如今早教班十分紅火，有些天價早教班更加一年學費高達33萬，那麼這些天價早教班真的值得嗎?而且值得注意的是，這些早教班都是男老師。這是爲什麼呢?老師稱，這是因爲孩子的生活中缺失父親對孩子的教育。
不少孩子面臨“母親保護過度父親常常缺位”早教老師感嘆自己的童年比這些娃娃幸福
位於珠江新城的西塔是廣州地標之一，來訪者需要先換卡再經過2次換乘電梯，才能到達33層。1年33萬元、3年百萬學費——廣州天價早教機構就設在這裏。
日前，記者回訪了這家開業一年多的早教機構。“父親角色缺位，母親保護過度，富人家的孩子成長壓力不小!”早教老師感嘆，“其實財富與幸福感無關，我接觸了這麼多富人家庭後，反而感覺自己的幸福指數比他們要高，我的童年比這些娃娃幸福。”
老師眼中：陪孩子上課的多是保姆
從廣州中醫藥大學應用心理學畢業的小謝是天價早教機構的一名“陽光男老師”。每天，他都要拎着上課教具穿梭城中，到客戶家裏爲他們的孩子提供早教。在小謝所接觸的這些富人家庭中，父親對孩子的教育常常是缺失的，一些爸爸平時強勢慣了，高高在上，面對孩子時也柔和不起來;一些父親則是空中飛人，忙得平時連陪孩子的時間都沒有。在一些孩子眼裏，他的父親就是一個每天陪他或她吃早餐的人。
爸爸就是那個送禮物的人
“陽光男老師”小鐘說，有個家庭的父親長期出差，一週回來一次，帶一個禮物，女兒對爸爸的概念就是一個會給禮物的人，爸爸等於禮物。
這些父親們真的忙得連陪孩子的時間都沒有嗎?在小謝小鐘看來並非如此，有個父親每個週六上午都要和朋友打高爾夫球，但是卻抽不出時間參加孩子的早教課，早教老師千方百計把他留下，卻發現他在與孩子的互動中手足無措。
在早教老師的眼裏，這些家庭要麼是缺乏陪孩子的觀念，要麼是缺乏技巧。有的爸爸，即使有空陪孩子，也不知道要怎麼陪。
媽媽把孩子保護成“囚鳥”
在小謝們的教學生涯中，常常會發現用力過度的母親。丫丫(化名)是個兩歲半男孩，有一個5歲的哥哥。丫丫一出生就被家人認定爲擔負着傳承家族企業的重任，母親對他實行了全方位的保護。在全年氣溫較高的廣州，丫丫的母親擔心孩子吹風會生病，全家門窗緊閉不開空調，爲了避免孩子在戶外吹風着涼，必須陽光、紫外線、溫度、風力、溼度達到專家設定的合理數值才能出去，因此兩歲多的丫丫平日裏多是待在家裏。小謝第一次見到孩子，發現這個兩歲半的孩子會趴在窗口嘆氣，“很老氣的感覺”。
保護過度的例子舉不勝舉，小謝說，不少媽媽過於保護，但又缺少專業理念，反而限制了孩子的發展。“有的媽媽都不肯讓孩子爬，說怕地板會涼，可不爬孩子的下肢力量怎麼發展?”小謝說，有的家長不允許孩子吃手，一吃手就打手，這位媽媽不明白口腔敏感期是每個孩子必經的階段，孩子在用口腔來了解這個世界。
小鐘說，他去上課的時候，發現大多是保姆帶着孩子，而不是父母。
老師感嘆：財富≠幸福
在小謝和小鐘的眼中，富人家庭的孩子教育反而更成問題，“因爲每個人在教育孩子上都認爲自己是對的”。
一位媽媽認爲孩子應該多喝水，規定保姆20分鐘喂一次水，30分鐘換一次汗巾。全家24小時各個角度都有攝像頭，媽媽一上電腦就能監控，如果哪個保姆沒做到，第二天就炒魷魚。可是每20分鐘喂一次水，平均一天要喝四五十次水，而孩子根本不需要那麼多水，每次都不肯喝，每次喝水都成爲保姆和孩子之間的難題，保姆不忍心喂，孩子不想喝。
社會上不少人認爲，財富與幸福指數成正比。可是在服務過多個富人家庭後，小謝和小鐘的答案卻是“財富指數不等於幸福指數”。
月薪6000元，還未買房的小謝直言，“接觸過這麼多富人家庭後，我感覺自己的幸福指數比他們還要高。”小謝說，對於孩子來說，在這種家庭裏成長，父母表達愛的方式就是通過錢來表達。“有個孩子每天早上一大碗燕窩，這對母親來說這就是她表達愛的方式。可是孩子小，燕窩消化不好，導致整天肚子鼓鼓脹脹需要吃消食片。”
隨着80後富二代的成長，不少富二代已經爲人父爲人妻了，那麼創業型的富一代父母和守業型的富二代相比，育兒觀念有差異嗎?小謝感覺，富一代重視教育的程度高於富二代，“那些自己打拼出來的人認爲，我不是傳承財富給孩子，我要傳承獲得財富的技能給孩子，他們很重視教育。富二代反而在家裏沒有話事權，看父母眼色行事，個人能量很弱，一家人坐在那裏聊天，幾乎感覺不到富二代的存在，話事權在孩子的爺爺奶奶那裏。”
天價早教機構
一年學費33萬元
全男老師上門早教
33萬元一年的早教，生意好嗎?機構總裁田欣說，一年來在珠三角的客戶有過百個家庭，也服務過北京、上海甚至內蒙古的客人。
在天價早教機構，所有老師都是男老師。田欣解釋道，“現在的孩子成長期缺乏男性陪伴，從媽媽保姆到幼兒園老師基本都是女性角色。”
當“陽光男老師”有啥條件要求?“首先，要跟孩子有親和力，孩子喜歡;專業要與教育相關，例如心理、藝術類;身高要1米7以上。”小謝告訴記者，他一天最多上兩節課，“一週不超過8節課。”
小謝說，他們在教孩子之前，首先要去孩子家裏做“微環境”調研，觀察孩子以及這個家庭的教育環境和人際關係。然後，再量身定製出一套教學方案。之後，9個老師每天輪流上門上課，此外，還要定期給家長，甚至給保姆上課。
