幼兒園教師師德師風工作計劃範文：篇1：一、指導思想：以教師職業道德規範爲準繩，以更新師德觀念、規範師德行爲、提升師德水平爲重點，以創優爭先爲統領，以“敬業愛生、教書育人”爲核心。
幼兒園教師師德師風工作計劃範文（精選12篇）
一、指導思想
以教師職業道德規範爲準繩，以更新師德觀念、規範師德行爲、提升師德水平爲重點，以創優爭先爲統領，以“敬業愛生、教書育人”爲核心，進一步深化師德建設，提高師德素質，努力建設一支師德高尚、業務精湛、與現代化教育相適應的高素質教師隊伍。
二、師德建設目標
大力加強師德師風建設，堅持把教師師德教育擺在教師隊伍建設的突出位置，弘揚愛崗敬業、爲人師表、無私奉獻精神。以活動爲主線，多渠道、多層次開展形式多樣的師德教育,使良好的師德規範轉化爲廣大教師的自覺行爲，轉化爲廣大教師的人格品質。
三、具體措施
(一)加強領導，強化師德建設觀念。
1、學校把師德建設工作擺上重要議事日程，定期召開會議，統一思想認識，增強抓好師德建設的責任感和緊迫感，提高活動效率。
2、做到師德教育經常化、制度化。集中學習與平時學習相結合，集體學習與個人學習相結合，每學期保證安排集中學習不少於三次即六學時。
3、注重師德建設工作的分層管理，抓兩頭帶中間，確保學校師德建設工作健康穩步發展。對於工作熱情高，愛崗敬業、愛校勝家、愛生如子的教師要適時給予表揚鼓勵;對於性情急躁、工作尚缺乏經驗的教師，經常過問、指導、提醒，使他們迅速成長起來。
4、注重師德建設工作的過程性管理。
(二)加強學習，提高職業道德素養。
1、認真組織廣大黨員、幹部、教職工深入學習貫徹黨的路線方針政策。深刻領會科學發展的重要思想,全面領會科學發展觀的重大意義、科學內涵、精神實質和根本要求，牢固樹立科學發展的理念，着力形成科學發展的共識，共謀學校的發展。
2、認真組織學習《中小學教師職業道德規範》，全面準確理解《規範》的基本內容。學習《教育法》、《教師法》等法律法規和文件;深入學習全國教育工作會議精神;結合學習內容，每學期每位教師要撰寫學習筆記和心得體會。
3、引導全體教師強化終身學習意識，活到老學到老，不斷適應社會發展變化的需要。教師除掌握好專業知識外，還要積極參加進修深造，從而在理論上和實踐活動中進一步提高能力，以適應素質教育發展的需要。
(三)服務全體學生，樹立全新教師形象
認真開展“三愛活動”愛崗、愛生、愛自己。通過開展“愛崗位”活動，重建教師的敬業精神;通過開展“愛學生”活動，重建教師的博愛心靈;通過開展“愛自己”活動提升教師的人格魅力，樹立教師職業幸福感。爲確保“三愛活動”紮實推進，取得實效，積極開展以下師德建設活動。
1、開展師德建設大討論活動。在學校發展的關鍵時期，組織教師開展以“校榮我榮、校衰我恥”、“我爲長茂中學添光彩”等爲主題的討論活動，激發教師的敬業奉獻精神。
2、開展“關愛教師”活動。關注教師的情緒、關心教師的生活、關懷教師的成長，積極幫助解決存在的實際困難，讓她們感受到學校的溫暖，提高職業幸福感，穩定教師隊伍。繼續關注教師的心理健康，充分利用教師會、個別談心、心理健康教育輔導等形式對教師的急躁情緒進行有效疏導，保證教師以良好的心態投入學校工作。
3、開展結對子幫扶活動。要求每位教師幫扶一至二名貧困學生、學困生或特殊學生，要從生活習慣、學習情況、思想狀況、情緒變化等方面關懷幫扶對象，使他們在關愛中健康成長。
4、以“創先爭優”活動爲契機，在黨員教師中開展“承諾”活動和“牽手行動”。做到關愛貧困生，爲貧困生送溫暖;關愛學困生，爲學困生送信心;關愛特殊生，爲特殊生送方便;關愛單無親學生，爲單無親學生送家庭之愛。
5、進一步規範家校聯繫行爲，建全和完善家長學校聯繫制度。通過家長會、家長學校、家訪、電話聯繫家校通等多種形式，促進教師、學生和家長的相互溝通，爭取家庭、社會對學校教育事業的理解和支持。繼續以學生問卷、徵求家長意見、師德調查、評價教師、教師評聘爲載體，自覺主動接受學生、家長、社會的監督，增強工作透明度、增強學校與家長、教師與學生的有效互動，創辦好人民羣衆滿意的學校。
新的學期開始了，在這個學期裏，我擔任小學三年級數學課和三年級三個班的體育課教學。我會配合班主任做好學生的思想好工作，從培養孩子道德素養出發，制定的本學期的工作計劃:
一、指導思想：
認真學習國家領導重要講話，認真學習《教師法》、《教育法》及《未成年人保護法》等法律法規以及新出臺的教育規劃剛要，使自己對各項法律法規有更高的認識，做到以法執教。忠誠於黨的教育事業，立足教壇，無私奉獻，全心全意地搞好教學工作，做一名合格的人民教師。對鄧小平理論和“三個代表”重要思想進行認真細緻的學習，切實履行科學發展觀，吃透精神實質，使自己的理論水平和思想覺悟得到更大的提高，做到從言語到行動與黨中央保持一致，愛崗敬業，爲人師表。堅守高尚情操，發揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響。做一個人民滿意的教師。同時，要關心學生的學習、生活，做學生的良師益友，不誤人子弟，爭做學生喜歡的老師。另外，要加強團結，與同事相處融洽，合作愉快，心往一處想，勁往一處使，組成一個團結協作的大家庭。
二、具體措施
1、讀書學習——注重個人素質的培養，不貪名利，切實提高自身理論水平和業務水平，力求爲學生創造最好的教育。用教育理論武裝自己，爲了自己的教育教學儘快的提高,讀書是一種至關重要的途徑,所以我在本學期要堅持讀有關教育的書籍.來武裝自己的思想。
