幼兒園大班數學抽獎遊戲教案，這節課我們來學習關於數學知識的推理，通過抽獎活動來讓幼兒懂得對於每件事情的判斷應該要如何展開，讓幼兒懂得抽獎活動其中的規律。
活動目標：
1、學習推理，會對事件的可能性做出相應判斷，並能說明理由。
2、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
活動準備：
摸球抽獎工具(1個摸袋、9個橙色乒乓球、1個白色乒乓 球)、轉盤抽獎工具各1套，依據2個遊戲設計的統計紙和與統計紙相 配對的色筆各一套，2種糖果獎品，已裁好的圓形卡紙人手1份。
活動過程：
一、談話引起好奇
教師鼓勵孩子根據過去的生活經驗回答問題：你們玩過抽獎遊戲嗎，是怎麼玩的?老師昨天也玩了3次，總是拿不到獎。今天我們也來玩兩個抽獎遊戲，找找爲什麼總拿不到獎的原因，看看問題到底出在哪兒?
二、遊戲進入學習
遊戲一：轉轉盤
教師出示轉盤：這是轉盤，觀察一下，上面有幾種顏色?想一想，轉盤停止轉動後，指針可能會指在哪裏?(如果幼兒只說停在某一種顏色 上，繼續追問：能肯定嗎?那應該怎麼說?教師再引導孩子用“可能”推斷 遊戲結果，如轉盤停止轉動後，指針可能會指着紅色。可能會指着黃色， 還可能會指着藍色。)
教師：是不是真的會出現這些情況?請A組10個小朋友輪流撥 動轉盤試試看。每個人只轉1次，注意觀察每一次轉動停止後，指針指 在哪裏?(教師在統計表上幫助記錄。) 教師引導孩子觀察統計表並討論：轉盤停止轉動後，指針曾經指 過哪裏?指着哪裏的機會最多，爲什麼?
幼兒：因爲黃色在圓盤上佔得地方多。所以指着它的可能性就大
遊戲二：摸球
教師出示摸袋：這個遊戲的名字叫摸球。
魔術袋裏有許多乒乓球， 摸出白球有獎，摸出黃球沒獎。待會兒B組10個小朋友一個一個依次 上來摸球，摸球后請在色球下面的豎線上畫上相應顏色的圓圈。(幼兒 依次玩摸球遊戲，並記錄遊戲結果。) 教師引導幼兒觀察統計表：讓我們看看有多少人的夢想能成真。
教師用油筆把統計結果寫在橫線上，如果有孩子夢想成真，則請獲獎孩子原地起立接受大家的祝賀。
教師引導孩子討論：爲什麼這麼多人摸出黃球，卻這麼少的人摸到白球?(引導孩子用“可能”一詞對摸獎結果作各種各樣的猜測) 教師：是不是你們猜想的這樣呢?我們一起把魔術袋中的乒乓球倒進透明的容器中。你們發現了什麼? 幼兒通過觀察驗證自己之前的猜測：黃色球多，白球少。
三、製作並檢驗
教師：“六一”兒童節快到了，幼兒園打算在遊園活動當天設置兩個個轉轉盤拿禮物的抽獎活動：一個是文具轉轉轉，另一個是水果轉轉轉。文具轉轉轉設3個獎項： 1個文具盒， 1支鉛筆， 1塊橡皮。水果轉轉轉也設了3個獎： 1個大西瓜， 1串葡萄， 1個蘋果。想不想動手試試?那我們一起到美工區，親自設計一個好嗎?在設計轉盤前，先聽老師講清要求：
1、先要在盤子裏選好材料，想想你設計的轉盤是文具類的還是水果類，然後再進行操作。
2、轉盤應該分幾塊?這幾塊分別代表哪些獎項?應該怎樣分配這些獎項的範圍我們的願望才能實現?
3、最後，用膠棒時，一定要講衛生，不要把膠棒蹭到外面。
幼兒自由操作，教師指導並分別瞭解孩子的意願是否和設計、製作情況一致。"屈，老師.教案，網出，處!請幼兒介紹作品，並說說設計思路，其他小朋友判斷作品效果與設計意願是否相符。
四、總結揭開謎團
教師：今天玩了兩個抽獎遊戲，你們自己也設計了抽獎工具，現在 都知道爲什麼總是抽不到大獎了吧?(引導幼兒總結，並指出這不是“運 氣”的問題，而是設計的問題。)
