1、通過觀察和操作，瞭解排序具有一定的規律。
2、瞭解故事中動物的特徵，體驗故事內容的幽默與有趣。
3、體驗數學集體遊戲的快樂。
4、培養幼兒比較和判斷的能力。
1、課件《蜈蚣叔叔的襪子》。
2、每人一張小蜈蚣的操作圖。
一、談話導入
出示圖片，認識小精靈嘟嘟。
二、閱讀理解
(一)大膽表達
1、他們是誰?蚯蚓和蝸牛有腳嗎?蚯蚓他們少了什麼?誰的腳最多?蜘蛛有幾隻腳?一起來數以數。
2、猜猜比蜘蛛腳還多的是誰?出示蜈蚣圖片引導幼兒兩隻兩隻數蜈蚣的腳。
3、說說蜈蚣叔叔哪個地方帥?
4、你從哪裏看出蜈蚣叔叔生病了?
5、爲什麼會“驚呆”?蜈蚣叔叔的襪子是怎麼曬的?
(二)嘗試排序
1、出示兩張蜈蚣叔叔的照片。
第一張：蜈蚣叔叔選了哪兩張顏色的襪子來穿呀?接下去該穿什麼顏色的襪子呢?(引導幼兒說一雙襪子)
第二張：這次蜈蚣叔叔先穿什麼?按照這個方法，後面有幾隻腳我們大家一起來給蜈蚣叔叔穿吧。(集體穿)
2、讓幼兒嘗試說說給蜈蚣叔叔穿出不同的規律。
三、經驗遷移
1、給小蜈蚣穿襪子。
2、展示幼兒作品，說說小蜈蚣穿襪子的規律。
3、我們的幼兒園，教師還有很多有規律的東西，讓我們到外面去找找吧。
