活動目標:
1、初步瞭解腳的外形特徵、作用,用小腳感覺不同材質的東西。
2、知道小腳的作用,學習保護自己的小腳。
活動準備:
音樂磁帶、泡沫地板、戶外石子路、大理石地面、海綿墊
活動過程:
一、導入
教:今天天氣這麼好,我們讓小腳一起來曬曬太陽,好嗎?太陽曬到你小腳的哪裏啊?
教:我們一起來動動我們的小腳,你小腳哪裏在動啊?(根據幼兒的回答,適時說出兒歌和腳指頭的數量)
腳趾腳趾,點點頭,彎彎腰,腳面腳面,弓一弓,像小橋,
腳心腳心,左撓撓,右撓撓,腳跟腳跟,踮一踮,問個好。
二、瞭解小腳的特徵
1、撓一撓小腳
教:我們剛纔數了小腳,知道了每隻腳都有五個腳趾,現在我們來撓一撓自己的腳,再撓一撓旁邊小朋友的腳,看看有什麼感覺。(知道撓腳底會有癢癢的感覺)
2、聞一聞小腳
教:我們來聞一聞小腳有什麼味道?爲什麼會有這種味道呢?(鼓勵幼兒大膽討論,說說腳臭的原因。)
教:用什麼辦法能讓我們的小腳乾乾淨淨,沒有臭味呢?(要天天認真洗腳,天天換襪子,還要換鞋子,這樣我們的腳就不會有難聞的味道了)
3、看一看小腳
教:讓我們的小手和小腳來比一比,看看小手和小腳哪個大?我們的手指有長有短,那我們的腳趾頭呢?比一比手指和腳趾哪個長?(把手放在腳旁邊,比一比)
4、請幼兒自由地選擇在不同材質上行走,用腳感覺不同材質:石子路、海面墊、大理石地,感受不同材質的感覺。請幼兒說說不同的感覺。
三、集體探討腳丫的作用及保護措施
教:小朋友的小腳丫都很可愛,有誰知道可愛的小腳丫有什麼本領呢?(走路、跳、跑等)
教:我們的小腳丫原來有那麼多本領,那我們應該好好保護它們不受傷。我們應該怎麼保護我們的小腳丫呢?(穿襪子、穿鞋子、保持小腳清潔)
四、總結
教:我們今天知道了我們的一隻小腳丫上有5個腳趾頭,撓撓腳底會有癢癢的感覺,每天要洗腳換襪子小腳纔不會臭臭的,還有要穿好鞋襪來保護我們的小腳丫。小腳丫聽了可開心啦,它們想和我們小朋友一起來跳個舞,好不好呀?(教師放段輕快的音樂,帶領幼兒做“小腳操”結束活動。)
教案二:小腳丫活動目標:
1、讓幼兒學會動手,動腦並積極主動的參與遊戲。
2、鼓勵幼兒採用不同的材料與方法制作小腳丫。
3、讓幼兒用自己喜歡的方式進行遊戲,體驗遊戲的樂趣和合作的愉悅。
活動準備:
1、大腳板,大型玩具,五角星。
2、彩色卡紙,剪刀,滑石粉。
3、雙面膠、透明膠。
活動過程:
1、聽《大鞋小鞋》的音樂,帶領幼兒進場
2、出示大腳板,激起幼兒對遊戲的興趣。
教師:“這是什麼?你們知道大腳丫可以用來做什麼嗎?”(玩遊戲)
“你們知道怎麼玩嗎?”(請幼兒上來試一試。)
3、讓幼兒學會製作小腳丫。
(1)激發幼兒製作的興趣。
教師:“你們想用腳丫來玩遊戲嗎?”“可是老師只有一個腳丫怎麼辦呢?”
(2)啓發幼兒想出各種製作方法。(教師可以請幼兒來演示。)
(3)讓幼兒自由選擇不同的材料與方法制作小腳丫。
教師參與到幼兒的製作活動中去,指導個別能力弱的幼兒。
4、幼兒自由結伴玩“踩腳丫”的遊戲。
(1)幼兒分組將小腳丫排隊。(幼兒可排各種不同的隊形。)
(2)玩遊戲“踩腳丫”教師參與到遊戲中去。
(3)幼兒交換位置進行遊戲。
5、遊戲“我把星星帶回家。”
(1)教師激發幼兒對遊戲的興趣
(2)交代遊戲規則。
(3)幼兒進行遊戲。
教案三:《大腳丫,小腳丫》
【活動目標】
1、通過看一看、摸一摸認識小腳丫。
2、在遊戲活動的過程中,體驗小腳丫帶來的樂趣,激發幼兒保護小腳丫的意識。
【活動準備】
1、幼兒圍坐成半圓。
2、平足塑料模型。
3、事先準備好的三條小路(海綿軟墊、各種豆類、木板鋪成的路)小路以半圓形鋪在幼兒的座位後面。
【活動過程】
1、談話導入,激發幼兒興趣
師:我們的小手很能幹,會穿衣,會吃飯,還會畫畫等等。你們知道嗎?我們身上還有一樣寶貝,長得和小手很象,會是誰呢?
(引導幼兒說出小腳丫,並脫下鞋子,露出小腳丫,將脫下的鞋子放在椅子下面)
2、探索實踐,認識小腳丫
師:我們一共有2只腳,每一隻小腳丫上,都住着幾位寶寶,這些寶寶的名字都叫腳趾。請小朋友數數1只腳和2只腳分別是多少個腳趾?
(先請幼兒自由數自己的腳趾數,再集體數數)
師:我們的腳趾和手指一樣,上面長着什麼東西?(指甲)這些指甲摸上去是什麼感覺?
(幼兒摸摸自己的和別人的腳指甲,知道指甲是硬硬的,長指甲會戳痛皮膚)
師:腳上除了有腳趾和腳指甲,還有什麼呢?
(引導幼兒通過摸一摸、看一看自己的小腳,知道腳除了有腳趾、腳指甲,還有腳跟、腳心、腳背骨頭等)
師:現在我們已經認識了自己的小腳丫,我們每個人的腳丫都一樣嗎?有沒有哪裏不一樣的?
(教師和幼兒一起比一比,可以從腳的大小、指甲的長短、腳心的形狀等作比較,並且認識平足)
師小結:我們的小腳和小手一樣有2只,每隻腳上有5個腳趾,一共10個腳趾;腳有腳趾、腳跟、腳心和腳背等;腳趾上還有硬硬的腳指甲。
3、創設環境,組織幼兒提升經驗
師:人的腳有什麼用呢?(走路)請小朋友按順序在不同的路上走走、跑跑、跳跳。
(幼兒在事先準備好的場地上走走、跑跑、跳跳,先回到座位的幼兒先穿好鞋子)
師:走在不同的小路上,感覺怎麼樣?
(幼兒自由發言,師幫助組織語言)
師:我們的小腳丫很重要,那怎麼保護自己的小腳丫呢?
(幼兒討論發言,師幫助組織語言)
師小結:腳是人體重要的組成部分。我們要愛護自己的腳,不能總是赤腳,要做到勤洗腳,勤儉腳趾甲,勤換襪子,不穿太大或太小的鞋等。