如果你家孩子有這些壞習慣可不能慣着，作爲家長，不直接“告訴”孩子，試着以一種引導孩子共同參與解決的方式向孩子提問，下面我們看看如何正面管教你的孩子。
大人都習慣站在家長的制高點來管束孩子，正面管教裏面有一個概念--平等，指的無論大人還是小孩，我們所有人對“尊嚴”和“尊重”有同等的需求。所以大人不應該巴拉巴拉地告訴孩子“不要......，不可以......不行......快點......趕緊......你應該......你要......”諸如此類的詞來操控孩子的行爲。
有關“搶玩具”，家裏有兩個女孩，一個三歲四個月、一個二歲四個月。經常會搶玩具，搶到哭或者打架。
剛開始的時候，我會阻止她們搶，並且哄我女兒把玩具給妹妹，有時她們打起來，我會打女兒手掌來懲罰。
這時就會出現不少於五次的：不要搶、不要打、不要鬧……很多的否定和不準！
這種處理方式導致她們無休止地搶、大聲叫罵、撕扯。有時覺得女兒挺委屈，只是因爲自己大一年要分享自己喜歡的東西給妹妹還要捱打。
之後覺得這種做法不對。大不一定要讓小，我作爲媽媽也不能“欺負”孩子，兇着她鎮壓着她。
（其實內心一直反對標榜大的要做好做榜樣，因爲不希望孩子是爲了別人而做好，而是明白自己要成爲怎樣的人。只是做的時候往往爲了儘快解決問題而用了不合適的方式處理）
之後發生搶玩具，哭鬧，我會抱着女兒讓爭吵停下來，告訴她：媽媽知道你很想玩這個玩具，沒得玩很傷心對不對？可是妹妹正在玩，如果你想玩，你可以問她可不可以給你玩？（玩具在妹妹手上）
回答“我要玩”是哭着說的。
或“妹妹，你給我玩，你要學會分享”（強迫別人分享）
“媽媽知道你很想玩，可妹妹也想玩，那怎麼辦？”（玩具在女兒手上）
回答：“不給她玩，我媽媽買給我的。”
“不給她玩，她打我”
或“我玩了再給她玩”
在這種場景中，我和弟媳都會灌輸有關分享有關輪着玩玩具的方法給她們，現在表現得越來越好了。
昨天午飯後，兩個人又搶木質拼圖，小妹妹拿了兩個，我女兒一定要期中一個，妹妹不給。又搶到哭了，我拉着我女兒問：怎麼回事呀？
“妹妹，不給我玩具”
我：“哦，你想玩啊，媽媽之前怎麼說的啊？”
沉默，不哭了，也沒有怒氣衝衝。
女：“問妹妹可不可以玩，可以的話就可以，不可以就不可以。”
我：“那你現在應該怎麼做啊？”
女：“妹妹，可不可以給我玩”
妹：“不可以”
女：“那好吧，你不玩的時候我再玩”（我很意外）
妹立馬說：“我不玩了，給姐姐玩吧”（簡直震驚）
這真的是我們在運用正面管教以來取得較爲不錯的成績，寶寶們都有比較明顯的進步。
類似問題的處理，我嘗試了運用正面管教裏面贏得合作的四個步驟來處理，效果還是蠻好的。
首先做到“共情”，我理解你的感受，然後是“同情”，知道你很傷心，媽媽看着你哭也很難受，但是媽媽更難受的是你們沒有學會相親相愛，分享美好的東西，那接下來我們一起看看怎麼解決大家都想玩這個玩具的問題好不好？
正面管教這個概念可能很多人不熟悉，我們也是才接觸，在運用正面管教的過程中我們也會發怒也會失控，但依然堅持用和善而堅定的態度尋求正確的方法來養育寶寶，相信會做的更好。
