我先生說：當年騎自行車上學，路上騎一個多鐘頭，覺得路怎麼這麼遠呢。後來，上班了，出差越來越多，走的地方越來越遠。
作者：judith（爸媽精讀主筆）
老天津人，都是天生的段子手，不止聽相聲自帶捧哏功能，而且時不時說出一兩句話，聽着那麼簡單，但就是那麼有道理。
我先生說：
當年騎自行車上學，路上騎一個多鐘頭，覺得路怎麼這麼遠呢。後來，上班了，出差越來越多，走的地方越來越遠。
下了班自駕開上高速，晚上就躺在四百公里以外了。
早上六點還在家收拾行李，下了飛機一看，剛到中午，就跑大洋彼岸去了（必須解釋，咱們在東方，往西飛有時差）。
到處跑跑顛顛，覺得世界小了，心也就寬了。”
世界小了，心也就寬了。這句話是可以琢磨出味道的。
有一句古話是“燕雀安知鴻鵠之志”。
古人就覺得小麻雀飛不高，所以眼前也就枝頭半空這點地方；但是鴻鵠不一樣啊，振翅起飛，翱翔於雲端，眼前豁然開朗，萬物展現於腳下，眼界不同，志向當然不一樣。
對於成人如此，孩子在身體成長和意識形態形成的重要時期，更是如此。當孩子“立起個兒來”，帶她出門走走就比學才藝更迫切地提到日程安排上來。
平時，我把家裏的出遊分爲度假和旅行兩種。
度假，可能是和家中老人，或者約三五好友攜妻帶子一起，去一個在車程四五小時的農家院度假村，休閒玩耍。很有《醉翁亭記》裏面“滁人遊”的熱鬧趕腳。
在孩子四五歲以前，我們大多就組織前一種度假。
關係好的三五朋友親戚，幾個家庭，孩子大小也能湊出兩三個，在一起出遊。
孩子在家裏，一般都被老人和父母包圍起來，高高供着。
在外面呢，很多人在一起，讓孩子體會一下，並不以自己爲中心的氛圍。
好幾個滿地跑的孩子，家長放開手去，不手把手地拴在身邊，絕對是一種考驗和鍛鍊。
年齡大一點的，要告訴孩子帶着弟弟妹妹一起玩，學會照顧人、做好榜樣。
年齡小的，教導孩子不能任性，聽哥哥姐姐的話。即使這樣也難免哭鬧，抱起來哄一會兒，擦了鼻涕就接着去玩。
這場景，無論是對大人，還是孩子，都是考驗。
這樣的聚會度假，對孩子迅速融入集體、學習和他人相處，絕對是有利無害的。
和老人一起出去，我會提前告訴孩子：爺爺奶奶（姥姥姥爺）身體不好，不能快跑快走，所以不要跑鬧，要領着老人的手。而且在外面不能要這要那，自己到處跑，等等等等。
在陌生的環境，給孩子提一些要求、立一些規矩，執行起來比在家裏更容易。
在過程中讓孩子明白，旅遊是大家一起做一個事情，不只有他（她）是主角兒，不能大人都圍着小不點轉。
另一種，就是純出遊的旅行，對某個地方的名勝古蹟、自然景觀、風土人情、地方美食感興趣，常常起興，定了那個地方的車票，背個揹包就走。
不跟旅行團，也未必去的都是最著名的景區景點。
在一個地方訂旅店住下來，拿了地圖手機問了路到處走。
往往旅遊團蜻蜓點水一兩天的地方，我們會駐足一個星期，盡遊興，也用盡了假期才踏上歸程。
孩子四五歲，就開始由我們夫妻兩人帶着出門遊玩了。
因爲孩子大了一些，不用揹着抱着，身體的抵抗能力更強一些，去的地方遠一點也沒關係。
揹着簡單的行李，不會如自駕一樣，鍋盆碗碟，孩子的一切都帶着，孩子學着適應旅途中的簡單。
自由行總會有各種小狀況發生，孩子習慣和家長一起，面對突發狀況，克服旅途中的困難，絕對是在家沒有的鍛鍊。
孩子六七歲點，我就給寶寶預備一個雙肩包的小包，把路上她想要帶的東西，擺在她眼前。
一起精簡行李、指導她打好揹包、要求她自己揹着上路，看着小大人一樣的寶寶 ，有滋有味地做着這些，心裏說不出的滋味。
最簡單地說，沒有四老和旁人在身邊，孩子對父母的依賴更強，感情聯繫更緊密，說白了也更聽話。（我在偷笑）這個收穫絕對是“物外之趣”，旅遊本身意外的增值。
還有一點，是對家長的要求，“精神食糧”要做足準備。
有一次，帶孩子參觀一個景區的蠟像館，四歲的寶寶只看了幾個卡通人物，然後就興致缺缺的鬧着要走。
