報道稱，“出身越底層，上的學校越差”這一趨勢正在被加劇和固化。30年來，國家的轉型在繼續，但底層個體命運的轉型，卻在逐漸陷入停頓。
文章援引“我國高等教育公平問題研究”一文中有關數據表明，中國重點大學農村學生比例自1990年代起不斷滑落;北大農村學生所佔比例從三成落至一成;清華2010級農村生源僅佔17%。
到底是何種原因造成“寒門再難出貴子”?有人把這種現象歸罪於當下的一些高考政策。一位負責在地方招生的北京某名牌大學教師表示，“保送、加分、自招等高考政策疊加了優越家庭的優勢，寒門子弟拿什麼和他們競爭?靠什麼改變命運?”
在求職上，農村學生同樣處於劣勢。現實屢屢表明，競爭者個人能力不再重要，重要的是家庭背景和人脈關係;這在一些公務員考試和壟斷國企招聘時，表現得尤其明顯。於是，“貧二代”、“富二代”、“官二代”等概念日漸清晰，人們感到改變命運的渠道越來越窄。
教育資源的不均衡正在加劇，這不僅體現在高校上，也體現在城市裏。這種不均衡，一方面令農村孩子從幼兒園開始，就已經輸在了起跑線上。一方面又讓城裏孩子天然分出了貴賤——即使你隨父母進了城，其外來人員子女的“出身”依然讓你難以和城裏孩子同享城裏的教育資源。
農民工子弟學校總是簡陋而地處偏遠，一不小心，還有被拆掉的可能。不管你有多優秀，不管你在北京住多久，哪怕你是在北京出生，從零歲一直到18歲考大學，你從未離開過北京，但由於你沒有北京戶口，你依然是個外地生。你中考成績很優秀，但你的考生信息表上，卻赫然印着：“該考生無報考資格”這樣讓人氣餒和自卑的鉛字……
如今，農村孩子想的是“有沒有學上”，城裏孩子想的則是“上什麼樣的學”。在城裏，你可以有N多種選擇，來鋪就和設計未來的道路。當山裏孩子怕磨壞了新買的鞋，把鞋挎在脖子上，光着腳丫去上學的時候，城裏孩子正坐在一年8萬元學費的國際班裏，聽外教講那些有趣的“美國往事”……
也許你會說，這一切都是命運，是階層不同，城裏孩子和農村孩子本就生活在兩個世界。但不要忘記，拋開家庭條件這一“客觀”因素，我們忽視了一個更重要的，也是最殘酷的現實，那就是受教育的“權利”難以抗衡無處不在的“權力”。
上海大學顧駿教授認爲：中國階層劃分應該用一個同心圓來表述，而同心圓的核心就是“權力”;離權力越遠的人，就像螺旋轉動一樣，被拋出局外。
在筆者看來，這一劃分不僅形象地描述了中國階層的現狀，也指出了階層固化的根源，即權力的異化。公共權力私有化、部門化，權力部門利益化，部門利益制度化，權力使用交易化等，都是權力異化的表徵;而階層固化則是權力異化的副產品。
要想“寒門出貴子”存在可能，歸根結底是要約束與規範公權力，以保障公民平等的受教育權、平等的競爭機會和上升通道。
一項統計顯示，近兩年來，中國城鄉大學生的比例不斷擴大，農村大學生佔比不到20%。而在上世紀80年代，高校中農村生源佔30%以上。苦讀之路已經艱難，山裏孩子“跳龍門”漸成遙遠記憶。
如今許多“90後”農村子弟，雖然同樣揹負着家庭乃至整個家族的厚重期望，卻已經沒有他們的鄉村前輩們幸運。
一位大學教授表示，家庭相對富裕的城市孩子，能夠上較好的大學，獲得更大教育回報，而家庭貧寒的農村孩子，則只能上一般大學，獲得較低的教育回報。“這種現象傷害的不僅是學生，更是農村家庭的教育希望。”