2、師德——教師職業作爲一種以人育人的職業，對其勞動質量提出的要求是很高的、無止境的，所以，作爲一名教師，我時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創新精神與實踐能力、情感、態度與價值觀的發展,使自己真正成長爲不辱使命感、歷史責任感的優秀教師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業，我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。我要使自己具備更強烈的事業心和責任心，當好人梯，對教育事業忠誠不二，矢志不渝，無怨無悔。要樹立現代學生觀，學會以發展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能，並努力去探索發掘;在教育教學活動中發揚學生的主體精神，促進學生的主體發展，努力做到因材施教。
3、教育教研——教育教學離不開教學研究，爲了提高自己的教學,我要積極向同伴學習,多走進同組教師和優秀教師的課堂,並積極完成每週的教研,把握組內開展的各種學習機會,向同組教師學習.在同伴互助的基礎上提高自己的教學質量. 嘗試課堂創新，改革傳統的教學方式---教師教，學生學,學生的學習興趣不高,而且不能充分培養學生的探究能力.在本學期中,我將和其他教師共同探討並推廣我校新的教學模式,來激發學生的學習興趣,在教學中對教材要認真分析,認真設計每一節課,並及時對每節課進行反思,認真分析課堂中出現的問題,並及時進行反思記錄. 充分發揮小組合作、交流、互動、勤於動腦的特長來吸引學生，使學生喜歡自己的課，並能在自己的課堂上得到發展，能滿足學生成長和走上社會的實際需要，有足夠的實踐性教學環節。
4、自我管理——作爲一名教師，我要時刻提醒自己，我服務的對象是很多的孩子，不能以自己的利益去犧牲孩子們的利益。本學期，我將嚴格遵守勞動紀律，不遲到，不早退，不隨便串課要課。
三、學期工作目標：
通過本期教學，使學生形成一定的素質，能自覺運用知識解決生活中的問題，形成紮實的基本功，爲今後繼續學習打下良好的基礎。培養一批尖子，能掌握科學的學習方法。形成良好學風，形成良好的學習習慣，形成融洽的師生關係，使學生在德、智、體各方面全面發展
在這個學期的教學中，我會在各位校長和老師的幫助下，通過自己的努力，不斷地完善自己的德育工作、教學工作。繼續發揚優點，改正缺點，開拓進取，努力工作，爲把我們三小打造成師生素質高、學風正的校園而努力，爭做一名家長、學生滿意的教師。
我校是xx縣唯一的一所寄宿制學校，領導一向重視師德師風建設。爲了響應縣教育局師德師風建設的號召，現制定個人計劃：
一、忠於黨的教育事業
時刻牢記自己是一名光榮的人民教師，全心全意爲學生服務，爲學校着想，把工作放在第一位，不計較個人得失，克己奉公，多做貢獻。
二、愛崗敬業、做合格教育者
熱愛教師職業，忠誠黨的教育事業。在新課標下，面向全體學生，關注學生的發展，關注每一個學生。只有全身心投入到我們鍾愛的事業中，才能教育好每一個學生。對學校的每一項活動積極參加，絕不私自辦班，或爲其他補習班招收學生，絕不收受家長贈送的禮物等。
三、關心學生、尊重家長
關愛每一個學生，不歧視學生，不諷刺挖苦學生，對後進生更應該特別關心、愛護。積極主動與家長取得聯繫，尊重家長，不居高臨下談話，做到和氣、平等、友善，形成和諧共進的教育網，達到共同教育的目的。
四、嚴於律己、依法執教
明確《教師法》中的各項要求，認真學習，依法執教，嚴格要求自己，不做違法行爲。
五、團結協作、爲人師表
時刻注意樹立自己良好形象，衣着、舉止、行爲都做到爲人師表。與同事和睦相處，互相幫助，有事與大家商量，體現團結協作的精神。
做爲一名人民教師，師德師風建設相當重要。爲了適應新形勢，爭做一名合格的人民教師，特制定該師德師風個人計劃如下：
一、認真做好本職工作。
忠誠黨的教育事業，時刻牢記把“全心全意爲學生服務”做爲自己的宗旨，爲學校着想，爲學生着想，把工作放在第一位，不計個人得失，多做貢獻。工作中，我要盡職盡責，忠於職守，不遲到，不早退，遵守學校的規章制度，認真完成學校交給我的各項工作任務。
二 、愛崗敬業，做合格教育者
積極參加社會時間活動，提高自己的師德修養，在工作中，處理師生之間、教師之間、教師與家長之間及與社會之間的關係。認識自己行爲的是與非，辯別善與惡，培養良好的道德品質。只有在實踐中不斷地積累滄桑，才能真正錘鍊師德。嚴格要求自己，熱愛教師職業，在新課標下要面向全體學生，關注學生的發展，只有全身心投入到我們衷愛的事業中，才能教育好每一個學生。
三、關心學生，尊重家長工作計劃
在日常的教學活動中，我常以德化人，用自己的德行去感化教育學生，對後進生給予更多的關注，用愛心去實現對各種學困生的教育。同時在教學過程中不斷地推陳出新，只有不斷地創新才能被更多的孩子所喜愛。只有不斷地創新才能推動教育的大發展。
關愛每個學生，不歧視學生，不諷刺挖苦學生，對後進生更應該特別關心愛護，積極主動與家長取得聯繫，尊重家長，不居高臨下談話，做到和氣、平等友善，形成和諧共進的教育，達到教育的目的。
四、嚴於侓已，依法執教
明確《教師法》中的各項要求，認真學習《教師法》，依法執教，同時認真學習《教師五條禁令》、《中小學教師職業道德規範》，嚴格執行《__市教師十不準》。作爲一個教師，愛心最重要。“熱愛關心學生”是真摯的師愛，是教師的理智感、美感和道德感凝聚而成的一種高尚的情感。