但買好的大巴還有兩個小時纔開，也爲了拖延時間，我就搜腸刮肚地講那些歷史人物、學者名人的故事。寶寶的句話讓我很受啓發：“媽媽，你怎麼知道這麼多呢？”
我說：“因爲媽媽愛看書，看過就記住了。”
我發現寶寶對我不專業的導遊講解，很感興趣，於是挖掘他爸爸理工男的知識儲備，給寶寶繼續“掃盲”，三個人一起，有說有笑溜達了一個多小時。
古人說的“讀萬卷書，行萬里路”大概就是這個道理。
去每一個地方之前，我和先生先惡補百度一番，地理歷史的知識，都多多少少儲備一些。
在路上聊天時，說給寶寶聽；景區遊覽時，有意無意在展示牌前多停留，引導寶寶自己讀介紹：這大概就是古人的“知行合一”吧。
去過長白山景區，我們又跑了好遠去鏡泊湖和地下森林。一路上，我給他們父女大講“堰塞湖”的形成，以及火山口形成原始森林是多麼不容易。
於是，一個普通的兩邊是山的大湖，就多了幾許神祕的色彩；沿着棧道上爬下走的山路，也因此變得更有吸引力。
這其中的收穫，不止是讓孩子“見世面”這麼簡單。
不要讓寶寶成爲旅途中的“熊孩子”，也是大人和孩子共同修煉的過程。
在六七個小時的動車上，有的孩子跑來跑去、不管不顧地大嚷大叫，惹來大家的目光，家長卻不自知；有的狠踢前面的座椅，不高興就拿家長撒氣，沒有教養還擾亂別人，家長卻無能爲力。
最無語的是上次，四個小時裏動車車程，一家大人和孩子一直在打撲克，拍拍打打吵吵鬧鬧，讓一個車廂都無法安靜。
這些旅途中的“熊孩子”，是家長慣出來的，可擾亂的不止是自家大人。
從小奶奶說，在外面要守規矩，不能讓人說沒家教。
被人這樣說，說的不止是你自己，還有大人沒有教育好你。
旅途在外，要讓孩子具有“公共意識”，在公衆場合遵守各種規定，有秩序，不給別人帶來困擾，這一點家長的言傳身教都一樣重要。
孩子終究是孩子，讓十來歲的孩子安安靜靜呆好幾個小時，無事可做，並不現實。所以我們會帶上幾樣小東西。
筆和紙。寶寶從小喜歡畫畫，五六歲時還畫四個漫畫。一個小桌子，能讓她畫半個小時，再聽一會兒她講講畫出來的故事。輕輕鬆鬆、高高興興，遠離電子產品。
一個孩子喜歡的小玩具。我家是女孩，所以我常常讓她抱一個喜歡的小玩偶，這在途中給我們省了好多心力。
有時我們告訴她的事情，她又會和玩偶說一遍，而且路上有時好像過家家一樣，和玩偶玩一會兒。
心理學家認爲，孩子長時間在陌生環境中，比成年人更容易產生緊張情緒，免疫力會降低。
旅遊來來去去一個多星期，有這樣一個熟悉的夥伴，陪在孩子身邊，心理上也是一種安慰，降低恐懼感，減小孩子生病的機率。
最後，重要事情說三遍，帶書，帶書，一定要帶書。
在火車飛機上的時間，好像是從平時的生活中“偷”出來的夾縫時間，沒有平時工作的壓力，沒有家累的負擔，拿一本書在路途中讀，絕對是愜意的事。
孩子小一點的時候，抱孩子在腿上，輕聲細語地講故事。
讓孩子明白，公共場合不能高聲大氣打擾別人，慢慢度過親子時間；大一點，孩子自己讀一會兒，再和大人聊一會兒；八九歲以後，就能夠自己很投入地閱讀了。
這個習慣，是一天天養成的，妙處也並非一天能夠體會。你把手機IPAD扔給孩子，是一時省事，可後遺症也很頑固。
飯要一口一口吃，日子一天一天過，孩子一點點長大的過程中，帶他（她）去更多的地方，看過北方的山、南方的水，體會異域的風情，收穫頗豐的不只有孩子，還有陪伴孩子一起的你。
不要覺得，孩子還小，長大讓他自己去唄。
一個旅遊，積累的不止是景點門票這麼簡單，收穫的是知識、能力、素養、親情好多好多，世界那麼大，我想帶孩子去看看。
作者簡介：judith，富書專欄作者，70後尾巴，教書匠一枚，兼任逗比媽媽，相信“匠”的含義就是一輩子的熱愛和堅守，簡書、新浪微博@教書匠judith 。本文首發爸媽精讀，真正的教育就是拼爹拼媽，版權歸富書所有，未經授權，不得轉載，侵權必究
