1、理解故事內容，學習故事中的簡短對話，初步感受小房子的情緒變化。
2、知道家是幸福甜蜜的地方，懂得愛家。
1、小房子（一座貼有傷心的表情，一座貼有高興的表情）圖片；小鳥、小老鼠、大象、北極熊圖片各一張。幫助幼兒理解故事。
2、音樂：讓愛住我家。
一、出示圖片：傷心的小房子
提問：這是誰？它怎麼了？它爲什麼會這樣？
這一環節主要是引出故事主人小房子，傷心的表情直觀明瞭，目的是引起孩子的共鳴，掀起孩子們內心的情感世界。
二、感知：找家的辛苦
1、於是，小房子決定去找家。我們來看看吧
2、小房子找到誰了？小鳥是怎麼說的？小老鼠是怎麼說的？大象又是怎麼說的。
3、小房子知道它們都有自己的家，而自己去沒有，它感到怎麼樣？
這幾個提問都是圍繞目標1設計的，幼兒理解故事之後，再學習簡短的對話，解決重點。同時讓幼兒去理解小房子沒有家的孤單心理。
三、體驗：有家的幸福
通過以上兩個片段，幼兒完全理解了小房子的傷心，家是它多麼渴望得到的啊。
1、最後誰住進來了？
2、這時小房子心裏感到怎麼樣？（同時出示高興的小房子）。
是的，小房子有了家纔會高興，纔會幸福。
這一環節，主要是讓幼兒去體驗小房子有了家之後的喜悅和幸福。這是一直被糾着的心總算舒緩了，孩子們會跟着小房子一起喜悅一起幸福。
四、提升：感受有家的幸福
1、你有家嗎？你的家裏有誰？
2、你愛他們嗎？是怎樣愛他們的？一家人在一起，你感到怎麼樣？
這是活動的難點，有了對故事的理解後，再去進行情感上的遷移，會比較順其自然，從而也突破了難點。
3、播放“讓我住我家”;的音樂，幼兒繪畫一家人在一起的歡快場景。
