1、初步理解序數的含義，並能使用序數詞表示6以內物體排列的次序。
2、能根據箭頭標記從不同方向辨別物體的不同位置。
一幢樓房、昆蟲若干、幼兒每人一分作業紙、鉛筆。
【活動過程】一、導入：昆蟲排隊，感知昆蟲在序列中的位置。
小昆蟲們今天好開心啊，他們要搬新家了，他們排着隊出發了。
1、看看誰排在第一？你是怎麼看出來知了是排在第一的呢？看昆蟲的前面有個紅旗，我們數的時候就要從紅旗的方向開始數，從左往右數。
誰排在第五？蜜蜂排在第幾？排在第四的是蝴蝶嗎？（教師數時要強調第一、第二、第三……要求幼兒講述回答問題時要完整。）
小結：無論昆蟲怎麼排隊，我們都要先找到小紅旗，超紅旗的方向開始數。
2、（教師調換紅旗的方向）走啊走，昆蟲朋友發現走錯了路，馬上轉了過來，現在我們來看看誰排在第一呢？誰在第五？爲什麼？
二、現在老師請6只小昆蟲來排隊去新家（教師請6位幼兒扮演昆蟲），再請一位小朋友當小紅旗。小昆蟲們要看好紅旗的方向開始排隊哦！
1、6只昆蟲（幼兒）自由地朝紅旗的方向排隊。
師：現在你們有沒有發現他們是怎麼排隊的？誰排在第一？螞蟻排在第幾？請排在第四的昆蟲站出來？
2、6只昆蟲（幼兒）走啊走，隊伍發生了什麼變化？現在排在第一的誰？蚊子排在第幾？
三、小動物搬新家：樓層的數法。
1、昆蟲走啊走，終於來到了新家，好漂亮的新房子哦，我們一起來看看！（出示房子）房子有幾層？第一層在哪一層？第二層呢？
小結：原來房子的層數是從下往上數的。
2、第一層和第三層是什麼顏色的？粉紅色和綠色分別是在第幾層呢？
這麼漂亮的房子，昆蟲朋友可開心了。請一位小朋友來把6只昆蟲朋友全部送回家，每層樓只能送一隻昆蟲哦！
3、請該幼兒說說蝴蝶住在第幾層？（你們還發現哪隻昆蟲住在第幾層了？）
四、幼兒操作。
教師講述昆蟲住幾樓，幼兒按要求擺放昆蟲。
幼兒自由讓昆蟲住進新家。
請一位幼兒說說自己擺放的原因。
師：你是怎麼擺放的？說說你的XX昆蟲住在第幾樓？
你找到XX昆蟲住在第3層樓了嗎？
五、現在請你們和旁邊的小朋友說說自己是怎麼擺放的。
