一大學閨蜜昨晚打電話來，向我諮詢孩子心理問題：她的寶貝瑩瑩今年上三年級，成績優異，由於從小就上各類興趣班，也是多才多藝，是老師同學口中的好學生，更是其他家長口中的“人家”。可最近瑩瑩心情非常低落，平時也不愛說話，成績也不像原來那麼出色了。
原來，問題出在一次小提琴比賽，參加比賽前瑩瑩準備挺充分的，也很有信心，但當天表演的孩子中有幾個水平更高一籌，雖然瑩瑩盡力了，但沒有得到前三名，只拿到了一個優秀獎。從此，她便變得不像原來那麼活潑、自信了。
我問瑩瑩媽，比賽完後你們批評她了嗎?“沒有啊，看到她那麼難受，哪還敢說啊。只是在比賽前說讓她好好努力，爭取拿個第一回來!”
“這就是了，瑩瑩平時看起來很自信，但這種自信都是建立在大家的肯定上，這不是真正的自信，而是一種不被否定的自信，當一旦有人或被客觀事實(比賽成績)論證了她存在的不足，她便開始轉入自卑”。
這種情況並不少見，許多孩子會對我們表揚其他孩子表示出不開心，這並非因爲孩子對其他人的優秀無法接受、妒忌。而是他覺得你不認可他、否定他，時間一長，他便會轉向自卑。所以，家長在這時候傳遞出的價值觀——那種急切盼望孩子成功的渴望纔是她悶悶不樂的真正原因。
果果的英語說的特別好，樂樂媽表揚了一句：“彤彤的英語說得真棒!”但旁邊的樂樂不高興了，她會覺得媽媽好像在說自己的英語不好，立馬翻臉道：“那你給果果當媽媽吧!”這就是典型的不被否定的自信，不是真正的自信，是一遇到否定、挫折就會變得自卑、害怕的僞自信!
那該如何幫孩子建立一種屬於自己的、真實的、強大的自信呢?
優媽認爲，至少要做到下面3點：
◆ ◆ ◆
首先審視自己的看法
家長在看到孩子缺乏自信時，一定要先審視自己在遇到困難、挫折時是如何面對的，是否在失敗面前一蹶不振、停步不前，是否陷入一次競爭失敗無法自拔、是否不敢去碰觸那次粗心弄錯的文件。如果你對普世的成功過於看重，對工作生活中的失敗過分苛責，你就要注意了，這種心態往往在無形之中影響到孩子，他也會害怕失敗、厭惡損失，甚至可能走不出陰影。
這種時候，就要試着改變自己，享受活在當下的狀態，嚴格要求是好的，但不要過分苛責自己的錯誤和失敗，畢竟誰沒失敗過呢，重要的是你面對他的態度。
◆ ◆ ◆
允許孩子有負面情緒
失落、面對挫折委靡不振，這是人之常情，何況是孩子，所以父母一定要讓孩子知道：有這種負面情緒是很正常的，我們能理解，也會幫助你儘快從這種挫敗感中走出來。
很多強勢的父母，一看到孩子在大庭廣衆之下哭鼻子便覺得丟人了，大聲呵斥：“不許哭，不就是……，至於哭嘛!”或者乾脆來句：“我最瞧不上你一遇點事就哭的樣子，真沒出息!親，他們還是孩子好嗎?你失敗受挫折的時候不難受嗎?爲什麼就不能容忍他們的小負面情緒呢?
正確的方式是什麼，在他們因失敗而失落痛苦時，走過去抱抱他，告訴他無論經歷怎樣的失敗，你也一樣愛他;當他因爲害怕失敗而躊躇不前的時候，多些理解、鼓勵，告訴他害怕並不丟人，重要的是在這種恐懼中逆水行舟;當他一句話也不想說，失落到極點的時候，你可以充滿深情的對他說：“孩子，即使你千難萬險，你萬劫不復，轉過頭來，會看到我們依然在你身後!”
◆ ◆ ◆
不刻意安慰孩子
小倩這次小測驗成績不怎麼好，本來她並不太在意，通過老師的講解也已經把做錯的弄懂了，回到家跟媽媽一說，媽媽怕孩子難受，先來一句：“一次考不好沒事，知道知恥而後勇就好了!”媽媽真的是好意，但這樣的話也真的會讓孩子覺得：她還是很在意成績的，即使一次小測驗沒考好，媽媽也記在了心裏，她讓我知恥而後勇，是因爲她把這個看作恥辱。
看到了嗎，明明一句安慰的話，在孩子的心裏可能會產生不一樣的感受。我們有時爲了避免孩子產生挫敗感、自卑而做的一些刻意的安慰，反而破壞了他的自信。爲什麼?因爲你的安慰很假，明明很在意，卻假裝不在意，孩子都能感受的到。
那應該怎麼做?不理解不行，安慰也不行，難道就沒有什麼好方法嗎?
當然有!我們說的是不要刻意安慰，但你如果真的對孩子的成績非常在意怎麼辦?那就先冷靜一下，別急着安慰，首先試着說服自己：這是一次考試，應該允許孩子犯錯，當自己足夠冷靜時，再去安慰孩子。
安慰要更多的針對考試本身，哪些題目沒做好，應該怎樣彌補;儘量不要去安慰成績、排名或者他未來的前途。比如，你應該說：如果在四則運算上再加強一些可能會更好;而不是：只要好好弄懂錯的題，進步5-10名沒問題!這樣除了給孩子更多壓力外，並不解決什麼實際問題。
怎樣才能教育好孩子?這是許多家長都想得到的答案，但優媽想說：“親，這真的沒有標準答案!不過卻有一條祕訣——走進孩子內心，瞭解他們，與他們共情!”
算哪門子祕訣啊!我們想要的是一勞永逸的那種!
對不起，這個真沒有!
——與數以億計的家長共勉
