▲平時穿T恤、吃麥當勞，開經濟型轎車的扎克伯格夫婦，捐出了持有Facebook股份的99%（價值約450億美元），用於“個性化學習，疾病治療，連接人們和建立強大的社區”。
深入骨髓的“捐贈文化”美國人常常爲他們深入骨髓的捐贈文化感到驕傲。很快的，我也深深感受到了這種文化的無處不在。
比如剛到美國的時候，有件事情一直令我百思不得其解——孩子的學校明明是公立學校，聲明不收任何學費、書費和校車費。可是每年開學的時候，學校都會給家長們發信，建議家長給學校捐款。
這種捐款不是強制性的，但是學校會計算出一個“建議數額”，這個數額每所學校都不太一樣，同樣的學校在不同年份也會做出調整。
因爲搬家的緣故，兒子先後更換過兩所小學，第一所小學給出的捐贈“建議數額”是450美金，第二所小學是125美金。
根據我的瞭解，美國公立小學的運營費用是由當地居民繳納的房產稅支付的，既然明明有錢，那爲什麼還要讓家長們捐贈集資呢？
我憤憤不平地去學校office詢問。接待我的老師解釋，地方財政的撥款只能維持公立學校的基本運營，比如學校基礎設施的維護啊，老師的工資啊等等，可是如果學校想要舉辦一些額外的科研活動和戶外活動，就不得不依靠家長們的捐款來維持了。
說穿了，學校要想辦得好，全靠家長慷慨解囊。
一般情況下，學校給出的捐贈金額是根據當年活動計劃所計算出的平均數，但是捐贈數額最終是由家長根據家庭情況自行決定。
如果最後捐款總額低於預算，學校就會酌情減少一些課外活動。
不光是捐錢，有些學校開學第一天，老師就會召開簡單的家長會。會上發個表格給各位家長，把本學期需要的文具列在上面供大家捐獻，文具的尺寸和品牌還往往是規定好的。我就曾在開學頭一天的晚上，拿着列表突擊掃蕩了文具用品商店，購買了五六十支鉛筆，二三十塊橡皮，好幾打不乾膠和十幾個文件夾。
老師解釋說，文具的捐贈都是自願和匿名的，條件好的家庭可以多捐，條件不好的家庭可以少捐或者不捐。因爲班上總有一些貧困的孩子自己買不起文具，所以所有文具都由學校接收後統一向所有孩子發放。孩子們在課堂上使用學校的文具，下課回家把文具留在學校，由於所有文具的品牌都是一樣的，貧困孩子就不會感覺到經濟差距帶來的難堪。
▲圖爲美國硅谷某“10分小學”的實拍
美帝學校好“窮酸”孩子上學的時間越長，我越是深刻地感受到：美帝學校實在是太窮酸了！
就說教學樓吧，小學初中一般都是簡簡單單的大平房（有錢的好學區也是這樣），看上去一排一排像是集裝箱造的簡易房似的，直到高中，學校纔會造幾棟像樣一點的樓房。要說建築水平，和祖國發達地區的學校完全沒法比。
教室裏的擺設雖然五臟俱全，但裝飾都是老師們自己準備的。特別是小學，牆上貼的掛的，多數都是學生們自己做的手工。
小學沒有教材，平時上課，全靠老師拿本書，一頁一頁地複印給大家看。回家作業也是複印的一打紙，完全沒有作業本。高中和大學的孩子，往往不買新書，而是買上一屆孩子留下來的二手。
回想起兒子在祖國度過的那幾年，雖然我家只是小康，卻也給孩子買了好幾櫃子的兒童書。祖國的孩子每次新學期一開學，也都能帶回家滿滿一書包的新課本啊。
美帝學校搞活動也一樣“窮酸”，辦個運動會，搞場聖誕派對，學校都會發信給各個學生家庭，請求大家支援各類物資。捐贈清單一般貼在教室門口，內容詳細到幾盒餅乾、幾箱飲料，甚至幾包糖果……送孩子上學的父母自願在表格上簽名認領。
