名字：恩恩
年齡：3歲半
年級：小班
性格：活潑好動
★ 媽媽留言 ★
前天，幼兒園老師告訴我，中午吃飯時看到恩恩不小心打翻了湯碗，把湯汁灑到了旁邊小朋友身上。可是，當老師上前詢問情況時，他卻“誣陷”是別的小朋友打翻的，最後竟還委屈得大哭。就在剛纔，他偷吃巧克力被我發現，我嚴肅地批評了他，可他居然不承認，我既惱怒，又難過，很擔心寶貝這麼小就學會說謊，以後養成了“愛撒謊”的壞習慣怎麼得了……
美國心理學家的一項調查結果顯示：平均每人每天會說謊25次。各位爸爸媽媽有沒有被這個數據驚嚇到？即便不看數據，相信大家都曾有過說謊的經歷，或是出於禮貌，或是出於自我保護等等。然而，當孩子說謊時，很多家長就會如臨大敵，彷彿他們眼中天真可愛的小天使瞬間變成了邪惡的“壞孩子”。
其實，孩子說謊並不一定是壞事，關鍵在如何引導。德國教育學家施魯克教授提出：孩子第一次有意義地說假話是他成長過程的一個重大進步，標誌着他有了開創性的行爲，並能主動與周圍環境打交道。
當孩子出現說謊行爲時，比起批評和發火，我們不妨先來探尋孩子說謊背後的動機，再來有的放矢地思考如何引導。以下是小編列出的最常見的3種孩子說謊的原因，請大家對照孩子的行爲一起了解下吧!
1、分不清想象與現實
3歲以下的孩子由於年齡小，注意力易分散等原因，常把幻想和現實混淆了。比如，孩子從幼兒園回來，家長問今天玩了什麼，孩子可能會說去太空探險了或者和小動物一起玩耍了。這樣的“謊言”大多是因爲孩子活躍的想象力、健忘等原因，對於記不清的事情自行憑藉想象補全了。這樣的說謊方式，成人不必特別擔心，它是孩子自然發展的一個階段。
2、合理化某種要求
4歲左右的孩子在爲了達成自己的願望時，會通過講一些不切實際的假話來合理化自己的要求，這是一種故意的行爲性的說謊。比如：孩子趁媽媽不在家時偷吃了幾塊糖果，被發現後，卻騙媽媽說是經過奶奶同意才吃的。這類謊言，家長應當與孩子多溝通，引導他們學會正確表達自己的訴求。
3、逃避懲罰的自我保護
5歲左右的孩子會因爲想要獲得獎賞或逃避懲罰而試圖欺騙，說謊是他們自我保護的本能行爲。比如，孩子明明做了某件事，卻選擇拒不承認，這通常是因爲孩子能輕易地從成人的神態、語言和音調中判斷出自己的行爲是不被認可的，出於愧疚、自責或害怕，他們被迫選擇說謊。此時，成人平和的心態，纔是孩子卸下心防、矯正說謊行爲的良藥。
找到了孩子說謊的源頭，作爲家長或者老師，我們應該如何利用日常生活中的各種機會，預防和糾正孩子的這種行爲呢？
建立相互信賴的關係孩子在探索時期常會做出很多讓人“氣急敗壞”的事情，比如塗花乾淨的牀單、打碎玻璃器具、弄亂玩具等。很多成人會把這種探索欲歸結爲“搗亂”和“不聽話”，並表現出斥責、不滿等反對態度。殊不知，這會使我們不自覺地站到孩子的對立面，讓孩子不敢信賴和依靠我們，只能通過說謊來尋求自我保護。因此，當我們初次發現孩子說謊時，可以嘗試這樣做：
◆ 心平氣和地告訴孩子說謊並不是一件正確的事情，是不值得提倡的。◆ 不要專注於孩子說謊這件事本身，而是教會孩子正確表達要求和彌補錯誤的辦法。
◆ 當孩子主動說出真相後，可以通過擁抱、親吻等動作表示自己願意繼續相信他們。
這樣的方式不僅能減少孩子說謊後的內疚感，幫助他重拾自信，還能讓我們與孩子建立相互信任的關係。當孩子下次再犯錯時，他們想到的就不是消極逃避，而是積極尋求父母的力量進行彌補。各位家長請記住，孩子越有安全感、越自信，說謊的機率越小！
不要用“圈套”誘迫孩子說謊很多家長和老師發現孩子說謊後，第一反應通常是給孩子“下套”，比如：“好好想想，你今天偷吃巧克力沒？”當孩子不承認時，成人會更生氣，然後說：“你確定？我明明看到你一個人把盒子裏的巧克力都吃了，你竟然說謊騙我。”
孩子是極爲敏感的，當預感到自己笨拙的謊言即將被無情地拆穿時，他們會對回答這些問題產生本能的抗拒。儘管他們已經意識到說謊無用，但說真話又會使他們的自尊心受挫。因此，成人和孩子在相處中應該避免出現設計“圈套”的行爲，不要用咄咄逼人的態度激勵孩子努力提升說謊技巧。當我們發現孩子說謊時，可以用輕鬆的語氣和陳述事實的方式這樣告訴孩子：
● “我看到巧克力被吃完了，地上還有好多空盒子呢，下次能不能先問問媽媽？如果離吃飯還有一會兒，是可以吃點零食的。”
● “今天老師告訴我，你在幼兒園有一些不太好的表現，你有什麼想說的嗎？我們下次改正一下好不好？”
善用獎懲手段如果發現孩子出現習慣性說謊，成人不僅要從上述兩方面來反思自己的教育方式，也要學着建立一套自己的獎懲制度，通過一些小懲罰和小獎勵，幫助孩子認清說謊這件事情的性質：即使說謊能夠暫時矇騙過關，但比起不被懲罰，誠實和勇於承認錯誤纔是更寶貴的品質。
比如，當孩子將牛奶弄灑了而不願承認時，成人可以用適當的獎懲方式來幫助孩子做出選擇。如果孩子說出真實情況，媽媽就用一杯新的牛奶獎勵孩子的誠實，否則，就讓孩子自己收拾殘局，並罰他一天不準玩喜歡的玩具，通過這樣的方式來矯正孩子的不良習慣，強化他們對於誠信品質的認可度。
各位家長和老師，讓我們把說謊看成孩子成長必經的事情，就像治療感冒發燒一樣，先找準病症，再來對症下藥。“育兒”先“育己”，在我們給孩子的行爲貼上“說謊”標籤前，一定要先走進孩子的精神和情感世界，並對我們的教養方式進行總結、反思和適時改變。
沒有一種語言比溫和真誠更有力量。當你說出孩子的真實感受時，會讓他們卸下心理防線，因爲你懂了他。當你說出自己的真實感受時，會讓孩子學會站在你的立場來看問題，因爲他懂了你。
