父母要培養知書達理的孩子，就要從生活中做起，讓孩子知道什麼是好的什麼是不好的，讓孩子自己有一個是非好壞的標準。這樣，才能使孩子做到自我控制，在父母不在身邊的時候也會做到明辨是非。
生活中我們會發現，有的孩子在報攤買了口香糖就直接把包裝紙扔在了櫃檯上。既然把包裝紙給扔了，那他最後八成把口香糖也直接吐在地上了。這是違反規定的，無視了不可隨地亂扔垃圾的這條社會規則。而這麼做的孩子八成覺得自己只是想扔才扔的。這個孩子無法控制自己想要扔的衝動和心情，即使前方几米外有垃圾桶也無法忍着到那裏去扔包裝紙。而任由自己的衝動和性情來生活，是意志力差的表現。因爲無法控制自己，只是隨性子去做事情，正是自身意志力薄弱，自控力差的表現。
相反，意志堅強的孩子在這種情況下會剋制自己，觀察下週圍，如果有垃圾桶的話就會到那裏去扔。即使附近沒有垃圾桶，也不會亂丟包裝紙。懂得遵守規則禮儀，能夠壓抑自己的衝動的孩子正是意志堅強的孩子。而培養孩子們的這種自控力在父母平時的教育中就可以做到。
所以請一定要把孩子培養成懂得遵守規則禮儀，能夠自我控制的孩子。因爲能夠做到的孩子纔是意志堅強的孩子。人僅僅憑着感性來辨別是非是很困難的。
小小年齡該怎樣去培養他們明辨是非的能力呢？可從以下五個方面着手：
1、觀察行爲圖片，明辨是非
現在書店裏有很多行爲判斷的幼兒書賣，可以買來讓小孩觀察分析判斷。從中訓練他們的觀察能力、分析能力、判斷能力、明辨是非的能力。如隨地吐痰一圖，可問：圖上畫的是誰？他在幹什麼呢？他這樣做對不對呢？爲什麼呢？應該怎樣做纔對呢？通過圖上行爲判斷，可以大大提高幼兒明辨是非的能力。
2、創設情境，明辨是非
父母和小孩一塊玩耍時，任意的創設情境，從情境中明辨是非。如玩乘坐公共汽車的遊戲，創設讓座或不讓座的行爲，讓幼兒在具體的活動中去明辨是非。在給孩子進行教育時，要做到身教重於言教。家長必須注重自己在家中的一言一行，給孩子樹立良好的榜樣。同時家長時時處處要有一個正確的判斷是非的觀念，讓孩子在大人的教育中掌握正確的判斷事物好壞的標準。當然家長也不要把自己錯誤的觀念強行施加給孩子，使得孩子喪失自己判斷事物的能力，以後將很難適應社會發展。
3.大人要有明確的態度
小孩子面前也有許多是非問題，大人應該細心觀察，不可掉以輕心。和孩子一起看電視時，劇中人說了一句髒話，家長應該及時指出，表示這樣說不對。和孩子一起上街，孩子要隨地大小便，家長應該及時制止，並立即幫助他找廁所。2、3歲的孩子提出不合理或辦不到的要求時，家長應該明確地用搖搖頭來表示否定。相反，對於孩子的正確意見和行爲，則用點頭、微笑來加以肯定。
4.要循序漸進，不要急於求成
兒童的分辨能力是要逐步提高的。對1、2歲的小孩，是初步建立良好習慣的問題，使他從家長的肯定或否定的態度中，逐步瞭解哪是對的、哪是不對的。比如小孩用哭來要求家長滿足他的不合理的要求(非要吃地上的髒東西之類)，家長不理睬他或制止他，幾次以後，小孩就記住這樣做是不對的了。3、4歲以後，家長可以對孩子講些淺顯的道理，比如隨地吐痰有什麼不好，打人爲什麼不對等，孩子漸漸聽懂了道理，也就能比較自覺地辨別是非了。
5.讓孩子學會自己進行比較和辨別
對孩子來說，家長的教育總是外因，要通過孩子的內因才能起作用。所以，要培養孩子辨別是非的能力，必須注意引導孩子學會自己進行比較和辨別。