一、熱愛幼兒。
關心愛護全體幼兒，對於特殊兒童要正確對待，不歧視他們。支持客觀、公正地對待和評價每個幼兒，善於發現兒童身上的積極因素，並鼓勵幼兒追求進步。勇於承認自己工作中的失誤，勇於接受領導和家長的正確意見。不諷刺、挖苦、歧視幼兒。嚴格要求幼兒不偏愛、不溺愛幼兒，做到嚴而有度、嚴而有方。
二、愛崗敬業。
熱愛幼兒教育事業，安心從教，踏實工作。熱愛幼兒園，關心幼兒園的發展。盡心盡職地做好本職崗位上的教育教學、管理、服務工作，樹立榜樣。以“一切爲了孩子、爲了孩子一切、爲了一切孩子”出發認真貫徹落實教學常規，不隨意遲到、早退、中途擅離崗位，使用手機不影響工作，隨時隨地給幼兒良好影響，不隨意發牢騷，不體罰或變相體罰幼兒，真心誠意對待幼兒，成爲他們的“夥伴”。不傳播有害於小朋友身心健康的錯誤言論。
三、爲人師表。
模範遵守社會公德，做到文明禮貌、助人爲樂、愛護公物、保護環境、遵紀守法。儀表大方得體，語言規範、健康、準確、純潔，日常行爲文明。思想作風實事求是，表裏如一，工作作風認真嚴謹，講求效率，待人處事光明正大，誠實守信，生活作風端莊大方。做到尊老愛幼、鄰里團結。
四、嚴謹治學。
認真務實，不馬虎;勤奮好學，接受繼續教育，在原有學歷的基礎上，獲得高學歷。明確本職工作的目的和要求;刻苦鑽研業務，精益求精，減少和避免工作上的差錯，深入研究有關的教學方法，提高教學質量。系統鑽研有關的專業知識，廣泛學習相關的專業知識。積極承擔教育教學研究工作，認真撰寫論文，不斷探索教育規律，工作中有改革創新精神。
五、依法執教。
認真參加政治學習活動，不遲到、不早退。認真學習貫徹《幼兒園教育指導綱要》等法律法規和黨的教育方針政策，重視素質教育。
六、尊重家長。
主動、經常地與學生家長聯繫，每學期對家居本鎮範圍內的幼兒至少家訪一次，相互配合教育幼兒。尊重幼兒家長，認真聽取家長的意見，虛心接受幼兒家長的正確批評。向學生家長宣傳科學的教育思想的方法。
七、廉潔從教。
不利用工作之便，從幼兒家長中謀求私利;以事業爲重，以幼兒爲重，不隨意請假，調課，服從組織分配，接受工作樂意。有奉獻精神，不計較個人得失，工作積極主動，任勞任怨。
八、團結協作。
正確對待自己，待人處事冷靜、謙遜，正確對待他人、對同事尊重、關心、愛護、幫助、負責、理解;堅持原則，不做“好好先生”相互學習、取長補短、開展有益競爭，不搞知識“封鎖”，搞好羣體創優;熱心幫助他人，樂爲他人工作創造條件。熱愛集體、關心集體建設，積極參加集體組織的各項活動，爲集體建設出謀劃策;熱心關懷集體中每個成員，支持集體中領導成員工作。遵守園規園紀，維護集體榮譽，敢於參破壞集體榮譽的言行開展批評和鬥爭。
“十年樹木，百年樹人。”我還將本着“愛護孩子，教育孩子，爲孩子做表率，爲孩子做實事”的原則，“春風化雨，潤物無聲，潛移默化”的方式，不斷進取，勇立潮頭，與實俱進，繼往開來，爭取有更在進步。
爲全面貫徹黨的教育方針，我校始終把提高師生道德水準爲核心，不斷加大師德建設的工作力度。爲取得更大成績，特作計劃如下：
一、指導思想
以《教育法》爲指針，圍繞“師德、專業”雙發展要求，依法治校，依法治教，堅持德育教育與教育改革和發展的實踐相結合，推進學校的教師隊伍建設。深入貫徹《公民道德建設實施綱要》。本着“以德修己，以德育人”的原則，開展“正師風，鑄師魂，樹形象”的活動。
二、目標和任務
1、目標---組織學習做到計劃落實，內容落實實現由提高法制意識向提高法律素質的轉變，實現教育、教學管理從行政手段向主要依靠法律手段的轉變。完善師德師風的建設制度、相關條例，加強全員管理、科學管理，形成教職員良好的師德行爲。制訂《寶山中學教師職業規範》，強化師德師風教育，使教師在活動中得到啓發，受到潛移默化的教育。加強過程管理與監控，真正使制度條例通過教職員的行爲表現出來，推進教師遵守職業道德規範的自覺性，形成制度化和規範化，使師德建設紮實穩步推進。
2、任務---繼續開展學習xx大民主法制理論和國家基本法律的學習。增強憲法意識，緊密結合“以德治國”公民道德建設和師德規範進行教師道德建設，發揮教師的自我教育管理的潛能，使全體教師樹立良好的教師形象。堅持樹立爲教育事業改革和發展全心全意服務的思想。
三、工作重點及措施
在師德建設工作中，繼續開展《公民道德建設實施綱要》的學習活動，開展以德治教活動，杜絕一切違背師德標準的現象發生。
1.加強師德建設的培訓工作
加強師德建設培訓工作，建立師德建設領導小組，建立健全師德考覈的各項規章制度。組織教職工學習《中小學教師職業道德規範》、《中共中央、國務院關於深化教育改革全面推進素質教育的規定》、《關於教育問題的談話》、《教師法》、《未成年人保護法》等，並聯系實際進行宣講。深入開展以《公民道德實施綱要》爲核心的教育法律法規宣傳教育，開展聽講座、討論、知識競賽等活動，提高教職員的師德水平。組織教師學習《關於寶山區教師教學中反對與禁止行爲的規定》等文件。教師記好筆記，寫出學習心得。每位教師都要制定出師德行爲規範近期、遠期目標。學校定期組織教師進行師德工作自查，進行討論交流，並要有翔實記錄，形成系列紀實。
2.加大師德建設工作力度
不斷更新教育觀念，提高教師工作能力。加大師德建設工作力度，抓典型、樹形像，開展“以德樹己，以德育人”的競賽活動。使全體教師都具有“爭排頭、創一流”的思想意識。學期末對全體教師進行一次師德考覈，同時在家長和學生中對教師進行一次師德民主測驗，公開考覈測驗結果裝入教師本人業務檔案。對家長或學生不滿意的教師，學校予以考覈不合格，一年內不能晉級評優。學校成立學術專業委員會、教師職稱評定委員會、骨幹教師評定考覈小組，評選優秀教師、職稱晉級等工作執行師德“三不準”，實行“師德一票否決制”。
