推薦5~7歲幼兒智力開發遊戲

5-7歲的孩子，正是好動的年紀，喜愛一切新鮮的事務，這個時期，是開發智力的關鍵時期，如何讓幼兒在遊戲中開發智力呢?現在就爲你推薦適合5~7歲幼兒智力開發遊戲。

5-7歲的孩子，正是好動的年紀，喜愛一切新鮮的事務，這個時期，是智力開發的關鍵時期，如何讓幼兒在遊戲中開發智力呢?現在就爲你推薦適合5~7歲幼兒智力開發遊戲。

1 、小飛機

遊戲目的：

發展幼兒奔跑和躲閃能力，培養幼兒動作靈敏性。

遊戲內容：

(1) 在場地上畫兩條相距約15米的線，一條線外表示高空區，另一條線外表示安全區，兩線中間表示流星區。爸爸站在安全區，準備若干個皮球。

(2) 孩子伸出兩臂飾飛機駕駛員，聽着樂曲在場地自由飛行。樂曲一停，孩子飛到高空區。

(3) 媽媽說：“上飛機注意了，我們已飛進了高空，前面出現了流星，每架飛機都要機智地避過流星，到達安全區。”

(4) 媽媽吹一下哨子，爸爸將球(表示流星)擲向流星區場地，小飛機在流星區飛行朝安全區前進，不斷躲避流星的襲擊，直到媽媽吹哨了宣佈停止，小飛機未被擊中就算安全通過流星區。被擊中者自動停止遊戲。

遊戲指導：

只能把球向下擲向流星區，以擊中扮小飛機的孩子的小腿和腳處，不能向上故意擲向小飛機的身上和頭上。

2、跳方格

遊戲目的：

練習雙腳或單腳跳的動作，培養動作的控制能力，協調能力及模仿各種動物行走的能力。

遊戲內容：

(1) 畫好場地。若干個相等的小方格與若干個相等的大方格在一直線上間隔排列(如圖一)，若干組方格從小到大(如圖二)排列。

(2) 在圖一的場上，幼兒站在起跳方格里，若由起跳方格縱過第一個大方格而準確跳入第二個小方格，可接連跳向方格以外(均包括踩線)，則爲失敗。

(3) 幼兒基本完成雙腳跳的動作後，可提高動作難度，把第一個大方格作爲起跳方格，用單腳跳的方法跳向第二、第三……個大方格，若跳到大方格外開兩保佑腳着地均算失敗。在各大方格和小方格內，父母可事先畫好某種動物，幼兒跳方格失敗後，要求他模仿該方格中所畫動物行走動作走至隊尾，以提高遊戲的趣味性。

(4) 在圖二的場地上，幼兒排列在起跳線後，拉開一定間隔用雙腳(或單腳)相繼跳入第一個大方格，然後依次向前跳，如果跳到某一方格外(包括踩線)，必須模仿該方格所畫動物的叫聲和動作。

遊戲指導：

大小各方格的直徑、各方格之間的距離可根據實際情況自定。可讓孩子約同其他小朋友一塊玩。

3 、龜兔賽跑

遊戲目的：

練習幼兒雙腳向肖跳及手腳着地爬。

遊戲內容：

(1) 在室外準備軟墊子兩個，把場地畫成如下圖所示樣式。

(2) 幼兒扮演小兔子，爸爸扮演小烏龜。

(3) 遊戲開始，媽媽發出信號，小兔子和烏龜前進，沒到軟墊之前可以是小跑，而一到軟墊前，馬上開始做各自的動作：小烏龜雙手着地向前爬，小兔子雙手支撐身體，雙腿跪跳前進。

遊戲指導：

可以讓小兔子一路蹦蹦跑跑，小烏龜一直爬着過去。交換角色進行。

4、 神奇的百寶箱

遊戲目的：

訓練孩子的觸覺能力。

遊戲內容：

(1) 家長可以在紙盒上畫挖一個洞，或者縫個大口袋，裏邊放上形狀、大小、軟硬、肖滑程度都不同的玩具和材料，做成一個百寶箱。

(2) 讓孩子伸進手去一個一個地摸，猜出“百寶箱”中裝的有什麼。

(3) 讓孩子按要求取出指定的玩具、材料。

(4) 可以蒐集一些孩子平時不熟悉的物品放在“百寶箱”中，向孩子介紹這些物品的名字和屬性，但不讓孩子看到，成人用準確的語言去描繪物品的特點，讓孩子去摸，並說出其名字。

遊戲指導：

注意在孩子描述時，要求他儘量從各個角度來感覺物體的特性，使用適當的形容詞表達出來，如大塊圓形積木，軟的光滑的綢布，粗糙的毛巾等。

5 、說一說這是什麼

遊戲目的：

發展孩子的皮膚知覺。

遊戲內容：

(1) 準備一些輕巧的物品，如幾根羽毛，幾片小紙，一根頭髮，幾塊橡皮等，然後讓孩子閉上眼睛，伸出雙手。

(2) 把幾根羽毛分別放在孩子的手掌、手指尖、手腕、胳膊上，讓孩子說出哪隻手的哪一部位有羽毛。

(3) 把一些小紙片分別放在孩子的手掌和手背上，詛他們說出小紙片的個數。

(4) 在孩子手的不同部位放上不同的東西，讓孩子感覺，問孩子：“橡皮在哪兒?”“哪兒有紙片?”等。

(5) 用一根頭髮輕輕地在孩子手的不同部位捻動，讓孩子說出具體的位置。

遊戲指導：

(1) 可以在孩子肖裸的小腳丫、臉、脊背、腿等部位試試。

(2) 孩子每答對一個問題，都要給孩子一點鼓勵;可以做幾朵小紅花，評出“小答題能手”來，以激發孩子游戲的興趣。