1、結合季節教育,圍繞 "雪" 展開音樂活動,通過多種教學手段的運用與教學環節的設計,使幼兒從中認識雪的特性,並嘗試以"雪" 爲主題的詞,曲,歌舞及打擊樂等形式的音樂創編活動。
2、讓幼兒更加理解歌詞,熟悉歌曲的旋律,激發幼兒的表現慾望。
3、以音樂審美爲核心的基本理念,貫穿於音樂教學的全過程,在潛移默化中培育幼兒美好的情操、健全的人格。
小班音樂小雪花教案:遊戲目標
1、理解歌曲內容,能用自然的聲音演唱。
2、感受歌曲的優美,學習用連貫、柔和的聲音唱歌。
3、會用動作表現雪花落下的輕柔和“飄在乎裏不見了”的情趣。
4、能運用肢體動作表演雪花飄落的情景。
小班音樂小雪花教案:遊戲準備
1、《小雪花》歌曲磁帶、錄音機。
2、小雪花的頭飾一個。
3、小雪花的胸飾(跟幼兒人數相等)。
小班音樂小雪花教案:遊戲過程
1、發聲練習:北風吹。
(教師)北 風 吹, (幼兒) 呼 呼 呼。
2、學唱歌曲。
放《小雪花》的音樂,教師隨音樂歌唱。
提問:歌裏唱了誰?小雪花飄的時候像什麼?
教師戴上頭飾,邊做動作,邊念歌詞。
提問:小雪花飄在天上像什麼?小雪花飄在手裏哪去啦?
幼兒貼上胸飾邊聽音樂邊學念歌詞。
幼兒跟着老師輕輕唱歌。
幼兒跟着音樂演唱歌曲。
3、“小雪花”們跟着音樂,邊唱邊創編動作,表現雪花飄落的姿態。
小班音樂小雪花教案:遊戲反思
1、活動內容簡單易懂,貼近孩子們的生活。
2、孩子通過對歌曲的學習,理解歌詞的內容,並感受在寒冷的天氣裏運動的快樂。
3、在學唱歌曲時,老師伴隨着動作,讓幼兒能較好的接受。
4、以後還需更努力、多探索,找尋更多適合班級幼兒進步的方法用到教學中。
5、除此之外,教師還應注意教學中細節的開展。
6、在整個活動中也可看出,幼兒的積極性高,對旋律的熟記的能力較好,能較快將樂曲哼出來。
音樂教育應該滲透於一日生活的全部教育之中。生活中到處都有音樂,生活中也經常蘊含着音樂教育的因素,要多利用平時的各種機會將教育活動和幼兒的生活緊密地聯繫起來。所以,只要給孩子一個展示自我的舞臺,我想他們一定會學的更好。