3、完善評價制度。學校建立行風建設領導小組、寶山中學行風監督組、學校財務監督小組;建立校內部門責任人制度;建立學校“四級行風社會監督網”;把依法治校、規範收費作爲師德建設的重要組成部分。學校積極推進規範評價，學校由社會評價、領導由教職工評價、教師由家長學生評價、教務後勤由教師評價。
教師是人類文化、科學知識的傳播者，又是倫理、道德的傳授人，擔負着培養、教育下一代的光榮而艱鉅的任務。教師良好的道德人格不是與生俱來的，也不可能自發地形成，而是在後天的社會實踐中形成的。教師只有在教育實踐中，通過努力學習，認識到社會發展的規律和特點，瞭解到社會主義教師道德的內容和意義，並通過自身的修養，將認識內化爲自己的道德情感、意志和信念，不斷外化爲自己的道德行爲和習慣，才能形成一定的道德品質。
良好的師德，可以調節教師的行爲和師生關係，塑造學生真善美的情操，提高教學質量和效果，對精神文明建設、社會未來發展都有很重要的意義。在新的歷史時期，貫徹教師職業道德規範更是我們教師重之又重的工作。
首先，作爲教師，要熱愛教育，獻身教育。以從事教育工作爲榮，以獻身教育事業爲樂，自覺地用新時期黨的教育方針武裝頭腦，用科教興國戰略激奮自我，在市場經濟不斷深入的現實面前，樹立正確的人生觀、教育觀、質量觀和人才觀，將教師作爲終身職業，孜孜以求，勤奮耕耘，在平凡的教書育人工作中，做出不平凡的業績，無愧於人類靈魂工程師稱號。
其次，要愛護學生，教書育人。教師教育對象是學生，其主要任務是教學，而教學過程是教書和育人緊密結合的過程。面對市場競爭日益激烈的動態，教師要善於把握學生思想，用愛心開啓學生心靈的窗戶，主動與學生交流，和睦相處;要尊重學生人格，教育和引導學生學會做人，學會生存，學會學習，學會創業;要用一切爲了學生，爲了一切學生，爲了學生一切的服務思想，善待學生、寬容學生、理解學生;要用自己的品行、人格薰染學生、陶冶學生、喚醒學生。將教書育人貫穿於教學實踐的全過程，爲社會培養高素質人才。
矢志鑽研，勇於探索。古人云授人以魚，只供一飯之需。授人以漁，則終身受用無窮。尤其在面向現代化，面向世界，面向未來方針指導下，教師肩負着培育新世紀人才的重託，一定要學會用面向世界的膽識和超前的眼光改革教育。從自身教學實踐中，逐步摸索並形成擁有自我創新意識的教學方法體系，使得學生主動參與教學實踐活動，獨立思考，標新立異，運用已學的知識，既解決實際問題，又發現新知，於相互切磋中實現知識的飛躍，充分發揮學生自己的內在潛力，達到終身受益的目的。
最後，要終身學習，活到老學到老，不斷適應時代發展變化的需要。社會發展已證明：現代化的社會將是信息社會，是科學知識不斷髮展、不斷擴大、不斷更新的社會。教師自身除搞好專業教學外，還要積極參加業餘進修深造，從而在理論知識和社會實踐活動中進一步提高能力。教師只有擁有廣博的知識儲備和精深的專業技能，課堂教學過程中才能旁徵博引，遊刃有餘，變傳統教育的重教、重知、重灌爲素質教育的重學、重思、重樂，以適應教育體制的轉軌變型。
教書育人是教師的天職，教書是手段，育人是目的。因此，做爲教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是爲教書而教書的教書匠，而應是一個教育家，是人類靈魂的工程師。這個工程師是通過教學活動，在學生心靈上精心施工的，目的在於培養學生的共產主義世界觀和道德覺悟。
對於思想品德正處於形成和發展時期的中學生，教師在教學工作中尤其要注視德育滲透，特別是美術學科，由於它與豐富的直觀形象直接關聯，因而涵養了人與人、人與社會、人與自然等方方面面的道德關係、情感關係、認知關係、行爲關係而使該學科的德育滲透更爲廣泛、具體。本學期，從教學的具體實踐出發，就中學美術教學中德育滲透的具體途徑和方法，計劃如下：
一、指導思想
全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，培養有理想、有道德、有文化、有紀律的新世紀人才，通過完美的藝術形象來感染學生，以課堂爲教學主陣地，課外活動爲輔的形式，不斷提高學生的能力。
二、德育內容
通過美術教育，對學生進行愛國主義和共產主義思想教育，培養學生熱愛民族藝術，世界藝術，擴大學生的藝術視野，提高學生的藝術修養，本學期主要內容以各種基礎知識、技能培養爲住，基礎教學包括欣賞、繪畫、手工製作等，教師要注重培養學生的繪畫能力和欣賞作品能力，啓發引導學生自己動手能力，運用科學有效的學習方法及其學習態度來繼續加強養成教育，培養學生求知慾，勇於探索，大膽創新。
三、具體措施
1、通過課堂教學不斷滲透德育教育，培養學生的愛國主義情操，通過繪畫來感染學生，熱愛藝術，熱愛生活，要有革命理想，高尚情操和良好品格。
2、結合所學理論知識、實踐能力，培養學生的創造力、想象力，使學生在愉快中學習。
3、學習中注重學生個性培養，培養其創造性，創新能力，在學習中培養學生的人格魅力，使他們學會分辨生活中的美、醜，學會獨立，自尊、自強、自重、自立，做一個有用的人。
4、在美術活動中，可以多種形式滲透德育，如通過比賽，增長知識，開拓視野，培養競爭精神;命題作畫，如植樹節、勞動節、六一兒童節等，從多種角度加強德育，通過活動，增加友誼，提高自己的能力，培養團結互助、友好相處的精神，在互相竟比中，取長補短。
