1、理解歌詞、學唱歌曲。
2、能夠用自然的聲音演唱。
3、樂意唱歌，感受小豬的可愛。
4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
5、感受音樂的歡快熱烈的情緒。
1、自制蛋糕、動物圖片及相應食物圖片。
2、歡快的進場律動音樂。
一、聽音樂，律動進場。
“小豬們，跟着媽媽出去玩吧！”教師帶幼兒聽音樂做動作自然進場、入座。
二、分句欣賞與理解，初學歌曲。
（一）學習歌曲前4小節
1、教師示範，邊唱邊做動作。
提問：一隻小豬出來了，小豬怎麼了？餓得肚子發出什麼奇怪的聲音來？
2、教師再次示範，邊唱邊做動作。
提問：肚子餓得咕咕叫，那怎麼辦呢？好，媽媽先去找一找！
3、教師第三次示範，邊唱邊做動作。
師：“找不到好吃的怎麼辦呢？請小豬們來幫我一起唱歌，也許我就能找到吃的了。”
4、幼兒跟唱歌曲前4小節，邊唱邊找蛋糕。
（二）學習歌曲後4小節
哈哈！大家一起唱歌就找到大蛋糕啦！你們快坐下，我們來吃大蛋糕吧！”
1、教師打開蛋糕盒，發現裏面沒有蛋糕。
師：“咦！怎麼沒有蛋糕呢？哦，這是一隻神奇的蛋糕，如果你們唱的歌很好聽，就會變出蛋糕來了！”
2、教師完整示範整首歌曲，邊唱邊做動作。
提問：找到蛋糕心情怎麼樣？小豬是怎麼吃的？吃完了呢？
3、教師再次完整示範，邊唱邊做動作。
三、完整演唱歌曲。
1、完整跟唱2遍。教師根據幼兒唱歌情況調控是否從蛋糕盒內變出蛋糕。
2、幼兒獨立演唱1遍。請幼兒站起來圍着蛋糕邊唱邊做動作。
3、教師邀請個別幼兒上前演唱，進行個別指導。
4、集體再次表演唱。
四、替換歌詞，進一步熟悉歌曲。
1、初次替換歌詞演唱。
提問：小豬請來了他的好朋友，我們看看有誰來了？他們都喜歡吃什麼呢？
我們先來請小狗吧！怎麼唱呢？
2、替換歌詞“小狗”“小貓”“小兔”。
五、自然結束
吃飽了，豬媽媽帶領小豬去散步。
