別拿粗心大意當藉口，所有粗心大意的背後都是能力不足，家長要注意!
“我的孩子學習成績很好，上課也都聽得懂，就是寫作業和考試時太粗心，老師你說怎麼辦?”
“孩子讀題都能讀懂，就是一下筆就粗心，這問題要怎麼治?”
……
類似這樣的問題還有很多，我們很多家長習慣性的把孩子的某些方面能力不足用“粗心大意”四個字來幫孩子遮掩，要知道粗心大意的背後就是孩子的能力不足。
而我們的家長總是心存僥倖的認爲：
孩子是因爲粗心大意而不是因爲不會，
更不是因爲對某些知識點的理解不透徹，
更不會是孩子的學習態度有問題，
就是粗心大意而已，
只要我的孩子能夠把粗心的問題解決了，他們絕對是班級，甚至是學校的“學霸”。
還帶着這樣想法的家長，請認真聽我說一句話：別癡心妄想了!
粗心大意不是藉口，我也不建議用粗心大意這四個字來描述孩子的不是很完美的答題和學習狀態。
孩子的所謂的粗心大意的本質就是：孩子不會或者孩子還不熟練，或者孩子沒有掌握答題技巧。
不管是哪一種，和所謂的“粗心大意”都沒有關聯，本質的還是孩子的知識點掌握和理解不足，孩子的舉一反三能力偏差，孩子的答題技巧不充分，孩子的學習態度不端正而已。
你的孩子的粗心是上面的哪一種?
爲什麼孩子會讓人感覺到“粗心大意”呢?
1.孩子對某些題型還不熟悉，在讀題時候沒有能夠將問題的關鍵條件讀清楚。
但是在家長或者老師的提醒下能夠獨立完成作業，這就不是粗心大意，是孩子還沒有理解透徹某個題型，如果理解透徹根本就不需要人提醒。
2.孩子舉一反三的能力很差，某些題型看起來好像做過，好像會。
根據以往在腦海中積累的歷史經驗迅速答題，但是實際上關鍵條件和各種條件已經發生了變化。
這就是孩子舉一反三能力不足導致的問題。
3.孩子不具備答題技巧，讀題的速度很快，根本沒有理解題目的意思，經常在做“答非所問”的事情，這樣怎麼可能完美的答題?
但是在家長或者老師的提醒下，很容易認識到自己的錯誤，這就會給家長造成“孩子都會，就是粗心”的錯覺。
這哪裏是都會，明明是答題技巧不足。
4.各種不仔細導致的問題。
公式寫不清楚，自己潦草、加減法等模糊不清等各種不仔細導致的孩子答題錯誤。
這也不是粗心，而是孩子在作業時的態度不仔細導致的問題，這就是態度不端正的問題。
針對孩子讀題不清楚，讀題速度特別快的孩子，家長要學會幫助孩子放慢速度來讀題。
針對孩子舉一反三能力比較差的情況，家長就需要針對性的給孩子“刷題”，某種程度上，題海戰術的存在是有道理的。
針對孩子答題技巧不足，這就需要和孩子的老師多溝通，獲得老師的幫助。
而如果是孩子的態度不端正，在寫作業的時候或者考試時，心不在焉，那就需要家長在這個領域多下功夫。
你看，以上幾個角度，哪個都不是所謂的粗心，要麼是能力不足，要麼是態度不端正。
而如果家長用粗心來定位和描述孩子的能力不足，孩子就會認爲：我都會，就是粗心，只要我下次不粗心我就能考好。
這不是天大的玩笑嘛?舉一反三能力不足，是孩子所說的不粗心就能解決的嗎?
孩子的態度不端正沒有大量的練習和心理矯正過程，在某個瞬間孩子就能“幡然醒悟”?
醒醒吧!別做夢!
