“爲人父母，都希望兒女成才。”陳美齡的這句話應該沒有人提出反對意見。出生於香港的陳美齡，在1970年代是個紅透半邊天的歌星。但現在，她最驕傲的是，她把三個兒子都送進了斯坦福大學。
“爲人父母，都希望兒女成才。”陳美齡的這句話應該沒有人提出反對意見。
出生於香港的陳美齡，在1970年代是個紅透半邊天的歌星。但現在，她最驕傲的是，她把三個兒子都送進了斯坦福大學。她在《50個教育法——我把三個兒子送入了斯坦福》一書中自稱“教育媽媽”，總結了自己的“教育大法”。
孩子們身上擁有着美好的未來，但有一個前提--好好接受教育
陳美齡的父親生於香港。鴉片戰爭以後，香港淪爲英國殖民地。第二次世界大戰時被日本佔領，戰後又再次爲英國統治，直到一九九七年迴歸中國。
生活在那種狀態下的陳美齡父親，有幾句話經常掛在嘴邊：“錢財、名譽如流水。一旦出事立刻會被奪走。但是，知識一旦記入腦子，就不會被人奪去，它會成爲你一生的寶物。所以在你能學習的時候要珍惜機會，好好學習。”
無論生活有多艱苦，父母都拼命工作，把家裏六個孩子都送進了學校讀書。對於教育，陳美齡父親始終抱着一個堅定不移的信念：“孩子們身上擁有着美好的未來。但有一個前提——好好接受教育。”
正是因爲父親的這句話，陳美齡一度辭去偶像工作到加拿大留學， 攻讀“兒童心理學”，然後又拿到美國斯坦福大學的教育學博士學位。
父母能給孩子最大的禮物就是教育
嬰幼兒期，是教育中最重要的時期。俗話說“三歲看大，從小看老”，據說孩子大腦發育百分之八十的過程，到三歲爲止就已完成。到這一階段形成的性格和個性，很大程度上將影響孩子今後的人生。許多心理學家和教育學家普遍認爲，對嬰幼兒期的教育進行投資，得到的收穫最大。
學齡前的孩子要貼身照看，儘可能多待在一起，給他滿滿的母愛。這樣的想法陳美齡在懷孕時就有了，她說之後會帶着孩子回到職場工作，背後也是出於這一考慮。
如果嬰幼兒期的教育順利的話，等孩子上學後，撫育起來就輕鬆多了。孩子的教育，不僅僅是學習能力的培養，而是身心兩方面綜合人格形成的過程。
“教育”並不等同於“學習”。“教育”這個詞，具有非常豐富的意義。陳美齡表示她的目標是希望孩子們處於最好的環境中，身邊圍繞着優秀的老師和朋友，接受着許多刺激，從而能夠自發地學習。
關於孩子的教育方針，夫妻間必須達成一致
在育兒、孩子教育上需要花費大量精力，夫妻間的通力合作必不可少。
有的朋友會說：“我家那位纔不會這麼幫忙呢”，但我想說的是，世界上沒有不疼愛自己孩子的父親。即便兩人意見不合，花些時間，慢慢地多交流溝通，這很重要。
教育方針和升學相關的問題，夫妻之間要經常商討、達成共識，這是最最基本的。
培養孩子獨立人格完全是家長的責任
即使選再好的學校，孩子人格形成這麼重要的工作，也不能扔給學校就不管了。
陳美齡始終確信“教育的全部責任在於家長”。學校和老師只是重要的夥伴，孩子的教育，基本上所有的責任都應該由家長承擔。
小學、初中教的是讀寫、算術，高中、大學教的是在社會上必需的專業知識。但是，老師的生活方式和對事物的看法，並不一定全部正確。其中，也有一些不希望孩子學習的部分。
在人格形成的重要時期，孩子們大部分時間都是在學校裏度過。在這樣一個狹小的世界裏，被拿來和其他孩子比較，通過學業成績和體育表現來評測價值。
有的孩子能夠順利融入學校生活，樂在其中；有的孩子卻在學校被徹底“擊垮”。家長要非常清楚其中存在這樣的風險。無論孩子被放在什麼樣的環境中，都有責任讓他們相信自我並拓展自己的潛力。
對孩子教育承擔責任的，絕對不是學校和老師。“孩子教育的全部責任，由家長承擔。”家長必須得有這個覺悟。