鼓勵孩子勞動募捐不光是鼓勵家長捐贈，在平時的教學活動中，學校更鼓勵孩子們通過自己的努力攢錢捐款。最簡單的方法是收集“積點標籤”。美國許多商家都會在自己的產品包裝上印刷“積點標籤”（boxtop），比如我們家每天吃的麥片、每天使用的餐巾紙……商家承諾，學校只要把這些標籤寄回給他們，每收到一張標籤，商家就會給學校一分錢捐款。
幾乎所有學校都會號召學生收集“積點標籤”，老師們在教室設立收集箱，學生們隨時可以把標籤帶來扔進去。自從瞭解了積點規則，我兒子開始以前所未有的激情拼命吃麥片，爲的就是快點把麥片消滅，好把包裝上那個小小的標籤據爲己有，給學校做點貢獻。
另外一項募捐盛事就是一年一度的“行走馬拉松”。冬季裏有一段日子，兒子每天放學回家都要認真地向我彙報他今天繞着操場又走了幾圈。我奇怪地問他，怎麼突然對鍛鍊身體那麼有熱情？他回答說要爲“行走馬拉松”做準備。
又過了幾天，兒子炫耀說他找到了幾個願意爲他的行走買單的“資助人”，一個是對門經常來找我們兜售自制餅乾的那個女孩兒的爸爸；還有他自己的外婆和爸爸。大家都“主動”表示，願意用一塊錢“資助”他行走一圈。
終於到了馬拉松活動當天，孩子們穿上印有學校標識的T恤，圍着學校操場快步行走，每走一圈老師就給他們手上印一個標記，等活動結束，孩子們會憑着手上的標記向圍觀家長和社區居民領取捐款。
兒子當天的成績是17圈，他同學的最好成績是23圈，看着他們學校的800米大操場，我不禁爲兒子小小身體裏蘊藏的巨大能量感到驚訝。
最後兒子募到了20塊錢捐給學校，還有3塊錢是我獎勵他買冰激凌的，他很大方地也捐給了學校。
▲“帶着鉅富而死，是一種恥辱。”這是美國鋼鐵大王、世界首富安德魯·卡內基所說的，他臨死前捐掉了所有家產，引起了富豪們的紛紛效仿。
捐助弱勢羣體每年冬天，學校一定會組織學生們給無家可歸者和窮人捐贈食品。每到這時候，兒子就會和我們一起，去超市購買許多罐頭食品，之後統一交給學校。
學校收集的食品一部分會被送到專門的免費超市供窮人領取，另一部分會被送到“無家可歸者餐廳”作爲食材。
有一天，兒子很高興地告訴我，社區的義工來學校收罐頭的時候，特意挑選了幾個孩子一起爲無家可歸的人烹飪食品。我很好奇美式美食如何烹飪，兒子說就是把好多罐頭全部打開，把裏面的食品放在一起煮成一鍋湯……好吧，雖然我對美帝人民魔幻般的烹飪技藝不敢恭維，但他們對弱勢人羣的愛還是值得讚揚的。
慢慢地，我發現孩子身上起了很大的變化。比如中午在學校餐廳午餐，他會主動幫助丟失了飯卡的孩子支付飯錢；比如我家院子裏有棵檸檬樹，今年夏天，兒子主動提出要“做家務換檸檬”，他說班裏幾個孩子最近組成了一個小分隊，在超市門口推銷自制檸檬汁，把收入捐獻給“遭受戰亂的孩子和貧窮國家生病的孩子”，兒子自己開動腦筋，決定爲同學提供檸檬，省下他們購買檸檬的成本，然後他自己會在家門口擺攤賣檸檬，賺些美金支持同學……聽着剛滿7歲的小朋友滔滔不絕的生意經，我忽然覺得這小小的檸檬攤兒，沒準就是未來某家創業公司的雛形。
從小受到這樣的教育，扎克伯格如此慷慨根本不足爲奇。
好玩的是，我們家的理工男老公也受到了孩子潛移默化的影響。最近的一個例子，是他給我家剛出生的小兒子買了市面上最便宜的100塊錢還帶提籃的童車（我的預算是800塊他死活不同意還說我吃飽了撐的沒事幹），可是他卻在大兒子學校募捐的時候一下捐掉了500美金。理工男說：“我們不光要追求物質上的滿足，還應該追求精神上的愉悅……”
