大班體育蜈蚣走路教案，對於大班的孩子來說，體育課是一個鍛鍊身體的好機會，同時也是一個玩遊戲的機會，對於幼兒們的體育課一般都是用比較有趣的遊戲來鍛鍊他們的，希望他們能一邊玩一般鍛鍊自己。
教案一：蜈蚣走路
活動目標
1、學習多人合作運動走的技能，發展身體的平衡能力。
2、培養幼兒不怕困難，互相協作的品質。
活動準備
1、音樂：一起走
2、長鬆緊帶墊子，拱形門，椅子。
活動過程
一、聽音樂做韻律操。
二、學習多人合作向前走的動作。
1、小蜈蚣學走路
兩人爲一隻小蜈蚣，練習向前走，並能配上口令：
“左右左”、“一二一”。
2、蜈蚣長大
練習三人、四人、五人走，要求動作協調，步伐一致。
告訴他們，小蜈蚣可以站着走，還可以蹲着走，大家試一試。
3、幼兒連在一起，沿場地走一圈，並配上兒歌
小蜈蚣，學走路，
許多隻腳不打架，
喊聲口令齊步走，
一二一，向前走”。
三、練習腳受束縛向前走的動作。
1、出示腳環，講解戴法。
2、幼兒五人一組，戴上腳環，練習走路。
要求步伐一致，注意安全。
四、蜈蚣練本領
1、設計三個情景：草地（軟墊）、山洞（拱形門）、樹林（椅子）。
2、幼兒依次練習，教師給予指導。、
五、蜈蚣走路比賽
五人一組，分成四組，過草地，鑽山洞，繞樹林，
比賽哪組走得最快，最穩。
六、做放鬆動作。
坐在墊上，解下腳環。
七、活動評價
教案二：蜈蚣走路
活動目標：
1、在腳受束縛的情況下，學習與多人合作走，發展身體的平衡能力。
2、培養幼兒願意幫助他人，不怕困難，互相協作的品質。
活動重點：在腳受束縛的情況下，學習與多人合作走。
活動難點：與多人合作，腳受束縛蹲着向前走，動作協調。
活動準備：
1、場地佈置。
幾塊大的綠色地毯做草地，地毯上一端用草繩圈出一個半圓，另一邊佈置好大公雞的家及山洞。
2、教具。
草鞋（2人合作穿草鞋4雙、3人合作穿草鞋3雙、4人合作穿草鞋2雙）
3、知識經驗準備：
孩子們進行過綜合活動《小蜈蚣走路》的學習活動，對蜈蚣有初步的瞭解，能夠模仿小蜈蚣，與多人合作向前走，步伐一致，動作靈活。
4、請一名配班教師扮演大蜈蚣。
活動過程：
一、開始部分：
複習鞏固與多人合作向前走，步伐一致，動作靈活。
師：小蜈蚣們，我們一起出去散散步吧。
教師帶領幼兒連在一起，沿半圓形場地走，並配上兒歌：
小蜈蚣，變變變，變成一條大蜈蚣。
大蜈蚣，走走走，許多隻腳不打架。
左右左右左右，喊着口令向前走。
二、基本部分：
在腳受束縛的情況下，學習與多人合作走，發展身體的平衡能力。
A、與多人合作，腳受束縛向前走，動作平穩。
走着走着，看見一條大蜈蚣（由配班教師扮演）坐在路邊哭，
師問：大蜈蚣，你怎麼了？怎麼哭了呀？
配班教師：前些天，我的好朋友小猴說天氣涼了，我的腳一定很怕冷，它送給我許多新鞋子，可是我不知道怎麼穿，你們幫幫我吧。
（從此環節開始，配班教師參與到幼兒的學習活動中，和幼兒一起活動。）
1）出示草鞋，幼兒探索如何穿草鞋，視幼兒情況，教師給予些提示。
2）幼兒可2人一組、3人一組或4人一組，穿上草鞋，練習走路，要求動作平穩。
3）注意幼兒安全。
如若有幼兒摔跤，可一起討論摔跤原因，從而讓幼兒意識到必須步伐一致，齊心協力方可前進。
B、 與多人合作，腳受束縛繞過障礙向前走，動作平衡。
1）集體嘗試與多人合作，腳受束縛繞過障礙向前走。
視幼兒練習走路情況定，帶領幼兒走到活動場地另一邊，發現大公雞的家，
師：噓！悄悄地繞過去，別讓它發現我們了。
師：（在大家都繞完大公雞之後）剛纔真危險啊，經過大公雞家的時候我們有幾隻小蜈蚣有點兒害怕，都不會走路了，厲害的小蜈蚣們教教它們，遇到危險的時候我們怎麼辦啊？
幼：……
2）小組展示與多人合作，腳受束縛繞過障礙向前走。