她將這些年讀書教育三個孩子的方法寫成《50個教育法——我把三個兒子送入斯坦福》，下面就爲大家做了一些此書中精彩內容的摘抄：
1. 只是有一點要注意：表揚的時候，絕對不能說謊。明明寫的字根本不好看，卻對孩子說“字寫得真漂亮啊”，這樣孩子無法知道自己的正確評價。這種表揚方式，對孩子沒有任何好處。還不如不斷鼓勵，直到真心覺得任誰看起來都會覺得有進步的進步，再盡全力表揚，這樣來得更有效果。
2. 無論發生什麼事情，絕對不能進行體罰。因爲它是最差勁的教育方式。
3. 我家的基本規則，首先就是“不說謊”。
4. 無論和孩子有多要好，我都從不指望親子關係真的像朋友一樣。父母就是父母，孩子就是孩子。希望孩子對父母懷有敬意。因此，我認爲父母就要有父母的樣子，展示出認真生活的姿態，送給孩子一個無愧於自己的人生。
5. 教育最首要的目的——自我肯定。因爲一顆認同自我的內心，恰恰是人格形成的基礎。連自己都不喜歡，不可能會喜歡別人。否定自己的孩子，也會否定別人。像這樣學會了自我肯定，就可以不斷提高自己的優點；並且連缺點也能一併接受和麪對，變得更積極的加以改正。
6. “你要是做好了**，媽媽給你獎勵哦”這種附加了條件的疼愛方式，也是萬萬不可的。這會使孩子覺得“如果達不到這個條件，我就毫無價值”，從而指使他們失去自信，並養成沒有獎勵就不努力的壞習慣。
7. 並不是“做到了就是好孩子”，而是“努力過就是好孩子”。對於孩子來說，最好的獎賞莫過於來自周圍的關愛。孩子身上的價值，不會因爲他會幹什麼、不會幹什麼而有任何改變。
8. 金錢所買不到的愛情、友情、溫暖、回憶，能夠豐富自己的人生。這個道理有沒有儘早告訴孩子，他們對於金錢的感受也會大相徑庭。
9. 在教育者之間，有一個共識：到三歲之前多體驗，六歲之前能順利參加社羣活動，八歲之前提高IQ爲青春期做準備。這是因爲八歲之前是產生腦突觸最多的時期，而八歲以後用不上的突觸會消失。從那時起，一個人擅長不擅長的，喜歡或討厭的，就會確定下來。
10. 爲了培養出好奇心旺盛，做事積極、不膽怯的孩子，幼兒時期的豐富經歷不可缺少。就算是爲了不埋沒孩子的潛力，也要讓他們多看、多聽、多接觸、多與人相處，多見見世面。
11. 逢星期日，我們一家人會去書店買些喜歡的書，到茶館裏邊喝茶邊讀書。讀完後，互相談談各自讀的書的內容，或者交換着看。像這樣，父母親自陪着孩子，幫助他將興趣堅持做下去，那麼孩子自然就能提高集中力。
12. 不會的問題放任不管，就無法行進到下一步，上課內容也就無法更深入地理解。過不了多久，孩子就會暗示自己“我不擅長這門課”，導致對該課程產生厭惡，引起惡性循環。
13. 兒子們在成爲高中生之前，基本上我都禁止他們玩電子遊戲和看漫畫。在最最關鍵的大腦發育時期，我不想讓孩子過於偏向一種使用大腦的方式。即便不玩電子遊戲，現實世界裏而又很多有趣好玩的事情。
14. 遵守作業提交時間，這是兒子們的責任。和朋友們玩耍，參加家裏的活動，雖然每天都有不一樣的事情，但做作業和學習的時間，教給孩子自行判斷、妥善安排，這是我家的原則。
15. 從孩子懂事起，自己就常常逗孩子笑，比如明明遞給孩子一碗飯，卻說：“來，吃麪吧。”剛開始孩子還會認真的糾正她，後來就知道媽媽這是在和他們開玩笑，慢慢地他們也開始會故意說些有趣的話來逗爸媽笑。家裏總是歡聲笑語，出去走到哪裏，也總能說些有趣的事情活躍氣氛，讓周圍的人都很開心。
如何爲人父母，教育好子女？ 父母首先自己要成爲一個優秀的人，然後在教育孩子的過程中，也是要先把孩子培養成一個優秀的人，而不是一開始就給她規劃好路線，向着一個方向前進。孩子的成就，來自父母對教育明智的理解和對孩子耐心的栽培。