5、教師要轉變舊的教育理念，適應新課程改革的目標要求，提高教育工作的實質性和領域的拓展性，增強時代氣息，全面提高學生素質，使學生特長得以有效持續發展，培養健康個性。
以《中小學教師職業道德規範》爲準繩，深入學習貫徹落實科學發展觀。積極開展師德建設活動，弘揚高尚師德，提高教師的職業道德素養和責任感，努力打造一支愛崗敬業、精於教書的教師隊伍。
一、工作目標
1、加強信念，樹立正確的職業觀念和職業態度，自覺履行《中小學教師職業道德規範》，把師德建設與提高教育教學質量統一起來。
2、提高教師職業道德素質和業務能力，努力創建一支“愛崗敬業、精於教書、悉心育人”的教師隊伍。
二、具體措施
(一)加強學習，提高素質，
1、明確教育目標，增強職業責任感和使命感。
2、深入學習貫徹落實《中小學教師職業道德規範》，全面準確理解《中小學教師職業道德規範》的基本內容，進一步提高教師的職業道德素質，強化敬業精神。
3、加強法制學習，增強法律意識。通過深入學習《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等相關法律法規，提高教師依法施教和依法治教水平。
4、師德學習做到經常化、制度化，每學期保證集中學習不少於六學時。結合學習內容要求教師撰寫學習筆記和心得體會。
(二)以活動爲載體，加強教師職業道德教育
1、積極開展學習貫徹落實《中小學教師職業道德規範》活動。組織全體教師認真學習《中小學教師職業道德規範》，通過開展“我爲人師”作文競賽、師德師風座談會、典型經驗交流會、收集整理“教師忌語”和家長評學校等活動，深刻理解《中小學教師職業道德規範》的基本內容，並將遵守職業道德、規範教師行爲化作自身的自覺行動，進一步促進學校師德建設的開展。
2、在教師中開展“三愛”活動(愛崗、愛生、愛自己)，樹立學校、教師形象。(1)開展“愛崗位”活動。以“愛崗敬業、悉心育人”爲主要內容，加強學校四風建設，重建教師的敬業精神。(2)開展“愛學生”活動。以“心繫學生、奉獻愛心”爲主題，全心全意服務於學生，重建教師的博愛心靈。在全校教師中開展結對幫扶活動，每位教師要幫助一名留守學生、貧困學生、學困學生或特殊學生，要從生活習慣、學習情況、思想狀況、情緒變化等方面進行關懷和幫助，使他們在關愛中健康成長。(3)開展“愛自己”活動。以“我爲人師、爲人師表”爲內容展開師德大討論，使教師牢固樹立“育人先做人、正人先正己，教師無小節、處處作表率，寧守清貧、不損師德”的意識，增強教師職業的幸福感，提升教師的人格魅力，維護教師良好形象。
3、在學校領導幹部中開展“關愛教師”活動。關注教師的生活，利用節假日走訪教師家庭;關懷教師的成長，幫助教師解決工作中遇到的困難，讓教師感到學校的溫暖，建立穩定的教師隊伍。
4、在開展“共學共育、一幫一助”活動的基礎上，組織黨員繼續開展“六個一”活動。(聯繫好一名非黨積極分子、上好一節示範課、寫好一篇教學論文、帶好一名青年教師、轉化好一名後進生、幫扶一名貧困生)，充分發揮黨員先鋒模範作用。
5、從學校實際出發，把師德考覈與教師年度考覈相結合。通過自評、互評、學生參評、領導測評等形式對教師的師德進行全面評價。
6、學期末召開師德經驗交流會，對工作中師德成績突出的教師給予表彰獎勵，同時學校將對本學期師德建設工作進行全面總結。
(三)完善師德制度，深化師德建設機制
1、進一步完善師德各項制度，進一步促進學校師德工作持續、健康發展。
2、加大師德管理力度，繼續實行師德一票否決制。
3、完善家校聯繫制度，促進教師、學生和家長的相互溝通，爭取家庭、社會對學校教育事業的理解和支持。五月份開展“家長評學校”調查問卷活動，發揮社會、家長對學校辦學發展的監督作用。
一、指導思想：
以黨的精神爲指導，鞏固和擴大學習實踐科學發展觀活動成果，以教師職業道德規範爲準繩，以規範師德行爲、提升師德水平爲重點，以“敬業愛生、教書育人”爲核心，在教師隊伍中大力提倡“愛國守法、敬業愛生、教書育人、爲人師表”的職業道德行爲。進一步深化師德建設，努力建設一支師德高尚、業務精湛、與現代化教育相適應的高素質教師隊伍。
二、師德建設目標：
大力加強師德師風建設，堅持把教師師德教育擺在教師隊伍建設的突出位置，弘揚愛崗敬業、爲人師表、無私奉獻精神。以活動爲主線，多渠道、多層次開展形式多樣的師德教育,使良好的師德規範轉化爲廣大教師的自覺行爲，轉化爲廣大教師的人格品質。
三、具體措施：
(一)加強領導，強化師德建設觀念
1、學校把師德建設工作納入重要議事日程，定期召開會議，統一思想認識，增強抓好師德建設的責任感和緊迫感，提高活動效率。
2、完善師德教育制度，做到經常化、制度化。集中學習與平時學習相結合，集體學習與個人學習相結合，每學期保證安排集中學習不少於三次即六學時。
3、注重師德建設工作的分層管理，抓兩頭帶中間，確保學校師德建設工作健康穩步發展。
4、注重師德建設工作的過程性管理。在學校常規工作的檢查中，把師德建設工作放在首位。
5、民主監督，各界參與。通過各種途徑和方式，做好宣傳發動工作，動員社會各界廣泛參與。在師德考評中充分聽取學生、教師、家長、社會等各方面的意見，發現問題及時整改。
(二)加強學習，提高職業道德素養
