當孩子在地上撒潑打滾、哭嚎連天的時候，很多家長覺得束手無策。
如果父母早早的給孩子定好規矩，什麼事情能做，什麼事情不能做，能做的事情要怎樣做，孩子就不會出現這種讓人頭痛的行爲了。
當然給孩子建立規則並不是一朝一夕的事情，孩子之所以難以養成好習慣，很可能是你在給他建立規則的方法有問題。
因此，父母在給孩子建立規則，培養好習慣的過程中，一定要注意以下這6點。
從小開始樹立規則意識
1歲半的孩子，當他開始說“不”的時候，我們就可以開始給他立規矩了。
立規矩的時候，語氣誇張，表情豐富，把規矩說得簡單明瞭。只要你語氣快樂，就會讓孩子受到初步的感染：遵守規矩是一件很好玩的事兒。
不要總通過說“不”的方式去立規矩
一味說“不”，只會教會孩子也去說“不”。要給孩子提供更多的選擇，讓孩子去探索，然後在這個過程中，正面強化那些對的選擇。
例如，孩子吃飯點兒卻吵着要吃餅乾，怎麼辦？這時，我們給孩子提供兩個選擇：
一個是，現在先吃半塊餅乾，然後吃飯，吃飯後沒有餅乾吃；
一個是，現在先吃飯，吃完飯後，可以吃兩三塊餅乾。
問孩子，要選擇哪個方案。
如此，媽媽就將孩子的注意力從想要吃零食這件事情上，轉移到了我們提供的兩個選擇上。這樣，我們不僅巧妙地立了規則，還幫助孩子學會延遲等待。
其他規矩的建立，也可以採用同樣的辦法，提供選擇，強化選擇，而不是一味限制。
規矩需要有彈性
比如一樣東西，孩子小不能摸。但是大一些後，危險性不存在了，自然可以調整這些規矩，不必一成不變。
所以，我們在跟孩子立規矩的時候，就可以多用“你可以做……，只不過要等到……時候……”這樣的句型。這樣，其實也有助於幫助孩子學會延遲等待。規則的彈性還表現在，和孩子共同討論規則的制定，允許有理由的通融。
制定清晰而一致的規則，可以培養孩子們的責任心和明辨是非的能力。不過規則也要保持一定的靈活性，允許有理由的通融。所以，在給孩子建立規則時，要與孩子溝通，而不是強制性地讓她們做什麼或是不做什麼。
並非規矩越多越好
立規矩之前，父母要想清楚，需要立哪些規矩。哪些是原則性的，必須要立規矩，哪些規矩可立可不立？
因爲規矩並非越多越好，規矩太多，執行起來很複雜，如果大人立了規矩又不能堅持，那麼規矩就會成爲擺設。
給孩子一個預熱時間
很多父母問：“我的孩子是不是有拖延症啊，做事怎麼這麼磨蹭啊？”很多時候，孩子之所以看上去磨蹭，是因爲他沒有找到自己喜歡做的事，或者他想通過這種方式緩解自己內心的焦慮。
所以，我們需要給孩子一個預熱的時間。在孩子跟你說“不”之前，我們先給他一個理解，如“媽媽知道，你可能這會兒不想吃飯。那你先玩幾分鐘，然後我們再吃飯。”
給孩子幾分鐘的時間，讓他先做自己感興趣的事情，等他緩解過來之後，再去做自己應該做的事情，而不要強迫他。
好情緒是建立規則的前提
讓孩子保持一個好的情緒，往往會讓規矩建立事半功倍。比如讓孩子好好吃飯這件事情。當孩子不高興的時候，當孩子愁眉苦臉的時候，你還硬逼他“把這口飯吃下去，不吃飯我揍你”。孩子只會更不願意去吃飯。慢慢地，他還會變得越來越不喜歡吃飯。
而當你發現，孩子越來越難好好吃飯了，身體日漸消瘦，而且他還開始挑食了……那個時候，你就會感到束手無措。實際上，我們可以追溯到前面，就是因爲你沒有給他一個快樂的吃飯體驗，所以纔會導致這樣。
建構起強有力的規則意識，不是一蹴而就的，需要長期堅持不懈的努力，需要學校、社會、家庭的配合。家庭成員的身教更是必不可少的。
無規矩不成方圓，安全的規則裏讓孩子自由自在地成長，是父母終生的功課。對規則保持敬畏，不去傷害他人，也學會用規則保護自己。
懂孩子的心理比懂天書還難！不要緊，真的有辦法走進他們、瞭解他們！關注“衆艾感統國際教育中心”點擊—“課程中心”，只有更懂孩子，管教纔有價值！
