活動目標：
1、能仔細觀察區別物體的不同方位，探索並表達物體在周圍環境中所處的位置。
2、進一步萌發對動物的興趣和喜愛之情。
活動準備：
1、幼兒通過前期活動所積累的某些動物特徵的經驗。
2、“捉迷藏”場景。
活動過程：
一、花園找動物，感知方位
1、說說看見的動物
提問：今天，趙老師帶你們來小花園，和一些動物玩遊戲。你在小花園裏找到了誰？它在哪裏？（感知上下、前後方位）
小結：原來每個動物都在不一樣的地方。有的動物在樹的上面，有的動物在樹的下面。有的在花叢的前面，有的在花叢的後面。
2、找找看不見的動物
聽聲音
提問：這是誰的聲音？誰來找找這兩個動物在哪裏？
找到了，說說它們躲在哪裏了？
小結：原來它們躲在花叢的後面，身體全都被擋住，就不太容易被找到了！
二、和動物捉迷藏、遷移經驗
1、幼兒藏動物，找動物
（1）部分幼兒藏動物
（2）部分幼兒找動物
要求：找到了，要說說你在哪裏找到的動物。
2、幼兒玩捉迷藏
（1）男孩子先來躲，女孩子來找。
要求：要說清楚，找到了誰，他在哪裏？
（2）交換玩遊戲。
小結：下次我們再來玩捉迷藏，看看誰能把自己藏得最好，最後才被發現。
活動目標：
1、讓幼兒學說短句“小動物躲在什麼地方”並說出簡單的理由。
2、引導幼兒通過觀察，抓住事物的主要特徵，培養幼兒的觀察能力。
活動準備：
1、森林背景圖一幅，小鴨子躲在水裏，露出扁扁的嘴巴；大象躲在小山後面露出長長鼻子；小兔躲在草地裏，露出長長的耳朵；公雞躲在房子後面露出紅紅的雞冠；長頸鹿躲在大樹後面露出長長的脖子。
2、各種立體小動物玩具佈置在活動室、寢室各個地方。
活動過程：
1、老師引出話題，激起幼兒興趣。
“今天，森林裏的幾年小動物來和我們小二班的小朋友玩捉迷藏的遊戲，你們高興嗎？好，現在請小朋友把眼睛閉起來，小動物們要躲起來了！”
2、出示畫面，提問：
“小朋友睜開眼睛，找找有哪些小動物在和我們捉迷躲？”
3、請幼兒仔細觀察，找出5種小動物，並說明理由。
（1） 你們再仔細找找這些小動物躲在什麼地方？你上怎麼看出來的？（幼兒自由回答，集體回答）
（2） 老師操作畫面，讓隱藏的小動物從隱藏處走出來。
4、遊戲：捉迷藏
“我們把森林裏的小動物都找到了，還有許多可愛的小動物來到教室裏和我們玩捉迷藏遊戲，請小朋友們把它們都找出來，找到後要告訴大家，小動物躲要哪兒。”
5、結束：“小動物玩累了，要回去休息了，我們送它們回家吧！”
幼兒園中班捉迷藏教案：《捉迷藏》
教學目標：
1、通過遊戲引導幼兒觀察，發現動物的不同之處，瞭解動物的主要特徵，並清楚地表達。
2、引導幼兒通過縱橫序列初步感知方位，能說出動物的具體位置，培養幼兒空間概念。
3、體驗和同伴一起遊戲的快樂。
教學重難點
重點：感知序列。
難點：利用縱橫座標感知空間概念。
教學過程：
一、導入
1、（出示課件）小朋友，這是什麼地方？（秋天的草地）秋天的草地真漂亮！小動物們也排着隊來了，瞧，來了幾個動物？你能說說它們是誰嗎？（幼兒說出動物的名稱。）
2、小動物排成幾排？（2排），我們用數字來表示。
3、小動物要和你們玩個“猜一猜”的遊戲：請你說出一個動物和別的動物不一樣的地方，讓別的小朋友猜猜它是誰？
4、用例如“頭上有花的小動物是誰？”這樣的話來說。
二、遊戲一
1、小動物要和小朋友做個捉迷藏的遊戲。你們玩過捉迷藏的遊戲嗎？怎麼玩？
2、小動物們躲起來了，小朋友閉上眼睛。哎，誰躲起來了？你怎麼知道的？
小朋友真厲害，都能根據動物的身體特徵看出來。
三、通過縱橫序列認識房間號
1、小動物們在草地上玩得真開心，現在它們還想到家裏玩捉迷藏的遊戲。
2、（出示課件）看，小動物的家有幾層？（三層）最高的是幾樓？最低的是幾樓？中間呢？（在白板上寫出樓層號）看，一樓有幾個房間？哪間是第一間？（老師寫上房間號）
3、我們把1樓的第一個房間叫做101，前面的1表示什麼？後面的1表示什麼？那1樓的第二個房間叫幾零幾？第三個房間呢？
2樓的第一個房間叫什麼？第二個房間是幾零幾？第三個呢？誰能說出3樓的房間號？
4、現在我們來做個“我說動物你說房間號”的遊戲，反之，我說房間號，你說動物。
四、遊戲二
1、現在，動物們要繼續玩捉迷藏的遊戲了。看，誰躲起來了？（河馬）你是怎麼知道的？河馬的嘴巴有什麼特別的地方？
河馬住在哪個房間？你能用“幾零幾的誰藏起來了”這樣的話來說嗎？
2、一個動物藏起來你能找到，多藏幾個你能找出來嗎？
3、這次是誰躲起來了？你是怎麼知道的？它們住在幾零幾房間？
4、小朋友真厲害，都能根據動物的不同特徵找出來。
5、這次小動物是怎麼躲的？它的身體怎麼樣了？（小豬轉過身來了）哦，原來是讓我們找轉過身來的動物。幾零幾的小豬轉過身來了？
6、 看，這次有幾個動物轉過身來了？（3個）它們是誰？誰能用“幾零幾的誰轉過身來了”來說？老虎的身體是什麼樣的？你怎麼知道是獅子？它是獅子爸爸還是媽媽？
7、小朋友們眼睛真亮，都能找到躲起來的小動物。如果動物再多躲幾個你還能找到嗎？那躲幾個你能找到？全都躲起來你能找到嗎？
8、（出示課件）幾個躲起來了？你還知道它們是誰嗎？河馬在哪兒？犀牛呢？301會是誰？你還記得哪個動物的位置？
五、幼兒操作
1、這兒也有樓房，還有9個動物的圖片，請你把動物送回它們的房間好嗎？
2、結合課件評價。我們一起來看看，小動物都回到自己房間了嗎？（檢查操作結果）啊，小朋友真能幹！小動物謝謝你們。
六、結束
今天我們和小動物玩了捉迷藏的遊戲，老師的書上還有好多動物在玩捉迷藏呢，走，和老師一起去找找吧。