1、堅持集中學習與自主學習相結合，學習《中小學教師職業道德規範》，全面理解《規範》的基本內容。做到四個結合：即與學習《教育法》、《教師法》和《未成年人保護法》等法律法規和文件相結合;與深入學習貫徹科學發展觀、“xx大”報告、xx屆四中全會綱要和重要講話精神相結合;與學習貫徹我省《關於進一步加強和改進師德建設的實施意見》等文件相結合;與縣教育局關於加強教師隊伍建設有關要求相結合。通過學習教育使愛崗敬業、團結協作、遵紀守法、樂於奉獻的良好師德風尚內化爲教師的自覺行爲。
2、引導全體教師強化終身學習意識，教師除掌握好專業知識外，還要積極參加進修深造，從而在理論上和實踐活動中進一步提高教育教學能力，以適應素質教育發展的需要。
(三)服務全體學生，樹立教師形象
繼續深入開展“三愛”師德師風教育活動(愛崗、愛生、愛己)。通過開展“愛崗位”活動，重建教師的敬業精神;通過開展“愛學生”
活動，重建教師的博愛心靈;通過開展“愛自己”活動，提升教師的人格魅力，樹立教師職業幸福感。爲確保“三愛”活動紮實推進，取得實效，積極開展以下師德建設活動。
1、開展師德建設大討論活動：就“如何開展師德建設，重塑教師良好形象”進行討論。對照有關師德規範的要求，對教師自身在教育教學過程中的師德師風問題進行反思和總結，查擺問題，開展批評與自我批評。
2、開展“關愛教師”活動。關注教師的情緒、關心教師的生活、關懷教師的成長，積極幫助解決存在的實際困難。繼續關注教師的心理健康，充分利用教師大會、個別談心、心理健康教育輔導等形式對教師的急躁情緒進行有效疏導，保證教師以良好的心態投入學校工作。
3、開展結對幫扶活動。要求每位教師幫扶一至二名留守學生、貧困學生、學困學或特殊學生，要從生活習慣、學習情況、思想狀況、情緒變化等方面關懷幫扶對象，使他們在關愛中健康成長。
4、在黨員教師中繼續開展以“共學共育、一幫一助”爲主題的“六個一”(即聯繫好一名非黨積極分子、上好一節示範課、寫好一篇教學論文、帶好一名青年教師、轉化好一名學困生、幫扶一名貧困生)活動;開展以“四愛、四爲、四杜絕”的主題活動。(即關愛貧困生，爲貧困生送溫暖;關愛學困生，爲學困生送信心;關愛特殊生，爲特殊生送方便;關愛單無親學生，爲單無親學生送家庭之愛;杜絕體罰學生，杜絕歧視學生，杜絕傷害學生心理，杜絕有償家教);開展“三熱愛、三提倡、三增強”活動(即開展熱愛教育，提倡忠於人民的教育事業，增強教書育人的責任感;熱愛學校，提倡愛校如家，增強集體合作意識;熱愛崗位，提倡崗位奉獻，增強爲教育事業建功立業的事業心)。
5、開展豐富多彩的教科研活動，引導教師向科研型教師轉型，以教師綜合素質的提高帶動教育教學質量地提高。
6、完善學校和學生家庭的聯繫制度。進一步規範家校聯繫行爲。通過家長會、家長學校、家訪、電話聯繫、網絡溝通等多種形式，促進教師、學生和家長的相互溝通，爭取家庭、社會對學校教育事業的理解和支持。繼續以學生問卷、徵求家長意見、師德調查、評價教師、教師評聘爲載體，自覺主動接受學生、家長、社會的監督，增強工作透明度、增強學校與家長、教師與學生的有效互動，創辦好人民羣衆滿意的學校。
(四)樹立師德建設典型，充分發揮示範作用
1、繼續鞏固創建州級“師德建設示範校”活動成果，進一步提升師德建設內涵，促進師德建設工作持續、健康發展。
2、開展評選表彰“師德標兵”活動，挖掘典型，樹立榜樣，加大宣傳力度，促進師德建設工作健康發展。
3、加大師德工作的宣傳力度。充分利用校內外的宣傳資源，大力宣傳師德建設成績和師德高尚的教師的先進經驗和先進事蹟，樹立良好的教師職業形象。
(五)完善教師職業道德考覈評價制度，確保師德建設健康發展。
1、學校將教師職業道德確立爲年度考覈首要條件，進一步完善教師師德考覈評價制度，推動師德建設工作向縱深發展，塑造教師師德羣體的良好形象。
2、對全體教師進行師德師風考覈，把師德師風考覈結果與教師獎勵、崗位聘任、專業技術職務聘任以及年度考覈掛鉤，實行一票否決制。發現有悖職業道德的言行，及時對當事教師提出批評教育;情節嚴重的教師，依據有關規定給予紀律處分。
爲了建設師德高尚、業務精湛的教師隊伍，爲了全面提高教育教學質量，根據國家、省、市教育局黨委關於加強師德師風建設的要求，結合我校的實際，特擬訂楊木中心學校師德師風建設工作計劃，希全體教職工認真貫徹執行。
一、指導思想：
以黨的和xx屆三中、四中全會精神爲指導，貫徹落實好《國家中長期教育規劃綱要》精神，以教師職業道德規範爲準繩，以更新師德觀念、規範師德行爲、提升師德水平爲重點，全面貫徹落實科學發展觀，以創優爭先爲統領，以“敬業愛生、教書育人”爲核心，進一步深化師德建設，提高師德素質，努力建設一支師德高尚、業務精湛、與現代化教育相適應的高素質教師隊伍。繼續深入開展“爭先創優”活動，在教職工中繼續開展以“塑黨性，鑄師魂，創造人民滿意學校”爲主題的教育活動。在活動中創新，提高教師隊伍的職業道德水平，促進教育又好又快發展。
二、目標要求
以貫徹落實《中小學教師職業道德規範》、《教育部關於建立健全中小學師德建長效機制的意見》和《中小學教師違反職業道德行爲處理辦法》爲中心，以愛崗敬業，、教書育人爲核心，以規範教師從業行爲爲重點，弘揚高尚師德，強化師德教育，力行師德規範，着力解決師德建設中的突出問題。全力打造理念先進，素質一流的教師團隊。
三、活動內容及具體措施：
(一)加強領導，強化師德建設觀念落實師德師風建設目標責任制度
1. 學校每學期開學與每一位教職工簽定師德師風建設目標責任書，把師德師風建設責任落實到每一位教師人頭，做到師德師風建設無死角、無漏洞、無空白。
