活動目標：
1、認識常見黑白皮毛的動物，觀察發現皮毛的不同。
2、樂意猜猜、找找、說說，有喜愛小動物的情感。
活動準備：
PPT、動物服裝
活動過程：
一、黑臉小白羊過生日了
（價值分析：利用幼兒喜愛的形象，激發他們的活動興趣。）
1、提問：這是誰？家裏的桌上有什麼？
小結：原來他請身上有黑黑白白的動物朋友參加他的生日聚會
二、黑臉小白羊找朋友
（價值分析：認識幾種黑白皮毛的動物，觀察發現動物皮毛的不同。）
1、猜一猜
提問：聽見門鈴聲，看看猜猜是誰來了？
2、說一說
提問：黑臉小白羊請了哪些黑白皮毛的動物？
小結：黑臉小白羊請的黑白皮毛的動物有……，它們身上的花紋有一條一條的、一點一點的、一塊一塊的。
三、去黑臉小白羊家
（價值分析：通過遊戲活動，進一步鞏固對黑白皮毛動物的認識。）
裝扮自己、慶祝生日
幼兒選擇自己喜歡的動物衣服裝扮自己，和黑臉小白羊一起過生日。
活動目標：
1、在說說、猜猜、做做的情景中，區分動物皮毛的特徵。
2、嘗試給動物製作花花衣，體驗幫助他人的快樂。
活動準備：
小動物（斑點狗、斑馬、奶牛）、膠棒、貼紙、PPT
重點難點：
區分不同動物的皮毛特徵
活動過程：
一、情景導入
師：小朋友們，你們知道嗎聖誕節就要來了，有三個動物小朋友邀請我們去參加他們的聖誕舞會，你們想去嗎？好的，那我們一起出發吧！你們看到了什麼呀，那我們一起來猜一猜都是哪些動物的家吧！我發現了一個線索，我們可以根據動物的衣服來猜一猜！（播放PPT）
二、看看、猜猜
1、（在窗口露出一塊皮毛）用“猜猜我是誰”引出斑點狗。
提問：斑點狗身上的花紋是怎麼樣的？（一點一點）像什麼？
小結：斑點狗身上的花紋是一點一點的。
2、謎語：像馬不是馬，身穿花花衣，一條一條真有趣。
提問：小斑馬身上的花紋是怎麼樣的？像什麼？
小結：斑馬身上的花紋是一條一條的。
（播放牛的叫聲）用“聽聽我是誰”引出奶牛。
提問：奶牛身上的花紋是怎麼樣的？（一塊一塊）像什麼？
小結：奶牛身上的花紋是一塊一塊的。
三、製作、體驗
1、師：我們一起把小動物從屋子裏請出來好嗎？咦？我們要去參加舞會了這些小動物怎麼衣服都還沒穿好呀！
我們一起來給這些小動物穿上好看的衣服，然後一起去參加舞會吧！
2、師：斑點狗給你穿上一點一點的衣服，小斑馬給你穿上一條一條的衣服，奶牛給你穿上一塊一塊像雲朵形狀的衣服！請小朋友們自己找一個動物好朋友，動動小手給他穿上好看的衣服吧！
3、幼兒選擇一種動物進行操作。
四、交流、分享
1、師：小朋友們把你們穿好衣服的小動物們請到舞臺上來吧！讓他們一起快樂地跟着音樂跳舞吧！
2、在音樂聲中，幼兒與小動物們一起跳舞，感受節日的快樂。
教案三：《動物的花花衣》
活動目標：
1、瞭解幾種動物的毛皮花紋，學習匹配。
2、有喜歡、關心小動物的情感.
3、體驗和同伴一起遊戲的快樂。
活動準備：森林背景圖、動物頭部圖片和相匹配的動物衣（花紋卡片）、音樂
活動過程：
一、感知動物的毛皮花紋
1、今天，老師帶你們到森林去玩！（森林背景）老師聽說有很多小動物在森林裏等着我們呢。在森林背景下，逐一插入動物：斑點狗、奶牛和斑馬、老虎和獵豹；（感知它們的皮毛花紋）我們一起來看看這是誰？（可引導幼兒與小動物打個招呼，增進幼兒與動物的親近感，更好地融入到環境中去。）它們身上的花紋是什麼樣子的？
小結：斑點狗和獵豹身上的花紋是一點一點的；奶牛身上的花紋是一塊一塊的；斑馬和老虎身上的花紋是一條一條的！
2、區別動物的毛皮花紋我們來看看這些動物身上的花紋一樣嗎？哪些地方是一樣的？哪些地方是不一樣的？引導幼兒自己觀察發現皮毛的異同。
二、捉迷藏現在，小動物們要和我們捉迷藏了。老虎、獵豹、斑馬、斑點狗、奶牛躲在森林背景中，要求小朋友把這些動物都找出來。並能告訴我：在***找到***，或***躲在***。
三、學習匹配
1、老師給你們每人準備了一件動物的花花衣，請你們穿上小動物的花花衣，我們一起來做個“找朋友”的遊戲，你找的朋友身上衣服的顏色和花紋要和你一樣。
2、幼兒聽音樂做“找朋友”的遊戲，尋找和自己顏色和花紋相同的同伴碰一碰，抱一抱。教師檢查，重複再做一次。
3、（1）教師出示其中一個動物的頭部圖片，請個別幼兒幫忙找合適的衣服，並請幼兒說說原因。
小朋友，你們聽，誰在哭呀？原來是小斑馬。我們來問問它你爲什麼哭呀？（教師扮演的小斑馬：小朋友，我今天和夥伴們一起在森林裏玩的時候，漂亮的花衣服不小心被樹枝鉤破了，我該怎麼辦呀？）哎呀，小斑馬好可憐呀，我們來一起來幫它想想辦法，好嗎？（幼兒發言）請一幼兒給小斑馬送件合適的衣服，說說爲什麼要把這件衣服送給小斑馬？（如幼兒出於對小斑馬的關心，爭着把自己的“衣服”送給小斑馬時，扮演的教師可再創設問題情境：接受錯誤的圖片，但是做出小斑馬不開心的樣子說：“謝謝小朋友，可是我不喜歡這樣的衣服！”可再問幼兒：“爲什麼小斑馬不喜歡這件衣服？”引發幼兒繼續深入思考。）
（2）你們幫助小斑馬找到了合適的衣服，它很開心，但是還有好幾個動物沒有找到合適的衣服，我們一起來幫助它們，好嗎？
幼兒分別自由選擇動物，並送去自己匹配的相對應的衣服。
4、找家驗證：請幼兒檢查一下自己、朋友的動物、衣服是否匹配，說說“爲什麼”，如有搞錯的，幫助他找到合適的。
四、結束
你們幫助小動物們找到了合適的衣服，他們都非常感謝我們。現在時間不早了，我們該回家了，跟小動物們再見！（幼兒與小動物道別，走出教室。）