師：我們再去試一試，敢不敢？先請幾條厲害的小蜈蚣去試試，我們看看它們是怎麼繞過大公雞家的？
3）集體練習與多人合作，腳受束縛繞過障礙向前走。
師：小蜈蚣們真了不起，本領學得真不錯。 大公雞到現在還沒有發現我們！不過，我們還是悄悄地離開吧。
C、與多人合作，腳受束縛蹲着向前走，動作協調。（此爲教學難點）
師：這裏有一個山洞，小蜈蚣們能不能過去啊？
怎麼過去？哪幾條聰明的小蜈蚣來教教大家？
1）幼兒小組嘗試與多人合作，腳受束縛蹲着過山洞。
可視幼兒情況多請幾組幼兒。
（如嘗試的幼兒以失敗居多，或者都失敗，和大家一起討論失敗的原因，讓幼兒再一次明白必須步伐一致，齊心協力才能前進。或者請與配班教師一起練習走路的小組向大家展示如何與多人合作，腳受束縛蹲着過山洞）
2）集體練習與多人合作，腳受束縛蹲着過山洞。
三、結束部分：
師：大家都鑽過山洞了，真厲害，自己表揚自己一次！
今天穿着大蜈蚣的新鞋子走路好不好啊？
嗯，真舒服啊！不過，它是大蜈蚣的，我們該脫下來還給它了，大家一起謝謝大蜈蚣！
配班教師：不用謝，我纔要謝謝大家呢，教會了我走路，還教會了我穿鞋子！
師幼：不用謝，大蜈蚣再見！下次再一起玩！我們回家囉！集體連在一起，出活動室。
教案三：《蜈蚣走》
活動目標：
1、能通過觀察模仿、口令、方向飾物等方法感知左右空間方位，學習協調一致地合作行走。鍛鍊腿部力量。
2、能積極與同伴合作，體驗多人同步行走的快樂。
活動準備：
1、經驗準備：知道蜈蚣是多足的爬行動物；學習過側行動作，有聽信號向不同方向走跑的運動經驗。
2、物質準備：鈴鼓1副；音樂（比賽背景音樂、放鬆音樂等）；蜈蚣範例圖片、幼兒模仿蜈蚣隊形照片各一；擦汗毛巾。
活動過程：
一、熱身活動，隊列練習
1、大圓走——學習高人走——學習矮人走——三路開花走——三個小圓走——大圓走——三路縱隊走
二、基本部分
1、學習“蜈蚣走”遊戲活動玩法。
(1)教師
師：這是什麼？是什麼樣子的？是怎樣行走的？我們小朋友自己來學着蜈蚣走路的樣子走走走看。
師：我發現有的小朋友走的真好看，請**小朋友來師範一下 。他走路的樣子很像蜈蚣走路的樣子。再請幾個幼兒示範一下，予以鼓勵。
(2)、師：剛纔我們小朋友都學了學蜈蚣走路的樣子，走的都很像，說明我們小朋友都很能幹，今天朱老師帶來了一些別的幼兒園的小朋友學蜈蚣走路的照片，我們一起來看一看。
師：小朋友仔細看一看，這些小朋友是怎麼學蜈蚣走的啊？你們能參照他們的走法學蜈蚣走嗎？小朋友們來試一試。
(3)幼兒第一次分小組自由嘗試做蜈蚣行走的練習，教師觀察、發現幼兒邁步不協調、步速不一致等問題，引導幼兒發現探索。
2、集中討論玩“蜈蚣走”遊戲的好方法。
(1)師：很多人合在一起走不容易，那我們就先試一試兩人一組行走。
(2)幼兒兩人一組，分散開來練習。
(3)請走的好的那對小朋友來示範，並討論：你們是怎樣玩小蜈蚣走的？
(4)討論：先出哪隻腳呢？
師：我們兩個兩個學蜈蚣走時，我們兩個小朋友可以請一個小朋友喊“左右、左右”口令。
(5)幼兒嘗試快、慢練習行走，玩“蜈蚣走”遊戲。
師：下面我們要做個遊戲，這個遊戲怎麼玩呢？小朋友聽好老師的口哨聲，口哨吹的慢小朋友就要走的慢，口哨吹的快，小朋友就要走的快，聽懂了沒有？下面我們要開始了！
3、變化條件幼兒繼續進行嘗試學習。
(1)教師：小蜈蚣長大了，試試3人合作玩“蜈蚣走”遊戲吧。
(2)三人合作自由練習，輪流交換做排頭，教師吹口哨進行快、慢練習。
(3)遊戲“蜈蚣賽跑”：6人一組，看誰先到達終點。
三、活動結束
1、放鬆身心。
師：剛在我們玩了一個很有趣的遊戲，小朋友們表現都很棒，小朋友們肯定都累了，下面我們一起來放鬆一下。
