你永遠不會發現他把自己困在一個煩惱之中，因爲他能用N種方式來解決問題。當你靠近他，你會覺得好像周圍的本來索然無味的東西好像都變得五彩繽紛起來。
其實旅行的意義，也在於此。
去不同的地方，認識不同的人，適應不同的風土人情，這對於培養孩子多元的世界觀和價值觀有着深刻的意義。身臨其境的去感受到，腳踏實地的去了解，才能真正體驗到原來這個世界是那麼的大，人和人之間又是這麼的不同。
暖暖在泰國知道了原來世界上漂亮的“阿姨”並不都是阿姨，在日本知道了原來人與人之間的禮貌可以做到如此的深入骨髓，在馬累知道了原來有好多人，一輩子就生活在小島甚至船上，在印尼知道了穆斯林不會用左手去觸碰食物。通過旅行，暖暖覺得世界不只是每天散步的小公園，是那麼豐富那麼有趣，值得一直去探索。
跟孩子一起去經歷陌生，一起去遇到困境，一起去解決問題，這纔是真正的在旅途中成長。這樣的成長，對大人和孩子都是一次寶貴的修行。
當然，我們可能沒辦法一直在旅行的路上，但是我們卻不能停止認識這個世界的步伐。
當我們開始認識這個世界，我們會發現，世界往往比我們想象的更大，更多的不同。認識到這種不同，不僅僅增加了我們的見識，更重要的是，也建立了世界觀的多元。
除了旅行，還有一種最好的認識世界的方式，就是學習一門新的語言。
在我看來，英語從來不止於一種語言，它更是一種完全不同的思維方式。
中國是文明古國，對祖先和出處很敬畏;美國人崇尚自由獨立，他們更尊重自己。
中國人很含蓄，強調事物發展的過程;美國人很直接，強調結果和效率。
中國人喜歡用筷子，是向內用力，西方人喜歡用刀叉，是向外用力。這正如中國文化的代表是八卦圖，象徵着辯證和內斂;而西方文化是十字架，象徵着張牙舞爪的擴張。
美國人的愛情觀裏，真正愛過之後，才懂得怎樣再一次去愛，這是對愛的尊重。但中國的詩詞裏說：“曾經滄海難爲水，除卻巫山不是雲”。真正愛過一個人，內心便再也容不下其他。
對我們的孩子來說，學習英語，不是學習語言本身，學的是一種完全不同的看待世界的方式，用一種語言，把這種方式，潛移默化成本能。
思維方式的啓蒙和培養從什麼時候開始都不算早。從暖暖還躺在襁褓裏牙牙學語時，我就開始給她放英語歌曲磨耳朵。有人說，讓孩子那麼小就學英語是不是太殘忍了?但我認爲，那些認爲英語的學習是殘忍的人，本來就沒有領悟到學習英語這件事本身就可以是一件有趣味的事情!
