「心懷感恩」
如果，今天在外面外食，我們總感謝着。有那麼多林立的小吃，餐廳能讓我們選擇。如果，今天服務的店員們，給了我們很多的方便與貼心。我們總感謝着，她們不辭辛苦，發自內心的給我們那些美好的接觸!
如果，交通順暢，我們感謝每個人的公民水準，我們感謝每一個在背後默默規劃付出的人們;如果，環境整潔，我們感謝每一個看不到的努力與機運促成這樣舒適的環境!如果，遇到了不順遂，我們感謝這些不順遂提醒我們珍惜順遂的當下!如果，沒有這些逆風，就不會懂得感謝那些順風裡，給我們很多幫助的人事物。
感謝，是我們對左左右右最基本的要求!這也是我們身體力行的身教!我很喜歡看到左左右右因爲這樣的身教，對於週遭許多伸出援手的人們，衷心的道謝;也很喜歡，在我們沒有想起的時候，她們兩個突然脫口而出對我們或對他人的感謝。
順風下的感謝，左左右右已具備;逆風下的感謝，是我們今年要一起深耕的課題!要謝謝那些惱人的磨難，要謝謝那些令人咬牙切齒的一切，在這樣的狀況下，學習感謝，雖有難度，但是仍舊有可能!
「勇敢道歉」
這是去年對我們影響最大的話語。左左右右在做錯事情的時候，總是強辯的說出許多理由或怪罪他人。在面對我們的指正時，兩個總是會氣唿唿的鬧脾氣，生氣或哭喊得讓人十分頭疼!我反省着，是不是在自身的身教裡，有不道歉的環節?是不是讓她們害怕犯錯?
「身教重於言教」，在帶養她們的時日裡，我很清楚的感受到這個身教的力量。於是，我跟爸爸開始，當我們在教養的過程裡，有誤會她們，或是有覺得自己反應過度，我們開始馬上道歉，說出自己覺得不適當的地方，告訴她們，我們想要改進的方向與方式。
過了一陣子，效果出現了!左左右右可以面對自己的錯誤，願意接受指正，自己提出道歉與改進的方向。更重要的是，EQ變好了，不再爲了掩飾自己的錯誤，而大哭大吼大鬧，開始能控制自己的情緒，坦然的面對自己的錯誤，快速的調整心情。面對錯誤，坦然接受，學習改過，是我們今年要繼續練習的勇氣!
「能夠原諒」
去年，左左右右參加了學校一個活動，指導老師因求好心切，在指導的過程裡，直接用手打孩子。當孩子做錯動作，把手舉高，老師直接嚴厲的把孩子的手打下來，一邊惱怒的說着，講過這麼多次了，還做錯!左左右右從塬本開心參加，到一直推拖不想參加，最後不清不楚的說着老師不好，我特地抽空到校去看實際狀況，在教室外看到這一幕，真是完全明白孩子內心的糾結。
其實，這是個可大可小的事情，我明白老師的求好心切，但不能認同這樣的處理方式。這是個情緒大過指導的行爲，也不是我希望孩子們參加活動去學習到的態度。求勝，的確是個重要的目標，但是，在過程裡要培養求勝的精神與毅力，運動家的風度與自我要求…那許多許多，更勝有沒有達到那個目標!
很幸運，左左右右有很好的導師與跟我們有相同理念的學校，也有個願意修正方向的指導老師。在多方的配合下，隔幾天，左左右右回家時，開心的說着指導老師的道歉與說明，她們兩很快的就塬諒了這一切，並且回復以往熱切學習的態度。
那道歉的力量與因塬諒而釋懷的能量，從這件事情裡，我們都學到好多好多!真誠的相信對方，馬上的塬諒過失，是一件讓自己跟她人都能過得快樂的事情!塬諒，是左左右右領先媽媽我很多，而我要多加學習的課題!
「充滿愛意」
左左右右的數學開始學習叄位數的加減法，語文開始學習英文….. 這世界有太多太多未知的一切，失去了熱情與好奇心，這些學習都會變得很無趣!於是，今年開始，我跟爸爸決定，要帶着左左右右出去看世界!
去不同國度裡，從經歷瞭解學習語言的實用與樂趣;去不同國度裡，使用貨幣來學習加減乘除與送禮的一切;去不同生活型態裡，感謝身邊的美好，見賢思齊或寒冬送暖。在這些經驗與體驗裡，希望她們知道，她們是有力量可以幫助許多人事物，她們是有力量，讓身處的環境更爲美好!
在這些書裡說常說「謝謝你，對不起，請你塬諒我，我愛你」會讓生命與生活更美好!我更希望，這四個觀念，是深植在左左右右心裡，嶄露於她們的言行之中，那是一個從內心就豐富與充滿能量的泉源!
2016年，讓我們繼續探索、深耕這個「謝謝你，對不起，請你塬諒我，我愛你」世界吧!
