故事很積極也很正面是吧？不過，講給美國學生（十歲左右學中文的孩子們）聽的時候，他們馬上開始質疑以下幾點：
要磨針的話，爲什麼要用鐵杵呢？爲啥不選用更合適的材料？
明知鐵杵不是最合適做針的材料，卻非要拿它去磨針，這種行爲根本不是勤奮，應該算鑽牛角尖了，甚至可以說是典型的偏執狂了。
那麼大的一塊鐵杵都磨去了，只爲了得到一根小針，這是浪費資源的行爲。
▋“如果只有鐵杵，又必須磨針呢？”
於是問他們，“只有鐵杵這個原材料、而又必須製作針，該怎麼辦？”美國學生立刻開始集思廣益提出了一些自己的建議，而這些提議彰顯了美國不同於中國的教育理念：
1、如果鐵杵是唯一可能的原材料，那麼應該首先把精力放在找合適的工具上，切割一小塊下來再磨，這樣不僅浪費會比較少，也會節省很多時間。
—— 努力很重要，動腦筋提高效率則更重要。
2、若能把磨針花費精力花在造一個工具上面，最後把鐵杵造成很多針，這樣不僅滿足了自己的需求，還能造福整個人類。
—— 學會從小事看大，有商機也有社會效益。
3、鐵杵磨針是在拼時間，也是在浪費生命，買根針又不要很多錢，婆婆可以把時間花在自己更擅長的事情上，賺了錢來買根針好了。
—— 鼓勵每個人去發揮自己的興趣和長處。
▋一味勤奮很可怕，學會偷懶有必要
很顯然，鐵杵磨針的成語在美國孩子這裏算徹底淪陷了，而這其中蘊含的“做任何事情只要努力勤奮並堅持不懈就一定能達到自己的目標”的道理，也同時被不少美國大人的質疑。
多數美國人認爲，追求目標時只有勤奮和堅持是不夠的，目標還要樹立的合理，要有務實精神，而務實才是美國人最推崇的品質和行事原則。 在他們看來，用鐵杵去磨針顯然是一個不切實際的目標。
同時，達到目標的速度可以有不同，勤奮堅持固然好，但要動腦筋講究效率，堅持錯誤的做法會做很多無用功，像用鐵杵去磨針就屬於低效率的途徑。
對於懶惰，很多美國人也有自己獨特的看法，懶惰有時候並不全意味着失敗，這樣的故事美國曆史上很多，比如懶得去買菜的人發明了電冰箱，懶得走路的人發明了汽車，某些方面的所謂“懶惰”，恰恰會激發另一方面的創造力，所以在提倡勤奮的同時，也要辯證對待“懶惰”。
美國的教育十分鼓勵學生的發散思維和挑戰權威，美國的教育理念是從小就培養孩子們的獨立思維，要能跳出常規去考慮問題，敢於質疑，充分發揮想象力，鼓勵多樣性，要做自己喜歡和擅長的工作，在樹立目標上尤其要務實是美國人最高的行事原則。
這世界上並沒有十全十美的教育，美國教育也有它的缺點和侷限，但其優點也是毋庸置疑的，他山之石可以攻玉，如果能兼收幷蓄雙方文化的優點，既能勤奮又能有創造性地勤奮，達到事半功倍的效果豈不更好？！
