格的形成都有個過程。
孩子上學前，覺得他還小，對錢沒概念，想買的東西也都是些不貴的小東西，喜歡就給買了。
孩子上了學，覺得他學習壓力大，只要學習好，物質上也是能滿足就儘量滿足。
殊不知，正是這些看起來合情合理的“小縱容”，灌溉出了“慾望之花”，一步步膨脹，最終衍生成：自私自利+慾望驅動。
既知未來，何必當下？
如果，你不想“富養”出一個眼裏只有慾望的自私孩子，而是希望他長大後，能理性面對慾望，知道自己想要什麼，懂得區分I want和I need的區別……“自我管理”的早期訓練，就該提上議事日程啦！
那麼，針對3-6歲孩子的慾望“自我管理”該怎麼做呢？
我有個小經驗分享給大家：
自我管理這四個字,重點在“自”，它是孩子的自主管理行爲。所以，給孩子一定自主資金的購物練習，效果很不錯。很多時候，只需要20元預算，逛街的時候順便練練，就能讓孩子的慾望管理能力變強悍！
接下來，我就用千尋一次20元購物練習爲例，給大家分享：
購物練習，是如何一步一步教會孩子管理慾望；
家長在過程中，又該如何做引導。
開始咯~~~
話說，家有小女生一枚，最大好處就是願意陪媽媽逛街。上個週末，我們一起到近郊的古鎮溜達了一圈。
古鎮的步行街，四處是琳琅滿目的小攤販，小玩具小零食，誘惑力滿滿。
見小女生很有購物慾，我便順勢給了她20元自主資金，計劃來一次購物練習。
沒錢時，反正也買不了，看看就好。這一下子有了錢，買什麼不買什麼，怎麼花在刀刃上，錯過心頭好怎麼辦……好糾結呢。^_^
不過，不怕糾結，就怕不糾結。
孩子糾結時，就是我們開始練習的最佳時機！
第一步 真的是你想要的嗎？
明白自己到底想要什麼，是管理慾望的關鍵。
剛拿到資金，千尋小朋友異常歡喜，內心直白：咱也是有錢人啦！
走走看看一圈後，開始面露愁容，這個不錯，那個也想買，好煩惱啊。
慾望最初的表現，就是什麼我都想要。
這時，輪到家長出場了。引導孩子安靜地思考，這些東西，真的是你想要的嗎？我給千尋的建議是，“咱們一起列清單吧，你來說，媽媽來記錄。”
列清單的過程中，你可以讓孩子回答三個問題：
# 最想要的是什麼？
# 如果得到了我的心情會如何？
# 有什麼東西能代替我想要的東西嗎？
別小看這三個問題，這可是管理慾望的關鍵。
即便是大人，多問問自己這三個問題，都能避免80%的衝動消費。很多衝動消費的人，就是因爲不清楚什麼是自己真正想要的，覺得什麼都想要，才亂買一氣。
而且，放大了看，一個人真正想要的可能不是物質，可能是成爲奧運冠軍之類的夢想。如果孩子早一些具備搞清楚自己到底想要什麼的能力，人生也能少走很多彎路。
第二步 學會取捨
管理慾望的另一個重點，是學會取捨。
列清單後，孩子能相對理性地確定出自己真正想要的，千尋的首選是一個拼裝模型。
可詢價後，發現自己錢不夠，買不起。這時候，孩子需要做出取捨。
我說：“小朋友，現在有兩個方法供你選擇：一暫時放棄，待囤夠了錢，再來買；二跟我貸款，馬上就可以買，但代價是要付出高昂利息哦。”
小丫頭想了又想，最終選擇了放棄。（並對我要收取她高額利息表示了強烈不滿^_^）
錢不夠，是孩子遇到的第一個矛盾，也是一次取捨練習的好時機，你可以在這裏，引導他學會理性面對資源的有限。
其實，人成長的過程，就是一個無限慾望與有限資源達成平衡的過程。很多痛苦、任性，都源自缺乏這種平衡能力。
如果能在小時候，通過取捨訓練，讓孩子掌握這種能力，對他未來人生有很大幫助！
放棄模型後，千尋把第二選項提上了購物單，計劃買一個大號陀螺。
詢價後，發現陀螺買得起，小丫頭很開心，當下就要付款。
我不得不友情提醒：“同款陀螺，咱們家好像有很多哦，真的需要重複購買嗎？而且，那些因爲重複，買回家就蒙灰的玩具，你有認真清理過嗎，我可不想幫你收拾整理哦！”
慾望不加控制，面對自己想要的，就會無視其它因素。
你可以在這裏做第二次取捨練習，引導孩子去思考：
什麼是I want，什麼是I need。
想要的東西很多，但真的是我們需要的嗎？買之前，是不是還應該考慮到重複和收納整理等客觀問題呢？
日本有本很火的書叫《斷舍離》，其中有段話我很喜歡：
在考慮物品是否應該買下時，思考的主語是“我”，而不是物品，你需要脫離對物品的執着，看見自己的需求。
讓孩子在取捨間感受到，光有I want不夠，還得看見I need，做清醒的判斷，才能成爲慾望的主人！
看完整個過程，大家有沒有感受到，通過列清單和取捨練習，孩子的衝動在慢慢減少，理性思考在逐漸增加。
這就是自我管理的核心所在啦，總是能清醒理性地做出思考和判斷！
不過，這種小練習貴在堅持，一次兩次你可能看不到效果，一段時間後，就會發現，孩子的自我管理真的有變強悍！
這一點，我從千尋身上得到了反饋。
以前買東西，她不愛關注價格，只關注自己喜不喜歡。現在我們一起逛街，她有想買的東西，都會看價格標籤、貨比三家，會開始計劃資金和思考成本，讓我刮目相看。
對慾望的自我管理還可以延伸到其它方面：
比如，習慣了列清單的孩子，一樣可以用到學習上。“想做的事”和“必須做的事”，排出優先級，做作業效率就成倍增長。瞧，是不是跟“想要的”和“需要的”很相似呢？
又比如，孩子長大後，很多事情都要做抉擇，人生的分岔口，總有放下與得到，取捨能力就變得很重要！
……
你發現了嗎？雖然只是一個簡單的自我管理小練習，孩子從中收穫的理性思考能力，卻能讓他們終生受益！
千尋絮絮叨:
有媽媽問我，都是給孩子資金自主權，爲什麼不試試讓孩子自己規劃零花錢呢？這真是個好建議！
但我覺得，零花錢計劃更像是一箇中長期決策，比較適合7歲以上的孩子。這種逛街時的購物小練習，是即時決策，對3-6歲的小朋友來說，場景感強，效果更好。