2.學校建立了師風建設網絡，由全體教職工相互監督、學生監督、社會監督、輿論監督等層層監督網絡，並設立師德師風問題舉報箱，公開監督電話。
3.學校每學期都要廣泛向教職工、學生家長及社會羣衆徵求對本校師德師風建設意見一次，根據收集的意見和建議，制訂整改措施，並限期整改到位。
4.學校把師德建設工作擺上重要議事日程，定期召開會議，統一思想認識，增強抓好師德建設的責任感和緊迫感，提高活動效率。
5.做到師德教育經常化、制度化。集體學習與個人學習相結合，每學期保證安排集中學習不少於八次主要學習《教育部關於建立健全中小學師德建長效機制的意見》、《中小學教師違反職業道德行爲處理辦法》和《國家中長期教育規劃綱要》。
6.注重師德建設工作的分層管理，抓兩頭帶中間，確保學校師德建設工作健康穩步發展。對於工作熱情高，愛崗敬業、愛校勝家、愛生如子的教師要適時給予表揚鼓勵;對於性情急躁、工作尚缺乏經驗的教師，經常過問、指導、提醒，使他們迅速成長起來。
(二)加強學習，提高職業道德素養。
1.認真組織廣大黨員、幹部、教職工深入學習貫徹黨的路線方針政策。深刻領會黨的三代領導集體關於科學發展的重要思想,全面實質和根本要求，牢固樹立科學發展的理念，着力形成科學發展的共識，共謀學校的發展。學習xx屆三中、四中全會文件。
2.認真組織學習《中小學教師職業道德規範》、《教育部關於建立健全中小學師德建長效機制的意見》和《中小學教師違反職業道德行爲處理辦法》，全面準確理解學習的的基本內容。學習《教育法》、《教師法》等法律法規和文件;認真學習雞西市中小學教師師德考評細則。深入學習全國教育工作會議精神;結合學習內容，每學期每位教師要撰寫學習筆記和心得體會。
3.引導全體教師強化終身學習意識，活到老學到老，不斷適應社會發展變化的需要。教師除掌握好專業知識外，還要積極參加進修深造，從而在理論上和實踐活動中進一步提高能力，以適應素質教育發展的需要。
4.依法執教是根本的教師職業道德,教師要做到以法制教,全面貫徹國家教育方針,自覺遵守教師法等法律法規,不做違背黨和國家方針政策的事。
5.每個教師要做到愛崗敬業,愛崗敬業是教師的道德規範,人民教師必須熱愛自己的教育事業,做到熱愛教育、熱愛學校、盡職盡責、教書育人、認真備課上課,認真批改作業,不傳播有害學生身心健康的思想。
6.做到熱愛學生。熱愛學生是教師道德的重要規範,師生關係是教師在工作中所面臨的主要人際關係,關心愛護學生、尊重學生的人格平等、公正對待學生、保護學生合法權益,促進學生全面健康發展。
7.嚴謹治學是教師必須具備的道德規範,教師做到樹立優良的學風,刻苦鑽研業務,不斷學習新知識,探索改進教育教學方法,提高教育,教學和科研水平。
8.爲人師表是教師必備的主要道德規範,教師個人做到模範遵守社會公德,衣着整潔得體,語言規範健康,舉止文明禮貌,作風正派,以身作則,注意自省、自糾
9.認真開展“讀教育名篇，學習先進理念”活動。以教研室爲單位，於3月20日之前報所選擇書目，交學校備查，教師必有所學筆記。
10.結合支部創先爭優活動，在教師中認真開展好“崗位爭先”活動，強化師德教育培養，要樹立師德典型，大力宣傳校內先進，通過身邊的人和事，教育感動和影響身邊的人，大力弘揚正氣，讓師德優秀的教師揚眉吐氣，是全體教師學有榜樣，趕有目標，，大力培養我校重師德和強師德的濃厚氛圍。評選20xx年教師師德市級先進個人，評選學校優秀黨員。召開師德總結表彰大會。
11.開展問卷調查，根據教師的工作對教師進行問卷調查，通過調查寫出學生的反饋意見。以學生評價作爲透視自己師德師風個人工作計劃的重要窗口。要重視學生的評價,胸懷坦蕩,從徵求學生的意見的角度出發,根據工作實際設計自我問卷,在所教班裏進行自主的問卷調查,瞭解學生的想法和需求。結合學生年齡特點,問題不一定很多,也不要給學生施加心理壓力,可以簡單的從教育方面提一些問題,比如說你認爲老師喜歡你嗎?你認爲我是一個什麼樣的老師?你害怕老師嗎等問題,也可以從教學方面提一些問題,比如最近願不願意上課,作業量行不行等情況進行提問。再根據學生的回答,反思自己的工作,及時調整自己的教育教學思路,真正做到有則改之,無則加冕。
12.針對教師的實際情況進行評價。主要通過家長開放日要求家長對教師進行評價。寫好反饋意見。
四、學習紀律
1.實行校長負責制。
2.考覈小組公正、公開、公平地作好考覈工作。
3.教導處認真做好師德檔案建設工作。
4.教師按要求準時參加學校統一安排的活動，撰寫不少於3000字的學習筆記。
5.認真學習我校師德師風建設制度，自覺遵守並主動接受社會監督。
五、師德師風建設活動考覈小組名單
組 長：解福貴
副組長：田志佳 李君強 鞠傳波 張福利 佟志傑
成 員：王豔敏 張曉麗 王金清 滕紅玉 王書江 高佔密
爲了建設師德高尚、業務精湛的教師隊伍，爲了全面提高教育教學質量，根據國家、省、市教育局黨委關於加強師德師風建設的要求，結合我校的實際，特擬訂楊木中心學校師德師風建設工作計劃，希全體教職工認真貫徹執行。
一、指導思想：
以黨的和十八屆三中、四中全會精神爲指導，貫徹落實好《國家中長期教育規劃綱要》精神，以教師職業道德規範爲準繩，以更新師德觀念、規範師德行爲、提升師德水平爲重點，全面貫徹落實科學發展觀，以創優爭先爲統領，以“敬業愛生、教書育人”爲核心，進一步深化師德建設，提高師德素質，努力建設一支師德高尚、業務精湛、與現代化教育相適應的高素質教師隊伍。繼續深入開展“爭先創優”活動，在教職工中繼續開展以“塑黨性，鑄師魂，創造人民滿意學校”爲主題的教育活動。在活動中創新，提高教師隊伍的職業道德水平，促進教育又好又快發展。
