語言是思維的表現形式，語言的水平往往標誌着思維的水平。孩子在日常生活中的表現通常都是以語言表達爲主。那麼，家長應該如何培養孩子的語言智能呢？一起來了解下吧！
語言是思維的表現形式，語言的水平往往標誌着思維的水平。孩子在日常生活中的表現通常都是以語言表達爲主。那麼，家長應該如何培養孩子的語言智能呢？一起來了解下吧！
家長應如何培養孩子的語言智能
1.講故事:
如果你和孩子一起散步,要抓住這個機會講個故事來吸引孩子。不必每次都這樣做,當孩子能流利地表達時,可以要求他也來講個故事。
2.貼標籤遊戲:
“小狗在哪”“鼻子在哪”這種遊戲可以幫助孩子建立聲音與現實生活中的事件、人物和行動之間的關係。
3.接觸一門外語:
如果你會說一門外語,就應該在孩子面前經常使用。
4.演講:
讓孩子談談他覺得有趣的事件,也可經常訓練孩子做些“正規”的講話。
5.朗讀示範:
讓孩子看到你做有規律的朗讀,孩子看到父母朗讀,不僅是一種學習也是一種享受。
幼兒言語能力的發展過程：
1、 獨自言語的出現
孩子跟大人及同伴之間可以回答問題、提出問題和要求，還能夠在對一個問題進行討論。例如，在玩過家家的時候，裏面需要角色扮演及故事情節，孩子爲了向大人或者同伴表達自己的想法和心情，甚至是自己的經驗，就會產生一種獨自式的語言。從3歲開始，孩子一個人或者跟夥伴一同玩搭建結構遊戲或者繪畫時，比如說搭積木時，幼兒就會用這種獨自式的語言。看起來就像是他在自言自語，事實上這是孩子在有目的地運用語言來指導他的遊戲或者繪畫。這個時候的幼兒並沒有想跟別人交流，也不在意別人是否理自己。
2、情境性言語發展
情境性言語是指幼兒在獨自敘述時，口語表達不完整、不連貫，需要各種手勢和表情的幫助去表達。聽者要結合當時的情景，觀察孩子表達時的手勢和表情，邊聽邊猜才能懂得其中意義的言語。3到4歲的幼兒，甚至5 歲的幼兒言語中會帶有情境性，他們說話斷斷續續，並輔以各種手勢和麪部表情。他們不會對自己所講的故事做任何解釋，似乎默認了對方已經瞭解他的講話內容。
3、連貫性言語的產生
連貫性言語是指孩子的口語表達中句子完整，前後連貫，能反映完整而詳細的思想內容，使聽者通過語言本身就理解所講述的意思。隨着孩子年齡增長，67歲的兒童連貫性語言得到了發展，開始把整個思想內容前後一貫的表述， 能用完整的句子說明上下文的邏輯關係。
