活動目標：
1、通過操作、實踐，引導幼兒區分幹泥和溼泥，瞭解他們的性能用途，感知他們的不同特性。
2、增強幼兒玩土的安全和衛生意識。
3、培養幼兒的探索興趣。
活動準備：
1、玩過挖土：尋找過泥土裏有什麼。
2、玩土區；塑料小鏟子、水、模具若干；套袖、鞋套人手一副。
3、活動背景：輕音樂。
4、手機電話一部，老師佩帶的小型麥克風一部。
活動過程：
一、介紹活動任務，引出活動。
先穿戴好套袖鞋套後，帶入場地--玩土區。
1、引入活動：通過接聽蚯蚓先生的電話，交待今天的任務：找泥土的祕密。
2、討論：“我們在找泥土祕密的時候應該注意什麼？”
3、交待規則：看誰先找到泥土的祕密，聽到電話鈴響後，快點回來告訴泥土的好朋友--蚯蚓先生。
二、感知幹泥土的特徵。
1、自由探索。
“請小朋友們帶上工具去玩一玩，看看你能發現泥土有什麼祕密？”
（1）爲什麼用玩具小熊做出來的小熊一碰就沒有了呢？
（2）兩處的（翻過的泥土和沒有翻的）泥土有什麼不同？（軟、硬）
（3）泥塊爲什麼用手拿就沒有了？（易碎、鬆）（評價：幼兒在自主探索的過程中，教師細心地觀察，根據幼兒的操作及時提出一系列的問題，引導幼兒從無目的地玩到有目的的探索答案解決問題，由此，幼兒對泥土的“硬、軟、鬆、易碎”的特性，在自己的親身感知後也有了基本的理解。）
2、幼兒講述。
師問：“你發現了什麼祕密？”（蚯蚓先生來電話了，我們一起來告訴蚯蚓先生。引導幼兒集中。）我發現乾的泥土很鬆。
三、感知溼泥的特性。
1、自由探索。
請小朋友們往乾的泥土裏加一點水，你會發現什麼？水到哪裏去了呢？我問：加了水的泥土怎麼樣了？爲什麼會粘在手上？你繼續加水，再試試看，泥土又是怎樣呢？
2、幼兒講述。
師：你發現了什麼祕密？（蚯蚓先生來電話了，我們一起來告訴蚯蚓先生，加水後泥土的祕密吧。引導幼兒集中。）泥土會吸水。
泥土中加水後會變的軟軟的，很有黏的。
全粘在我的手上了。
加水後，我把塑料的螃蟹拿起來，螃蟹還是好好的，泥土沒有鬆。
加水後，泥土會變形，想做成什麼形狀的都可以。
四、瞭解泥土的作用。
1、討論：小朋友在生活中見過泥土有什麼用嗎？
2、請幼兒講述。
五、活動延伸引導幼兒清洗玩土時用的工具。
教案二：有用的泥土活動目標：
1、通過操作觀察，發現泥土的各種特徵，並用語言表達出來。
2、知道泥土很寶貴，與人。動物。植物關係密切；培養初步的環保意識。
活動準備：
1、活動前已帶幼兒挖過泥，尋找過泥土裏有什麼。
2、事先尋找一塊較爲乾淨的泥地。
3、每組一小桶水，小杯子若干。
活動過程：
1、討論泥土的作用。
提問：小朋友都見過泥土嗎？泥土有什麼用？
小結：泥土可以種植花。草。樹。莊稼；是小蟲子的家，可燒成磚瓦蓋房子，捏成泥塑做玩具。
2、瞭解泥土的特徵。
提問：泥土的作用真大，人、動物、植物都離不開它。爲什麼泥土有這麼大的作用，這麼寶貴，泥土是怎樣的呢？
（1）認識幹泥的特徵。通過摸。搓。戳。捏。捻等來感知鬆。硬。粗糙。易碎等特性。
（2）認識溼泥的特性。
提問：往乾的泥土裏加點水，你會發現什麼？水到哪裏去了，這說明泥土是怎樣的？
小結：泥土會吸水。
提問：繼續加水，小朋友再來玩玩看，泥土又是怎樣的？
小結：泥土中再加水後會變的軟軟的，有黏性，會變形，有韌性。
3、師生共同小結泥土的特徵。