二、目標要求
以貫徹落實《中小學教師職業道德規範》、《教育部關於建立健全中小學師德建長效機制的意見》和《中小學教師違反職業道德行爲處理辦法》爲中心，以愛崗敬業，、教書育人爲核心，以規範教師從業行爲爲重點，弘揚高尚師德，強化師德教育，力行師德規範，着力解決師德建設中的突出問題。全力打造理念先進，素質一流的教師團隊。
三、活動內容及具體措施：
(一)加強領導，強化師德建設觀念落實師德師風建設目標責任制度
1. 學校每學期開學與每一位教職工簽定師德師風建設目標責任書，把師德師風建設責任落實到每一位教師人頭，做到師德師風建設無死角、無漏洞、無空白。
2.學校建立了師風建設網絡，由全體教職工相互監督、學生監督、社會監督、輿論監督等層層監督網絡，並設立師德師風問題舉報箱，公開監督電話。
3.學校每學期都要廣泛向教職工、學生家長及社會羣衆徵求對本校師德師風建設意見一次，根據收集的意見和建議，制訂整改措施，並限期整改到位。
4.學校把師德建設工作擺上重要議事日程，定期召開會議，統一思想認識，增強抓好師德建設的責任感和緊迫感，提高活動效率。
5.做到師德教育經常化、制度化。集體學習與個人學習相結合，每學期保證安排集中學習不少於八次主要學習《教育部關於建立健全中小學師德建長效機制的意見》、《中小學教師違反職業道德行爲處理辦法》和《國家中長期教育規劃綱要》。
6.注重師德建設工作的分層管理，抓兩頭帶中間，確保學校師德建設工作健康穩步發展。對於工作熱情高，愛崗敬業、愛校勝家、愛生如子的教師要適時給予表揚鼓勵;對於性情急躁、工作尚缺乏經驗的教師，經常過問、指導、提醒，使他們迅速成長起來。
(二)加強學習，提高職業道德素養。
1.認真組織廣大黨員、幹部、教職工深入學習貫徹黨的路線方針政策。深刻領會黨的三代領導集體關於科學發展的重要思想,全面實質和根本要求，牢固樹立科學發展的理念，着力形成科學發展的共識，共謀學校的發展。學習十八屆三中、四中全會文件。
2.認真組織學習《中小學教師職業道德規範》、《教育部關於建立健全中小學師德建長效機制的意見》和《中小學教師違反職業道德行爲處理辦法》，全面準確理解學習的的基本內容。學習《教育法》、《教師法》等法律法規和文件;認真學習雞西市中小學教師師德考評細則。深入學習全國教育工作會議精神;結合學習內容，每學期每位教師要撰寫學習筆記和心得體會。
3.引導全體教師強化終身學習意識，活到老學到老，不斷適應社會發展變化的需要。教師除掌握好專業知識外，還要積極參加進修深造，從而在理論上和實踐活動中進一步提高能力，以適應素質教育發展的需要。
4.依法執教是根本的教師職業道德,教師要做到以法制教,全面貫徹國家教育方針,自覺遵守教師法等法律法規,不做違背黨和國家方針政策的事。
5.每個教師要做到愛崗敬業,愛崗敬業是教師的道德規範,人民教師必須熱愛自己的教育事業,做到熱愛教育、熱愛學校、盡職盡責、教書育人、認真備課上課,認真批改作業,不傳播有害學生身心健康的思想。
6.做到熱愛學生。熱愛學生是教師道德的重要規範,師生關係是教師在工作中所面臨的主要人際關係,關心愛護學生、尊重學生的人格平等、公正對待學生、保護學生合法權益,促進學生全面健康發展。
7.嚴謹治學是教師必須具備的道德規範,教師做到樹立優良的學風,刻苦鑽研業務,不斷學習新知識,探索改進教育教學方法,提高教育,教學和科研水平。
8.爲人師表是教師必備的主要道德規範,教師個人做到模範遵守社會公德,衣着整潔得體,語言規範健康,舉止文明禮貌,作風正派,以身作則,注意自省、自糾
9.認真開展“讀教育名篇，學習先進理念”活動。以教研室爲單位，於3月20日之前報所選擇書目，交學校備查，教師必有所學筆記。
10.結合支部創先爭優活動，在教師中認真開展好“崗位爭先”活動，強化師德教育培養，要樹立師德典型，大力宣傳校內先進，通過身邊的人和事，教育感動和影響身邊的人，大力弘揚正氣，讓師德優秀的教師揚眉吐氣，是全體教師學有榜樣，趕有目標，，大力培養我校重師德和強師德的濃厚氛圍。評選20__年教師師德市級先進個人，評選學校優秀黨員。召開師德總結表彰大會。
11.開展問卷調查，根據教師的工作對教師進行問卷調查，通過調查寫出學生的反饋意見。以學生評價作爲透視自己師德師風個人工作計劃的重要窗口。要重視學生的評價,胸懷坦蕩,從徵求學生的意見的角度出發,根據工作實際設計自我問卷,在所教班裏進行自主的問卷調查,瞭解學生的想法和需求。結合學生年齡特點,問題不一定很多,也不要給學生施加心理壓力,可以簡單的從教育方面提一些問題,比如說你認爲老師喜歡你嗎?你認爲我是一個什麼樣的老師?你害怕老師嗎等問題,也可以從教學方面提一些問題,比如最近願不願意上課,作業量行不行等情況進行提問。再根據學生的回答,反思自己的工作,及時調整自己的教育教學思路,真正做到有則改之,無則加冕。
12.針對教師的實際情況進行評價。主要通過家長開放日要求家長對教師進行評價。寫好反饋意見。
四、學習紀律
1.實行校長負責制。
2.考覈小組公正、公開、公平地作好考覈工作。
3.教導處認真做好師德檔案建設工作。
4.教師按要求準時參加學校統一安排的活動，撰寫不少於3000字的學習筆記。
5.認真學習我校師德師風建設制度，自覺遵守並主動接受社會監督。
五、師德師風建設活動考覈小組名單
組 長：解福貴
副組長：田志佳 李君強 鞠傳波 張福利 佟志傑
成 員：王豔敏 張曉麗 王金清 滕紅玉 王書江 高佔密
