A媽：
某天帶孩子到沙池玩，沙池裏好幾個孩子玩得正歡，有人在堆砌城堡，有人在堆小汽車，唯獨A媽的3歲兒子一直手搓着藍色上衣一言不發地站在沙池邊上，但眼睛注視着沙池裏的孩子，臉上的表情已經沉浸在他們的歡樂裏。一個熱情的小朋友過去拉他的手，邀請他一起玩，沒想到他不好意思地搖搖頭：”不玩了，會弄髒衣服，媽媽罵!““懂事”得讓人心疼，不遠處A媽在刷着手機。
幼兒說，A媽不知道，衣服髒了可以清洗，心靈被陰影占據了可能永遠也刷洗不掉了。因爲害怕衣服被弄髒，孩子會壓抑童真成爲媽媽心中懂事的孩子，但他們因此所失去的快樂，也永遠不能回來了，還會導致孩子畏手畏腳，什麼都不敢嘗試。
B媽：
全職媽媽，某天午睡醒來後，發現2歲的女兒不見了，洗手間傳來女兒快樂的笑聲。進廁所一看，水龍頭的水嘩啦啦地流，女兒用勺子勺着水高高地灑起，水落到頭髮的瞬間，孩子發出瞭如鈴的笑聲，身上的衣服褲子都已經溼透。但在那麼的一瞬間，孩子的歡樂戛然而止，因爲可憐的小妞已經被媽媽粗魯地拽了出來，呵斥聲、抱怨聲在客廳迴盪。
幼兒說，每一個玩水的孩子，都是一個上進的孩子，因爲玩水是孩子們探索世界、增長知識的途徑之一;每一個被允許玩水的孩子，都是一個幸運的孩子，因爲他們在玩水的過程中，觸覺、感覺、聽覺得到快速發展。
C媽：
C媽的4歲女兒也是”獨立團“團長，不大愛跟其他小朋友玩，她的口頭禪是”他們會打人，我不跟他們玩“，”他們很粗魯，我不跟他們玩“，”他們沒禮貌，我不跟他們玩“……每次一大堆孩子在玩兒，唯獨她躲在媽媽身後。C媽卻爲自己感到自豪，“我家女兒應該跟有禮貌有教養的孩子一起玩，否則不知道被打傷、毀容多少次了。”
幼兒說，經常給孩子灌輸其他小朋友粗魯、打人、不友好等負面信息，會讓孩子膽小內向，不敢跟人交往，甚至會養成自閉、不相信他人的性格。鼓勵孩子跟他人交往，遇到問題嘗試讓孩子自我解決，纔是爲人父母需要做的。
D媽：
最近學着人家拉風地到香港給孩子買了一大型的機器人給孩子當生日禮物，孩子很高興，玩得愛不釋手，第二天D媽下班回到家，聽見兒子如同發現新大陸地說：“媽媽，我要給機器人變身，你一定想不到的!”隨即她戳心地看到機器人已經被兒子肢解在地上，旁邊是螺絲刀、錘子、雙面膠也來了……瞬間一股熱浪涌上心頭：“玩具拆壞了還怎麼玩?你看!400塊RMB呀，早知如此還不如吃大餐去(吃貨一枚)……“孩子可憐兮兮，竟然不知道該繼續碰機器人還是不要碰了。
幼兒說，人家還巴望着孩子能有“肢解玩具”的風格呢，D媽倒好，把孩子這一優秀習慣硬生生地掐死了，能動手拆玩具的孩子，一般求知慾、探索能力和動手能力都比較強，可憐被一頓大餐就扼殺了。
E媽：
家居達人，以家裏一塵不染而聞名小區。某天拜訪E媽，還沒進門就聽見E媽在罵6歲的兒子：”拜託你能不能不要每次都把全部玩具拿出來玩?玩哪個就拿出哪個，你不知道我收拾很辛苦?“進門後，看見孩子坐在玩具堆裏手足無措，眼睛裏的淚水快要掉出來了，但他還是乖乖聽話，按照媽媽的意思將部分玩具收起來。
幼兒說，玩具到底是用來“收藏”的還是”玩耍 “的呢?玩具沒拿出來玩，就已經失去了玩具的價值，試問還買玩具幹啥呢?單獨玩某個玩具只能有一種花樣，但如果全部玩具湊在一起，能誘發孩子的想象力，說不定孩子能創造出一個多彩的世界呢!建議讓孩子玩完後習慣收拾就好。
F媽：
F媽有一奇葩往事，她7歲的兒子說想畫畫，她便一咬牙給孩子同時買了彩色水筆和蠟筆，心想如果兒子哪天成爲大畫家，這點錢還是不能省的。但回到家後，看到兒子興高采烈地用彩色水筆畫着，F媽竟然嘴賤地跟兒子說：“不要浪費水筆，要節省着用，不要一下子塗完了!”(當然是無意識的，葛朗臺第二)，結果孩子聽話地將彩色水筆收起來，只用蠟筆，而彩色水筆一直放着直至幹化再也沒動過。
幼兒說，孩子的思維很敏感，他們能迅速捕捉到大人透露的信息。那些把父母的話認真聽進心裏的孩子，如果違背父母的意願會有罪惡感，如此“懂事”的孩子，你真的忍心嗎?
G媽：
G媽3歲的兒子不知什麼時候迷戀上了塗鴉，某天正沉浸在自己的作品中，並且指着一坨不明線條，蠻有成就感地說“這是媽媽”。G媽覺得自己應該給孩子正確的指示，隨即在畫紙上畫下了一個頭像：“人像應該這樣畫，你那樣畫人家不知道你畫的是啥”。不知道她是在意自己在孩子心目中的形象，還是真的無知少女一枚。自此之後，孩子每次畫畫都說不懂，一定要媽媽教。
幼兒說，孩子的塗鴉都有個過程，都是從一開始的點到線條到圓圈到人像再到複雜構圖的過程。如果父母從一開始就跟孩子說應該怎麼畫，就相當於給孩子禁錮了思維，他們會對自己產生懷疑，認爲自己那樣塗鴉是不對的，他們可能就不會輕易再畫了。
看完這些再也不淡定了，真心爲孩子們感到難過。你也曾經這樣待過孩子嗎?
