活動目標：
1、引導幼兒運用各種圖形進行組合拼貼。
2、激發幼兒的思維和想象力，鼓勵幼兒大膽想象，大膽表現。
3、能夠保持畫面的整潔，佈局合理。
活動準備：
1、各種剪好的圖形若干如：三角形，圓形，正方形，橢圓形，長方形等。
2、膠棒若干，幼兒操作白紙人手一張，記號筆人手一支。
3、教師操作示範畫一張。
活動過程：
1、導入：幼兒對圖形的鞏固認識
2、教師示範操作，引導幼兒學習圖形拼貼畫的方法
（1）教師由一個三角形去“找朋友”拼成蝴蝶，並對其添畫完整。
（2）教師出示橢圓形與圓形配對拼成一隻小雞，請幼兒上來添畫完整。
（3）教師出示正方形，請幼兒拼出一個房子並添畫。
（4）最後剩下的圖片讓幼兒自由想象拼出一個圖形。
（5）教師小結。
3、操作與鞏固
（1）幼兒欣賞別的圖形組成的事物
（2）幼兒操作，教師觀察指導
4、結束部分
（1）展示幼兒作品，並且講解作品
（2）請幼兒拿回作品送人，併爲自己的作品編一個故事講給對方聽。
活動目標：
1、學習用圓形、圓形分割的方法拼貼成一幅畫，掌握等份圓的方法。
2、發展幼兒的想象力，創造力和動手能力。
活動準備：
1、將色粉紙剪成大小不同的圓形。
2、剪刀、漿糊，水彩筆若干
3、範畫一張、圖示一張。
活動過程：
1、小朋友，這是什麼圖形？（圓形）圓形象什麼？
（1）誰來把它變成半圓形？半圓形象什麼？
（2）怎樣把這個圓形變成扇形呢？哪些東西是扇形的？
（3）圓形還可以分割成許多大大小小的圖形（出示圖示）
2、這些變出的小圖形可以拼貼成一幅美麗的畫（出示範畫讓幼兒欣賞）
3、老師提出操作要求：
（1）自己想好要貼什麼，再開始剪。
（2）拼貼時注意顏色的搭配。
4、幼兒操作
5、請幼兒講述自己拼貼的畫。
教案三：幾何圖形拼貼
教學目的
1、引導幼兒用三角形、長方形、正方形、圓形、半圓形、橢圓形等幾何圖形，想象組合出各種物體形象、較正確的表現形象結構，並學會合理安排畫面。
2、培養幼兒的動手操作能力，發展幼兒的想象力和創造力。
3、培養幼兒良好的衛生習慣。
教學準備
1、教學掛圖一張：用幾何圖形拼貼而成的兔子、烏龜、大樹、花，並有兔賽跑的情節（貼在黑板上用布遮住）。
2、紅、黃、藍、綠等不同顏色，不同大小的三角形、長方形、正方形、圓形、半圓形、橢圓形幼兒每人一份，膠水、棉籤每人一份，水彩筆每人一盒。
3、廢舊掛曆紙若干，並將有畫的一面面牆而貼，供幼兒作業時用。
4、幼兒示範用的、貼上白紙的小黑板四塊。
教學過程
（一）、出示掛圖，引入課題，激發幼兒的學習興趣。
A、今天，老師給小朋友們帶來了一張非常漂亮而特別的畫，你們想看嗎？
B、（出示掛圖）請小朋友們仔細看，畫面上有些什麼（烏龜、兔子、大樹、花）？你們知道這張畫是怎樣做成的嗎？兔子、烏龜、大樹、花各是由些什麼圖形組成的？
C、三角形、長方形、正方形、圓形、半圓形、橢圓形有一個共同的名字，它們共同的名字叫什麼？（幾何圖形）
D、今天，老師要請小朋友們用這些彩色的幾何圖形拼出各種各樣的物體，誰願意上來？
（二）、請3-4名幼兒示範。
A、老師請你們上來用這些幾何圖形拼出各種物體。在拼貼過程中，要選擇大小適中的圖形，儘量將畫面貼得漂亮、整潔。
B、請個別幼兒評價：畫面安排是否合理？你會怎樣安排？
（三）、啓發幼兒想象。
A、（出示幾何圖形）老師這裏有許多顏色、大小不同的幾何圖形，想想看三角形可以變成什麼？圓形可以變成什麼？將它們放在－塊又會變成什麼？
B、這些幾何圖形除了可以貼兔子、烏龜、小魚、小雞……，還可以貼些什麼東西？鼓勵幼兒大膽想象，儘量想出和別人不一樣的物體，並說給小朋友聽【如將兩個大圓和兩個小圓貼在一塊，再添畫觸角變成蝴蝶……給幼兒一定的時間想象】。
（四）、交待要求，幼兒作業，教師指導，重點啓發幼兒想象，貼出與別人不同的物體。
A、剛纔小朋友們開動腦筋，想出了那麼多的物體，現在老師要請小朋友們將剛纔想好的物體貼到牆上的紙上去。粘貼時應注意圖形的連接和畫面的安排。貼好以後還可以用水彩筆添一添、畫一畫，讓它更象你所想象的物體。
B、教師巡迴指導，及時表揚想象豐富，有創造性的作品（並將作品貼到黑板上，供幼兒參考）。啓發幼兒大膽想象，鼓勵幼兒創造出和別人不一樣的物體形象。指導動手能力較差的幼兒完成作業，鼓勵動手能力強的幼兒多貼幾幅。
（五）、講評小結。
A、組織幼兒參觀全班作品，並請作者說說自己貼的是什麼？表揚創意新穎的幼兒。
B、鼓勵積極參與活動的幼兒。
C、請幼兒將用剩的操作材料收好。
